新余司法警官学校2021年质量年度报告
时间: 2022-12-17 18:44
来源: 校库网
1.学校情况
1.1学校概况
新余司法警官学校是一所经新余市人民政府批准,由新余市司法局举办的全日制公办司法警官学校,2010年经省教育厅(赣教职成字〔2010〕51号文件批准为省级重点中等专业学校,主要为政法系统培养警用人才,为企事业单位培养法律、安防、司法文秘等专业人才的专业学校。
2021年度学校总收入为2971万元。在校学生总人数8321人,其中一年级当年招生2918人,二年级2998人,三年级2405人,已毕业学生1948人。
学校现有两个校区,劳动北路校区(位于新余市劳动北路919号),仙女湖校区(江西省新余市仙女湖大道3039号),学校占地面积216897.4平方米,其中运动场面积35280平方米,绿化面积73600平方米,校舍面积170676.23平方米。学校固定资产总值14633万元,其中教学、实习仪器设备资产值2852万元,当年新增6万元。纸质图书总量249000万册,当年新增11850万册。
学校师资力量雄厚,拥有一支师德优良,结构合理,教育观念新,教学科研能力强的教师队伍,具有较高教学水平和较强实践能力。学校高度重视专业建设和课程设计,拥有与各专业建设发展相适应的校内实验实训基地12个,校外实训实习基地20多个,为满足教育教学的实验实训需要,强化学生的实践、实战能力,培养高素质的综合人才提供了良好的条件。现设有7个专业,其中有3个示范专业、1个特色专业。
1.2学生情况
2021年度学校在校学生总人数8321人,其中一年级2918人,二年级2998人,三年级2405人。当年招生司法服务类“法律事务”专业2918人。招生巩固率95%,在校生巩固率90%。与上年度相比,在校生增加了5.26%。年度已毕业生人数1948人。
1.3教师队伍
我校2021年度现有专任教师419人。师生比为1:19;专业带头人12人;“双师型”教师共125人,占总比29.83%,与2020年度相比增加9人;兼职教师5人,占总比1.19%,与2020年度相比无大变化;专任教师本科以上学历共189人,占总比45.1%,与2020年度相比增加了89%;专任教师硕士以上学历共1人,占总比0.3%,与2020年度相比无大变化。
教师培训情况
我校10名教师参加江西省职教国培远程培训项目;3名教师参加江西省思政课教育读本培训;10名教师参加市政府主要领导上思政课,市级高校中职学校班子成员、政治辅导员以及思政教师培训;410名教师参加学校组织的教育教学及师德师风培训。
1.4设施设备
学校设备设施较为完善,能较好地满足教育教学需要。其中图书249000册,生均图书30本/生;计算机1603台,生均0.19台/生;运动场面积35280平方米,生均4.46平方米;实习实训人数1753人。
2.学生发展
2.1学生素质
在今年的学生思想政治教育活动安排中,在兼顾学生各项思想政治教育的同时,重点突出了对学生进行爱国主义教育、“学党史,守初心”教育、形势政策教育、文明礼貌教育、行为规范教育、学风考风教育、心理健康教育、安全教育等学习教育活动。且为增强教育效果,通过主题班会等活动,积极引导学生树立正确的人生观、价值观和成才观,效果明显,营造了良好的育人和成材氛围。
学校在工作中始终把学生的思想政治教育放在首位。开展多种形式的国防安全教育,如邀请有关部门专家举办国防安全教育讲座、设置国防安全教育专栏、在学校简报进行宣传报道、在微信群进行宣传等多种形式进行宣传教育。
学校为扭转长期以来学生遵章守纪意识薄弱的状况,学工处连同、宿管科、学生科的同志付出了艰辛的努力。在学工处统一的带领下,各科室加强了对学生在校养成教育的检查、督促和培养。本年度我校确立了检查结果周报制度,将检查结果每周张贴于校公告栏并报送校领导,督促表现较差中队及时整改,经过整治,成效是显著的。
为了培养学生遵规守纪的优良习惯和作风,学工处根据学校要求,明确了各科室工作任务,确保责任到人。学生科:纠察警容风纪、校园不文明现象,对在校园内乱扔垃圾、集合迟到、上课早退的行为进行检查并对学生进行思想政治教育;宿管科:在队长的配合下宿管科每天两次对学生宿舍进行检查,严令禁止学生使用大功率电器,严格规范寝室卫生标准,将检查结果每天张贴于公告栏并在晚集合时进行通报整改,对于表现较差中队下发整改通知书促使其及时整改,力求实现宿舍内务“规范统一,整洁文明”的目标;在学校的大力支持下实现校园监控全覆盖,学生各种违规违纪逐步在减少,同时加大了门岗的执勤检查力度,实现教职员工必须凭工作证进出校园,所有学员凭学生证、请假条做好登记后方可进出学校,外来人员和车辆的问询及登记制度。
学生日常工作看似简单但是烦琐,在全体队长的共同努力下,学生未出现任何重大的安全事故,学生的违法违规违纪情况大大减少,学生日常工作有了很大的改变。
本年度文化课合格率95%,专业技能合格率98.5%,体质测评合格率100%,毕业率100%。
学校对学生体质历来非常重视,主要培养警务方面人才,实行封闭性、军事化管理。从学生入校那天就要经过一系列严格政审,尤其学生体质方面,达不到学校体能课要求将无法入校。
本年度参加体质测评人数8321人,均合格。
2.2在校体验
学生在校的理论学习、专业学习满意度较高。
在实习实训方面,学生很喜欢实习实训,学生尤其喜欢实训课,因为实训课多为室外课,军体技能和武术体育相结合,对学生来说是很有趣的课程,学生积极性很高。实习也很喜欢,因为实习多是学习实践技能。总之,学生对实习实训是非常满意的。
学校通过调查问卷和访谈等方式,及时征集了学生对于校园文化、社团活动、业余生活等方面的意见和建议,不断改进学校的校园氛围和谐文明。经统计,校园文化与社团活动满意度92%。
学校为了让学生生活上更加满意,重点从以下几个方面着手,提高学生生活满意度:
1、学生宿舍配装空调。
2、对教室、寝室等进行墙面粉刷翻新。
3、对学生食堂进行装修,安装电视机,主食食品多样化,烹饪精细化。
4、建高科技管理教室、电教室、多媒体教室等。
5、优化学生生活环境,改善用电安全和可靠性。
6、完善其它学习和生活设施。等等。
通过采取一系列措施,较好地改善了学生的学习和生活条件。学生生活满质量明显提高,生活满意度较好。
学校对安全历来非常重视,特别关心学生的安全。从制度到管理都比较健全,学校实行封闭性、准军事化管理。学校从学生报到一直到学生到家全程管理,不敢有丝毫疏忽。通过平时了解,通过队务会和多方面情况了解到在校学生对于学校安全情况较为满意。
毕业生半数能升入大专学习,未升学的由学校统一安排就业,且专业对口,因此,毕业生对学校是满意的。
2.3资助情况
2021年春季学生免学费申报了8321人,助学金申报了2331人,其中特困连片1912人。2021年秋季学生免学费申报了8321人,助学金申报了2434人,其中特困连片1922人。资助工作任务重,责任大,我们时刻提醒自己要认真、负责,严格要求自己,将失误降低到零,当然,在工作中存在一些不足,在今后的工作中会不断地去完善,去改进。主要从如下几个方面加以改进:
1、在资助政策的宣传上,我们每学期进行宣传,让中队长了解我们的资助政策,在遴选贫困生的程序上更加规范,更加符合国家政策。
2、在资助资料收集上,确保每个学生的资助材料的完整。
3、让学生更加了解资助政策。让学生知道自己享受资助的原因,特别是让未享受资助的学生了解政策,不存在异议,做到公平、公正、公开。
2.4就业质量
毕业生就业总体情况:我校2021年毕业生总人数1948人、就业人数1948人其中1561人升入高一级院校继续深造,就业率达到98.8%,对口就业率达98.8%,较出色地完成了2018年度毕业生就业工作任务。
各专业大类就业情况:法律事务专业,就业人数1948人,中其中1561人升入高一级院校继续深造;另外387人已在各地公安及司法部门就业,专业对口率达98.8%。
主要特点:司法警官学校“警”字当头,我校毕业生大部分在公安特警、交警、巡警、派出所、治安巡防单位。目前就业区域包括:江西省内南昌、新余、赣州、萍乡、宜春。外省就业区域有:上海市、江苏省、浙江省、深圳市等。就业薪酬省内月薪2500-3000元,外省月薪3000-5000元。
各指标与上年度相比基本持平,略有上升。
2.5职业发展
心系国运、服务司法。学校严格执行党的教育方针,始终以教育质量为生命线,秉承“忠诚、尚法、重能、强警”的校训,以培养“讲政治、通法律、精专业、高技能、奉献司法、服务社会”的高素质人才为目标,为司法行政系统培养了近万名业务骨干和专业人才,为国家法治建设与社会和谐稳定作出了重要贡献。
学校特别注重实践教学,尤其是警察相关技能训练,经常组织学生到省内公安机关、劳教单位和广东、浙江、江苏、重庆等政法机关进行多种警技实践,努力提高毕业生综合素质和就业能力。
多年来,学校在各级领导的关心和支持下,进一步明确了办学指导思想,不断改善办学条件,全面抓好新校区建设。一如既往,锐意进取,把握新形势下警用技术人才的培养方向,不断推进各项改革,为建设省级示范性的警官学校而努力奋斗;不断朝着打造全国一流司法警官院校的目标迈进。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
学校严格执行党的教育方针,坚持”从严治校,从严育警”的办学理念,以培养政治合格,专业过硬,作风优良,纪律严明的合格毕业生为目标,学生实行军事化警务管理,做到“以人为本,以军治校”。
学校师资力量雄厚,拥有一支师德优良,结构合理,教育观念新,教学科研能力强的教师队伍,具有较高教学水平和较强实践能力。学校立足于建校十多年来形成的办学经验和优势,把警务化专业及课程建设作为立校的根本,突出特警、法律事务特色专业建设,凸显行业特色。以适应政法人才培养体制改革的需要的新时期发展理念,积极探索中等职业教育发展规律,进一步彰显我校的办学特色。
学校高度重视专业建设和课程设计,拥有与各专业建设发展相适应的校内实验实训基地12个,校外实训实习基地20多个,为满足教育教学的实验实训需要,强化学生的实践、实战能力,培养高素质的综合人才提供了良好的条件。现设有7个专业,其中有3个示范专业、1个特色专业,本年度专业无变化。
3.2教育教学改革
我校的公共基础课程有语文、数学、英语、计算机共四门课程。在课程设置方面,我校开设的课程有语文、数学、英语、计算机、音乐、就业指导、公安基础知识、宪法、职业道德与法律、刑法、刑事诉讼法、司法警察工作、狱政管理、犯罪心理学、民法、犯罪学、刑事侦查学、公安机关应对群体性事件、治安管理学、社区矫正、保卫学、劳动法、婚姻法、警体、散打、跆拳道、套路、五公里越野、擒拿格斗、攀爬、射击、身体训练。
人才培养模式由生硬死板的填鸭式教学渐渐转变为由教师引导、学生自主探究的素质教育,提高了学生的综合素质。
在信息化教学方面,我校基本实现了全校的多媒体教学,以及新兴的教学APP使用,如“学习通”、“蓝墨云班”等。
我校实习基地较多,普遍在上海、深圳、江苏、浙江、江西等地。拥有与各专业建设发展相适应的校内实验实训基地12个,校外实训实习基地20多个。今年,我校在原有的浙江义乌特警、永康特警,深圳龙岗特保等实习就业基地基础上;新开辟了深圳龙岗各派出所、罗湖机训大队、坪山机训大队,浙江永康公安局、南昌地铁站、南昌红谷滩交警大队等用人单位二十多家。
我校在教学资源建设方面也日趋完善,如机房的搭建、军体课器材的增加、多媒体设备的运用等。在教材的选用上,我校均选择了国内权威的出版社书籍供学生使用,如高等教育出版社、语文出版社、中国人民大学出版社、中国公安大学出版社、中国政法大学出版社、北京大学出版社等。
3.3教师培养培训情况
我校积极进行对教师各方面的培训,举办了多次培训活动。每学期开学前组织教师参加讲座,并进行专业技能的培训;每周一下午召开教师例会;定期开展消防急救知识讲座、组织公开课听评活动;学期未进行教师总结大会并交流经验。
全校老师参加每学期的消防演习学习;市公安局法制宣传进校园,全校教师进课堂听课学习。
本年度我校10名教师参加江西省职教国培远程培训项目;3名教师参加江西省思政课教育读本培训;10名教师参加市政府主要领导上思政课市级高校中职学校班子成员、政治辅导员以及思政教师培训;419名教师参加学校组织的教育教学及师德师风培训。
3.4规范管理情况
学校管理朝着制度化、规范化方向发展,各项管理制度较健全和完善,实行校长负责制、各管理部门一把手负责制以及安全管理责任制等,组织机构健全,管理人员齐全且素质较高。实行准军事化封闭式管理,管理制度严格且较合理。
在教学管理上,我校对教学质量的要求极高,在上课铃之前设置了预备铃,并要求教师提前到达教室门口等待;每月一次教学常规检查,检查教师的备课情况;每学期开课前,所有教师上交本学期教学计划,学期期末考试后,所有教师上交本学期教学总结。在学生管理上,我校每周二、四组织全体学生进行日记和字帖的练习;每学期均举办一次各科目的学科竞赛;不定期为学生开展各类讲座,丰富学生的业余生活。
3.5德育工作情况
学校开设了《中国特色社会主义》、《职业道德与法律》、《心理健康与职业生涯规划》等课程,周课时每班2—4课时。同时,建立青年志愿者协会,定期组织开展进社区志愿者活动。开展丰富多彩的德育教育板报评比等活动。
校园文化建设
学校重视精神文化的引领作用,培育校园精神。我校以立德树人为本,以“服从命令,刻苦训练,勇挑重任,爱我警校”为校训,明确了“以学生为中心,以质量为核心”的办学理念。打造“拼搏、顽强、务实、奉献”的学校精神。学校重视人文素养,对各个中队开展“一日一读”活动,每位老师向学生推荐一本经典好书,和学生共同读完。
学校不断创新活动文化,打造特色品牌。一是打造校园文化节、校园体育节、专业技能比赛、文明风采、歌咏比赛等校园特色专题活动。二是开展传统纪念日、重大事件、重要节日等纪念活动,在活动中进行优秀文化的传承教育,达到润物细无声的教育效果。
文明采风活动开展情况
我校根据教育部门文件“赣教职成厅函“文明风采”活动的文件精神,支持育人导向,将“文明风采”活动纳入学校整体德育工作中,让每位中职生在校期间至少加入一个学生社团、发展一项兴趣爱好,参加一次竞赛竞技、参与一项志愿服务、展示一项才艺特长,分别荣获十个将项。
社团活动
我校以服务学生素质拓展和成长为目的,切实加强对学生社团的管理。学校开设武术协会,跆拳道协会等,学生在警校生活丰富多彩。每次社团活动结束都要有总结,学校还对社团活动进行监督检查,确保社团活动取得实效。
3.6党建情况
3.6党建情况
学校党支部,现有党员8人。
2021年,学校党支部以“学党史,守初心”主题教育活动为主线,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大以及十九届五中、六中全会精神,不断巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,引导党员干部把贯彻“主题教育”精神落实到实际工作中去。
一是认真抓好师生的思想政治工作,抓好党员发展、培养和教育工作,不断加强党的思想建设、作风建设、组织建设、制度建设和党风廉政建设。
二是开展“戴党徽、亮身份”活动,有效地将佩戴党徽和岗位责任结合起来,进一步明确了党员的岗位职责,引导党员学思践悟、知行合一,时刻牢记党员身份,自觉展示先锋形象。
三是主动参与学校教育教学改革和重大事项研究,积极配合、支持学校的各项工作,不断推动学校各项事业发展,兢兢业业、无私奉献的精神得到发扬光大。
四是围绕中国共产党建党100周年,开展好主题宣讲活动。通过上党课、观看庆祝中国共产党成立100周年大会现场直播、召开座谈会等多种形式,教育引导学校广大党员干部知党史、感党恩、跟党走,大力传承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神,培育和践行社会主义核心价值观。据统计,全年党员专题学习12次,参与党员专题学学习96人次,参与党员主题活动96人次;党支部书记上党课12次。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
我校注重利用多种资源,多方联系用人单位,注重交流,加强与用人单位的联系和沟通,建立用人单位信息库,对符合我校专业要求的用人单位,实地考察,了解用人单位工作性质、生活环境、工资福利待遇等,为开辟新的实习基地提供资料。同时本着立足本地,服务地方的就业方针,加强与我市各警务单位的联系和合作。今年,我处在原有的浙江义乌特警、永康特警,深圳龙岗特保等实习就业基地基础上;新开辟了深圳龙岗各派出所、罗湖、坪山机训大队,北京恒安卫视南昌地铁安检、红谷滩交警大队等用人单位十多家。
我校全年共完成了18级毕业生1948人,完成387人的就业,其中1561人升入高一级院校继续深造。为18级提供了临岗实训实习机会近1753人次。新余市本地就业44人,其中新余市扬威保安服务公司30人,新余卫士保安服务公司14人。2020年我校积极响应市委、市政府号召,每天组织160人为新余市“三创“工作上街协助交警执勤,34天累计出警10880人次。学校多次请专家来我校进行国家安全、法律知识讲座和德育讲座等各种活动,极大地提升了学生们的学习自觉性和自主性,提高了同学们作为一名警校预备警官的高度社会责任感,提高了学校的社会知名度和声誉。以上举措为学校稳定提供了有力保障。
我校与实习实训单位和用人单位的合作富有成效,是我校发展的有力保障。实现了合作共赢,互利互惠的目标。
4.2学生实习情况
在学校领导和各部门领导的大力支持和积极配合下,确保了实习工作的规范有序进行。首先由就业处组织向学校提出实习申请表,然后学校组织考察用人单位,学生参加岗前培训、填写推荐表、召开实习学生会议、签订实习协议书、安全责任书后由学校派队长组织送达和管理。实习过程严谨规范。
本年度,我校安排实习老师跟踪管理学生,积极和用人单位保持密切联系,协助用人单位做好学生的思想工作,同时对学生在实习工作中出现的问题能及时沟通、交流,协商解决问题,急家长所急,想学生之所想,较好地解决了学生在实习过程中出现的矛盾和问题,为学校树立了良好的外部形象。目前我校在外实习的学生工作、生活稳定,得到了用人单位的好评。
本年度学校共安排实习人数1753人次,实习情况总体稳定向好、规范有序。
4.3集团化办学情况
我校与赣西学院集团化办学,两校同属赣西教育集团。两校密切合作,互通有无、资源共享、优势互补,极大地促进了学校各项事业的推进和发展,是集团化办学的模范单位。
师资资源的共享
学校充分利用赣西教育集团师资资源,对新余司法警官的师资进行教学资源补充中高职学术交流,新余司法警官学校又对“特种防卫学校”、“阳光学校”进行交流、兼职等。形成:赣西学院----新余司法警官学校----新余特种防卫学校----新余市阳光学校服务的格局。
新余市唯一的一所阳光学校由市政府、市教局根据新余司法警官学校“法律事务”军事化封闭式特色教学资源的基础上进行资源共享。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
学校主要是培养司法警官人才,紧紧瞄准这个方向来开展教学和培养人才。目前有7个专业,其中3个示范专业、1个特色专业。主要为政法系统培养警用人才,为企事业单位培养法律、安防、文秘等专业人才。课程建设主要为法律事务、特警防暴、治安巡防、司法警察、文秘等就业方向培养。
在人才培养上,学校对学生既注重理论学习,又注重实践教学,走理论与实践相结合的路子,培养实用型司法警官人才。无论是实习实训单位,还是用人单位,对我校学生的评价普遍较好,满意度普遍较高。
5.2社会服务
为了给学生创造更多的实践机会和实习实训机会,也为了更好地服务社会,我校经常组织学生参加各种社会服务活动,收到社会的广泛好评和赞誉。组织学生上街站岗执勤,参加交通劝导活动共计派出10880人次以上参加新余市创建文明城市路面交通值勤,受到新余市有关部门和单位的表扬和肯定。
在文化传承方面,我校注重对学生进行爱国主义教育和优秀传统文化教育,注重法制教育,经常开展这方面的宣传教育活动,积极参加新余市组织的各种文化活动。比如,今年组织了参观罗坊会议纪念馆活动,参加了新余市组织的清明节仰天岗革命烈士祭奠活动,参加了新余市司法局组织的植树节植树活动,参加了社区服务活动等等,受到了当地政府及社会的好评和肯定。
5.3对口支援
6.举办者履责
6.1经费
本年度,享受2021年秋季中等职业学校国家免学费学生8321人,总金额7072850元;享受2021年秋季中等职业学校国家免学费学生2918人,总金额2480300元,收到的财政拨款全部减免到位。
6.2政策措施
我校多次组织教职工通过集团办学,参加高校教师资格证考核,并达到预期目标。
我校积极参加了职业院校管理水平提升行动计划实施方案的制定以及新余市职业院校绩效考评活动,进一步完善了学校各项规章制度,加强了学校各项管理,规范了学校的办学行为,提高了学校的管理水平和办学水平。得到了新余市教育局的好评。
7.特色创新
以中职法律事务专业国家教学标准为基础,公安基础知识是人才培养的主要内容之一,是我国公安实践经验的总体概括,阐述的是公安工作的一般规律和基本对策,是法律事务专业的理论深化的基石。随着社会经济的发展,社会分工越来越细化,为了可以进一步完善学生再未来工作中的科学性、针对性、严肃性、创新性和权威性,设置《牢记使命抓实公安基础知识》的课程就是为了方便学生全面、系统、及时的了解公安、法务等方面的法律、法规、规范。
二、教学分析
1.教材分析
本组课选自公安部政治部组织编写的2006版《公安基础知识》教材的内容,是全国相关院校的统编专用课本,本课程共分为四个模块,16个课时,四个模块分别为:一公安性质和职能宗旨介绍;二公安的任务、职责和权力;三公安工作的内容和特点;四公安工作的根本原则和路线。
这四个模块是《公安基础知识》的重要教学内容,为培养法律事务专业人才的坚实基础。
2.学情分析
《公安基础知识》中概念多,各种概念。知识点相互解释,并重复出现,使得学生感到纷乱复杂,难以掌握。
而这些概念是构成公安学科的基石,只有准确而牢固掌握,才能理解好基本理论知识。因此,在教学过程中,通过讲授概念的来源、原义和现义的区别来加深学生对所学知识的记忆。
在教材中多个章节有提到“职能、职责和职权”“县级以上公安机关和县级以上人民政府公安机关”、“行政管理处罚、公安管理处罚和治安管理处罚”等区别与联系,内容较抽象,容易混淆弄错,采用讲授法先讲解,再应用列表比较法,对其进行归纳总结,使学生有一个清晰的框架。
初级导入阶段---职能介绍阶段---工作内容了解阶段--工作原则和路线学习
我们根据课程体系结构,针对学生刚人学,相关法律知识及治安管理等知识尚未掌握的实际情况,结合自身教学经验,采用灵活多样的教学方式组织并开展教学,在课堂教学中,可以尝试让学生自己根据课本内容编题并解答或学生间相互出题问答的方式,激发学生自主学习的积极性和提高其自觉学习的能力,培养学生注重知识的连贯性和学习知识必须融会贯通的意识。通过学习,学生反映对知识的理解更加透彻,同时也锻炼了自己“找”问题的能力,养成了较好的学习习惯,受到了良好的教学效果。有的教师则通过强化训练的方式,即每章节学完后,出一定数量各种类型的题目供学生练习、记忆,以期达到强化学生掌握知识点的目的。
教会设计基本思路与方法
以“做中学、做中教、教学做合一”为教学理念,结合以德育的教育理念,采用任务驱动、教师道具演示等教学方法,结合小组合作、学习、自主探究等学习方式开展教学。体验“学习即工作”的过程,巧用实践工具突破教学难点。在解决问题的过程中帮助学生建立自我价值,养成精益求精的工匠精神。
(一)教学技术与教学资源设计应用
为提高教学有效性,有效突破教学重难点,使用了教学一体机、思维导图、微课、视频信息手段及学习通过平台,辅助教学,增加视觉刺激,变抽象为形象,激发学生的学习兴趣。
(二)教学评价设计
教学评价融入了整个教学过程,以“过程性+终结性”为评价方式,采用教师、学生、企业、客户四方多元评价贯穿于课前、课中及课后,通过学习通平台实时统计的评价数据,达到以评促教的效果。
教学实施成效
(一)采用任务驱动法结合信息化手段,让学生通过与以往不同的学习手段,提高学生的课堂关注情况。
(二)学习通平台的实时评价,学生可以发表自己的观点,还可以点评别人的作业,互相沟通互相促进。
四、教学反思与整改
(一)主要教学成效
本课程重点考核学生的技术能力和岗位胜任能力,实施“1+X”的职业技能考核制度,综合评价在80分以上的同学可以记2学时,累计到36学时可获得优先社会实践的机会。
(二)存在问题
1“讲课”与“练习”的矛盾
讲练结合,主旨在精讲多练,不仅在让学生在参与中思考、学习,充分利用课堂四十五分钟,这样既能减轻学生负担,也能调动学生积极性。在实际的教学活动中,将讲练结合逐渐演变成泾渭分明的两个部分,即教师先讲,学生后练或课后练形成比较机械的模式,老师讲得辛苦,学生练得无精打采思维僵化,部分学生不听课专做练习题、背答案,以应对考试,使“练”失去意义,导致课教学活动虎头蛇尾。
2标准化的试题考试形式与新生认知度低的矛盾
由于现行的招警考试中《公安基础知识》的题型,仅限于判断题、单选题和多选(或混选)题三大类,因此,我们对学生日常作业练习、期末考试都围绕以上三种题型,重在强化训练。从表面上看这种模式对学生今后参加招警考试是很有益的,熟悉题型,强化记忆,应该有较好的效果,但从实际学生考试成绩来看结果并不理想,原因就是没有解决一年级新生的根本问题,一年级学生在法律法规知识储备极低的情况下教材中来学习十分重要的概念含义等基础知识,而且这些内容应当强化却被忽视了,而有针对性的题型训练恰恰忽视了这点,把整体知识结构拆解成若干个点以点出题,导致学生对知识的记忆是零散的,不能融会贯通,考试内容稍作变动便不知所措。
3课程内容多与课时不足的矛盾
由于公安基础知识属于专业基础课本课-般在三年学制中的第一学期或第二学期开设,对新生来说是首次接触有关公安方面的知识,还是一个陌生的学科领域,加之本门课程涉及到的知识面很广,既涉及到刑法、刑诉法等公安刑事司法的法律,又涉及到治安管理处罚法等公安行政执法的法律法规还涉及人民警察法、行政诉讼法、国家赔偿法等行政法律法规,而涉及到这些知识的课程尚未提前或同步开设,致使学生学习和理解本课程内容有一定的难度,有的学生甚至连个别专业术语一时都无法理解,致使该课中的相关内容要求展开细讲,否则学生根本听不懂。
为了保证知识体系的完整性,内容涉及的层面过多过细,知识点繁多,若对某一问题的阐述一笔带过,对于初学者而言,难免有不透彻之嫌,而教师只好在有限的课堂教学里力求面面俱到,理论灌输多,解决实际问题少对教材使用缺乏系统性,学生逐渐失去听课兴趣上课打瞌睡便在所难免了。
4教学方法与基础知识教育规律的矛盾
教师常使用满堂灌的教学方法忽视了基础知识教育是感性认识到理性升华的过程,以这样的教学方法不同的认识水平对学生差异性心理认识不足会消耗学生的精力,教学效果并不明显。而且这种定势不能把知识激活,无法指导学生学以致用,学生难以认识和解决练习中的各种问题,这就大大降低了作为专业基础课的引导功能和招警考试科目应试要求。教学方法单调主要表现在两个方面,一是形式单一,缺乏趣味。没有针对性,不分对象、层次地灌输一通;单调、程序化的形式令本来抽象的教学内容缺于活力致使课堂教学失去了吸引力和感染力。一是漫天撒网,主次不清。失去了教学中所应有的主旨和目标。
(二)教学整改
1讲练结合要得当
讲练结合应是讲与练的有机结合即讲练融合是讲中有练练中有讲,在其过程中很难分清哪是讲哪是练,使教学的输出与输入成正比,这才是讲练结合的全新境界,而不是将一节课的教学时间机械地分成两部分或若干部分,先是教师讲,后是学生练,这是讲与练的机械组合不是直正的讲练结合。
讲练结合中的练也不仅仅是让学生做书面练习。其实,练的形式是多种多样的,在课堂上让学生归纳总结、举例说明、讨论辩论等口头训练也属于练的范围。讲要精讲,就是教师在充分把握教材、大纲和学生学习情况的基础上讲解精辟透彻画龙点睛抓住实质和关键讲在点子上。
要精练,有选择地练,避免“题海战术”,让学生参与知识形成、问题解决、方法提炼的过程,给学生充足的时间以独立思考和演练,以练带讲,以讲导练,充分发挥学生的主体作用,这在表面上看知识和技能传授密度似平减小了但实际上加大了思维活动量提高了学生解决问题的能力。学生练习的形式要多样化可以采取口练脑练笔练讨论等形式练习的问题要程序化、层次化。在精选训练题方面还要做到两个有利于:一是有利于知识的巩固及知识结构的形成;二是有利于形成综合运用知识技能。对于我校的一年级的新生来说,课堂练习以难度较小的练习第五题为重点,不选难题;例题以中等难度的综合题为重点,本着“精讲多练,以练为主”的原则,逐渐加码,分层推进。
2破除标准化模式,优化考试内容和形式
要实现考试过程与学习过程相统一、学习过程和考试过程又与实践过程相统一的状态就是要进行教学内容、学习内容、考试内容等方面的全面改革做到教育、教学和学习以实际需要为归宿,考试以专业培养目标、教学大纲、学习内容为指南,破除考试就是为了考试的庸俗考试观,追求学习的实用性、考试的适用性满足对教育学习考试的现实需求实现教育学习和考试的社会功能。就现在的考试题型,笔者认为不一定适合初学者,而采用传统的考试题型(填空、名词解释、判断题、单选题、多选题、简答题、论述题等)也许更适合,这种考试方式一是考查全面客观,减少学生做标准化试题学生“猜”的成份和侥幸心理,使学生更注重概念和知识点体系结构的掌握学会归纳总结。避免了为应付考试提高分数,使“课程考试化”导致这门专业基础课功能扭曲;二是重视基础知识,考试题不出偏题、怪题,难度适中,使“题海战术”和高难度的“深挖洞”训练失去效用。通过本课程的学习。使学生全面、系统地掌握《公安基础知识》的基本内容,认识我国公安工作的规律性和特殊性,使学生树立正确的警察起源观、本质观、职能观、权力观、法制观、政策观、效益观、评价观、群众观、改革观,增强他们献身公安事业的光荣感和责任心。学生
2.3科学合理安排课时,增强教学效果
学院的教学管理者本身就十分重视《公安基础知识》课,但如何做到既不忽视专业基础课程的功能,又能做好这门公务员考试科目的学习指导,增强教学效果,完善专业基础课程的教育教学制度等,是摆在教学管理者与教师面前的一个十分重要的课题。我们从原有课时的基础上增加为现在的64课时,优化学生学习时长。强化训练,提高学生学习能力。
《公安基础知识》是警校生在校学习的必修课程,也是参加入警考试、公务员考试等政法系统招聘考试必考的一门科目。作为维护国家、社会、公民和公安安全的武装力量,掌握公安基础知识是必不可少的知识储备。
培养具有坚定正确的政治方向,严格的组织纪律观念和良好的职业道德,熟悉公安业务,系统地掌握公安机关的基本理论、专业知识和专业技能,具有从事刑事侦查工作实践和理论研究能力的应用型专门人才。
8.主要问题和改进措施
目前主要问题有:学生对学习的认知存在问题,学习积极性不高,迷恋手机特别是手机游戏;部分老师仍采用传统教学方式,导致学生的学习积极性降低;近年来师资队伍不够稳定,流动趋势有所上升。
主要改进措施:
1、加强对学生的思想道德教育,让学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、进一步加强师资队伍的建设,加大人才引进。
3、组织教师学习新型的教育教学方式,运用现代化手段和理论知识,提高学生的学习积极性。
4、开展多种形式的兴趣班和活动小组,提高学生的学习兴趣。
5、进一步加强实习实训工作,走理论与实践相结合的教学路子。
6、让学生参加更多的社会实践活动,使学生更多地了解和融入社会,提高学生的社会实践能力,更好地服务社会。
7、加强与实习实训单位和用人单位的沟通和联系,探索一条更有利于学生成长的好路子。
8、完善新校园建设,加大资金投入。
9、更加注重学生基础理论和基本知识的学习,让学生有一个比较扎实的基础。
10、加强与兄弟院校的学习和交流,学习兄弟院校的先进经验和成功做法。
11、立足教育教学改革,不断创新,探索出好的办学方法和教育教学方法。
1.1学校概况
新余司法警官学校是一所经新余市人民政府批准,由新余市司法局举办的全日制公办司法警官学校,2010年经省教育厅(赣教职成字〔2010〕51号文件批准为省级重点中等专业学校,主要为政法系统培养警用人才,为企事业单位培养法律、安防、司法文秘等专业人才的专业学校。
2021年度学校总收入为2971万元。在校学生总人数8321人,其中一年级当年招生2918人,二年级2998人,三年级2405人,已毕业学生1948人。
学校现有两个校区,劳动北路校区(位于新余市劳动北路919号),仙女湖校区(江西省新余市仙女湖大道3039号),学校占地面积216897.4平方米,其中运动场面积35280平方米,绿化面积73600平方米,校舍面积170676.23平方米。学校固定资产总值14633万元,其中教学、实习仪器设备资产值2852万元,当年新增6万元。纸质图书总量249000万册,当年新增11850万册。
学校师资力量雄厚,拥有一支师德优良,结构合理,教育观念新,教学科研能力强的教师队伍,具有较高教学水平和较强实践能力。学校高度重视专业建设和课程设计,拥有与各专业建设发展相适应的校内实验实训基地12个,校外实训实习基地20多个,为满足教育教学的实验实训需要,强化学生的实践、实战能力,培养高素质的综合人才提供了良好的条件。现设有7个专业,其中有3个示范专业、1个特色专业。
1.2学生情况
2021年度学校在校学生总人数8321人,其中一年级2918人,二年级2998人,三年级2405人。当年招生司法服务类“法律事务”专业2918人。招生巩固率95%,在校生巩固率90%。与上年度相比,在校生增加了5.26%。年度已毕业生人数1948人。
1.3教师队伍
我校2021年度现有专任教师419人。师生比为1:19;专业带头人12人;“双师型”教师共125人,占总比29.83%,与2020年度相比增加9人;兼职教师5人,占总比1.19%,与2020年度相比无大变化;专任教师本科以上学历共189人,占总比45.1%,与2020年度相比增加了89%;专任教师硕士以上学历共1人,占总比0.3%,与2020年度相比无大变化。
教师培训情况
我校10名教师参加江西省职教国培远程培训项目;3名教师参加江西省思政课教育读本培训;10名教师参加市政府主要领导上思政课,市级高校中职学校班子成员、政治辅导员以及思政教师培训;410名教师参加学校组织的教育教学及师德师风培训。
1.4设施设备
学校设备设施较为完善,能较好地满足教育教学需要。其中图书249000册,生均图书30本/生;计算机1603台,生均0.19台/生;运动场面积35280平方米,生均4.46平方米;实习实训人数1753人。
2.学生发展
2.1学生素质
在今年的学生思想政治教育活动安排中,在兼顾学生各项思想政治教育的同时,重点突出了对学生进行爱国主义教育、“学党史,守初心”教育、形势政策教育、文明礼貌教育、行为规范教育、学风考风教育、心理健康教育、安全教育等学习教育活动。且为增强教育效果,通过主题班会等活动,积极引导学生树立正确的人生观、价值观和成才观,效果明显,营造了良好的育人和成材氛围。
学校在工作中始终把学生的思想政治教育放在首位。开展多种形式的国防安全教育,如邀请有关部门专家举办国防安全教育讲座、设置国防安全教育专栏、在学校简报进行宣传报道、在微信群进行宣传等多种形式进行宣传教育。
学校为扭转长期以来学生遵章守纪意识薄弱的状况,学工处连同、宿管科、学生科的同志付出了艰辛的努力。在学工处统一的带领下,各科室加强了对学生在校养成教育的检查、督促和培养。本年度我校确立了检查结果周报制度,将检查结果每周张贴于校公告栏并报送校领导,督促表现较差中队及时整改,经过整治,成效是显著的。
为了培养学生遵规守纪的优良习惯和作风,学工处根据学校要求,明确了各科室工作任务,确保责任到人。学生科:纠察警容风纪、校园不文明现象,对在校园内乱扔垃圾、集合迟到、上课早退的行为进行检查并对学生进行思想政治教育;宿管科:在队长的配合下宿管科每天两次对学生宿舍进行检查,严令禁止学生使用大功率电器,严格规范寝室卫生标准,将检查结果每天张贴于公告栏并在晚集合时进行通报整改,对于表现较差中队下发整改通知书促使其及时整改,力求实现宿舍内务“规范统一,整洁文明”的目标;在学校的大力支持下实现校园监控全覆盖,学生各种违规违纪逐步在减少,同时加大了门岗的执勤检查力度,实现教职员工必须凭工作证进出校园,所有学员凭学生证、请假条做好登记后方可进出学校,外来人员和车辆的问询及登记制度。
学生日常工作看似简单但是烦琐,在全体队长的共同努力下,学生未出现任何重大的安全事故,学生的违法违规违纪情况大大减少,学生日常工作有了很大的改变。
本年度文化课合格率95%,专业技能合格率98.5%,体质测评合格率100%,毕业率100%。
学校对学生体质历来非常重视,主要培养警务方面人才,实行封闭性、军事化管理。从学生入校那天就要经过一系列严格政审,尤其学生体质方面,达不到学校体能课要求将无法入校。
本年度参加体质测评人数8321人,均合格。
2.2在校体验
学生在校的理论学习、专业学习满意度较高。
在实习实训方面,学生很喜欢实习实训,学生尤其喜欢实训课,因为实训课多为室外课,军体技能和武术体育相结合,对学生来说是很有趣的课程,学生积极性很高。实习也很喜欢,因为实习多是学习实践技能。总之,学生对实习实训是非常满意的。
学校通过调查问卷和访谈等方式,及时征集了学生对于校园文化、社团活动、业余生活等方面的意见和建议,不断改进学校的校园氛围和谐文明。经统计,校园文化与社团活动满意度92%。
学校为了让学生生活上更加满意,重点从以下几个方面着手,提高学生生活满意度:
1、学生宿舍配装空调。
2、对教室、寝室等进行墙面粉刷翻新。
3、对学生食堂进行装修,安装电视机,主食食品多样化,烹饪精细化。
4、建高科技管理教室、电教室、多媒体教室等。
5、优化学生生活环境,改善用电安全和可靠性。
6、完善其它学习和生活设施。等等。
通过采取一系列措施,较好地改善了学生的学习和生活条件。学生生活满质量明显提高,生活满意度较好。
学校对安全历来非常重视,特别关心学生的安全。从制度到管理都比较健全,学校实行封闭性、准军事化管理。学校从学生报到一直到学生到家全程管理,不敢有丝毫疏忽。通过平时了解,通过队务会和多方面情况了解到在校学生对于学校安全情况较为满意。
毕业生半数能升入大专学习,未升学的由学校统一安排就业,且专业对口,因此,毕业生对学校是满意的。
2.3资助情况
2021年春季学生免学费申报了8321人,助学金申报了2331人,其中特困连片1912人。2021年秋季学生免学费申报了8321人,助学金申报了2434人,其中特困连片1922人。资助工作任务重,责任大,我们时刻提醒自己要认真、负责,严格要求自己,将失误降低到零,当然,在工作中存在一些不足,在今后的工作中会不断地去完善,去改进。主要从如下几个方面加以改进:
1、在资助政策的宣传上,我们每学期进行宣传,让中队长了解我们的资助政策,在遴选贫困生的程序上更加规范,更加符合国家政策。
2、在资助资料收集上,确保每个学生的资助材料的完整。
3、让学生更加了解资助政策。让学生知道自己享受资助的原因,特别是让未享受资助的学生了解政策,不存在异议,做到公平、公正、公开。
2.4就业质量
毕业生就业总体情况:我校2021年毕业生总人数1948人、就业人数1948人其中1561人升入高一级院校继续深造,就业率达到98.8%,对口就业率达98.8%,较出色地完成了2018年度毕业生就业工作任务。
各专业大类就业情况:法律事务专业,就业人数1948人,中其中1561人升入高一级院校继续深造;另外387人已在各地公安及司法部门就业,专业对口率达98.8%。
主要特点:司法警官学校“警”字当头,我校毕业生大部分在公安特警、交警、巡警、派出所、治安巡防单位。目前就业区域包括:江西省内南昌、新余、赣州、萍乡、宜春。外省就业区域有:上海市、江苏省、浙江省、深圳市等。就业薪酬省内月薪2500-3000元,外省月薪3000-5000元。
各指标与上年度相比基本持平,略有上升。
2.5职业发展
心系国运、服务司法。学校严格执行党的教育方针,始终以教育质量为生命线,秉承“忠诚、尚法、重能、强警”的校训,以培养“讲政治、通法律、精专业、高技能、奉献司法、服务社会”的高素质人才为目标,为司法行政系统培养了近万名业务骨干和专业人才,为国家法治建设与社会和谐稳定作出了重要贡献。
学校特别注重实践教学,尤其是警察相关技能训练,经常组织学生到省内公安机关、劳教单位和广东、浙江、江苏、重庆等政法机关进行多种警技实践,努力提高毕业生综合素质和就业能力。
多年来,学校在各级领导的关心和支持下,进一步明确了办学指导思想,不断改善办学条件,全面抓好新校区建设。一如既往,锐意进取,把握新形势下警用技术人才的培养方向,不断推进各项改革,为建设省级示范性的警官学校而努力奋斗;不断朝着打造全国一流司法警官院校的目标迈进。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
学校严格执行党的教育方针,坚持”从严治校,从严育警”的办学理念,以培养政治合格,专业过硬,作风优良,纪律严明的合格毕业生为目标,学生实行军事化警务管理,做到“以人为本,以军治校”。
学校师资力量雄厚,拥有一支师德优良,结构合理,教育观念新,教学科研能力强的教师队伍,具有较高教学水平和较强实践能力。学校立足于建校十多年来形成的办学经验和优势,把警务化专业及课程建设作为立校的根本,突出特警、法律事务特色专业建设,凸显行业特色。以适应政法人才培养体制改革的需要的新时期发展理念,积极探索中等职业教育发展规律,进一步彰显我校的办学特色。
学校高度重视专业建设和课程设计,拥有与各专业建设发展相适应的校内实验实训基地12个,校外实训实习基地20多个,为满足教育教学的实验实训需要,强化学生的实践、实战能力,培养高素质的综合人才提供了良好的条件。现设有7个专业,其中有3个示范专业、1个特色专业,本年度专业无变化。
3.2教育教学改革
我校的公共基础课程有语文、数学、英语、计算机共四门课程。在课程设置方面,我校开设的课程有语文、数学、英语、计算机、音乐、就业指导、公安基础知识、宪法、职业道德与法律、刑法、刑事诉讼法、司法警察工作、狱政管理、犯罪心理学、民法、犯罪学、刑事侦查学、公安机关应对群体性事件、治安管理学、社区矫正、保卫学、劳动法、婚姻法、警体、散打、跆拳道、套路、五公里越野、擒拿格斗、攀爬、射击、身体训练。
人才培养模式由生硬死板的填鸭式教学渐渐转变为由教师引导、学生自主探究的素质教育,提高了学生的综合素质。
在信息化教学方面,我校基本实现了全校的多媒体教学,以及新兴的教学APP使用,如“学习通”、“蓝墨云班”等。
我校实习基地较多,普遍在上海、深圳、江苏、浙江、江西等地。拥有与各专业建设发展相适应的校内实验实训基地12个,校外实训实习基地20多个。今年,我校在原有的浙江义乌特警、永康特警,深圳龙岗特保等实习就业基地基础上;新开辟了深圳龙岗各派出所、罗湖机训大队、坪山机训大队,浙江永康公安局、南昌地铁站、南昌红谷滩交警大队等用人单位二十多家。
我校在教学资源建设方面也日趋完善,如机房的搭建、军体课器材的增加、多媒体设备的运用等。在教材的选用上,我校均选择了国内权威的出版社书籍供学生使用,如高等教育出版社、语文出版社、中国人民大学出版社、中国公安大学出版社、中国政法大学出版社、北京大学出版社等。
3.3教师培养培训情况
我校积极进行对教师各方面的培训,举办了多次培训活动。每学期开学前组织教师参加讲座,并进行专业技能的培训;每周一下午召开教师例会;定期开展消防急救知识讲座、组织公开课听评活动;学期未进行教师总结大会并交流经验。
全校老师参加每学期的消防演习学习;市公安局法制宣传进校园,全校教师进课堂听课学习。
本年度我校10名教师参加江西省职教国培远程培训项目;3名教师参加江西省思政课教育读本培训;10名教师参加市政府主要领导上思政课市级高校中职学校班子成员、政治辅导员以及思政教师培训;419名教师参加学校组织的教育教学及师德师风培训。
3.4规范管理情况
学校管理朝着制度化、规范化方向发展,各项管理制度较健全和完善,实行校长负责制、各管理部门一把手负责制以及安全管理责任制等,组织机构健全,管理人员齐全且素质较高。实行准军事化封闭式管理,管理制度严格且较合理。
在教学管理上,我校对教学质量的要求极高,在上课铃之前设置了预备铃,并要求教师提前到达教室门口等待;每月一次教学常规检查,检查教师的备课情况;每学期开课前,所有教师上交本学期教学计划,学期期末考试后,所有教师上交本学期教学总结。在学生管理上,我校每周二、四组织全体学生进行日记和字帖的练习;每学期均举办一次各科目的学科竞赛;不定期为学生开展各类讲座,丰富学生的业余生活。
3.5德育工作情况
学校开设了《中国特色社会主义》、《职业道德与法律》、《心理健康与职业生涯规划》等课程,周课时每班2—4课时。同时,建立青年志愿者协会,定期组织开展进社区志愿者活动。开展丰富多彩的德育教育板报评比等活动。
校园文化建设
学校重视精神文化的引领作用,培育校园精神。我校以立德树人为本,以“服从命令,刻苦训练,勇挑重任,爱我警校”为校训,明确了“以学生为中心,以质量为核心”的办学理念。打造“拼搏、顽强、务实、奉献”的学校精神。学校重视人文素养,对各个中队开展“一日一读”活动,每位老师向学生推荐一本经典好书,和学生共同读完。
学校不断创新活动文化,打造特色品牌。一是打造校园文化节、校园体育节、专业技能比赛、文明风采、歌咏比赛等校园特色专题活动。二是开展传统纪念日、重大事件、重要节日等纪念活动,在活动中进行优秀文化的传承教育,达到润物细无声的教育效果。
文明采风活动开展情况
我校根据教育部门文件“赣教职成厅函“文明风采”活动的文件精神,支持育人导向,将“文明风采”活动纳入学校整体德育工作中,让每位中职生在校期间至少加入一个学生社团、发展一项兴趣爱好,参加一次竞赛竞技、参与一项志愿服务、展示一项才艺特长,分别荣获十个将项。
社团活动
我校以服务学生素质拓展和成长为目的,切实加强对学生社团的管理。学校开设武术协会,跆拳道协会等,学生在警校生活丰富多彩。每次社团活动结束都要有总结,学校还对社团活动进行监督检查,确保社团活动取得实效。
3.6党建情况
3.6党建情况
学校党支部,现有党员8人。
2021年,学校党支部以“学党史,守初心”主题教育活动为主线,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大以及十九届五中、六中全会精神,不断巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,引导党员干部把贯彻“主题教育”精神落实到实际工作中去。
一是认真抓好师生的思想政治工作,抓好党员发展、培养和教育工作,不断加强党的思想建设、作风建设、组织建设、制度建设和党风廉政建设。
二是开展“戴党徽、亮身份”活动,有效地将佩戴党徽和岗位责任结合起来,进一步明确了党员的岗位职责,引导党员学思践悟、知行合一,时刻牢记党员身份,自觉展示先锋形象。
三是主动参与学校教育教学改革和重大事项研究,积极配合、支持学校的各项工作,不断推动学校各项事业发展,兢兢业业、无私奉献的精神得到发扬光大。
四是围绕中国共产党建党100周年,开展好主题宣讲活动。通过上党课、观看庆祝中国共产党成立100周年大会现场直播、召开座谈会等多种形式,教育引导学校广大党员干部知党史、感党恩、跟党走,大力传承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神,培育和践行社会主义核心价值观。据统计,全年党员专题学习12次,参与党员专题学学习96人次,参与党员主题活动96人次;党支部书记上党课12次。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
我校注重利用多种资源,多方联系用人单位,注重交流,加强与用人单位的联系和沟通,建立用人单位信息库,对符合我校专业要求的用人单位,实地考察,了解用人单位工作性质、生活环境、工资福利待遇等,为开辟新的实习基地提供资料。同时本着立足本地,服务地方的就业方针,加强与我市各警务单位的联系和合作。今年,我处在原有的浙江义乌特警、永康特警,深圳龙岗特保等实习就业基地基础上;新开辟了深圳龙岗各派出所、罗湖、坪山机训大队,北京恒安卫视南昌地铁安检、红谷滩交警大队等用人单位十多家。
我校全年共完成了18级毕业生1948人,完成387人的就业,其中1561人升入高一级院校继续深造。为18级提供了临岗实训实习机会近1753人次。新余市本地就业44人,其中新余市扬威保安服务公司30人,新余卫士保安服务公司14人。2020年我校积极响应市委、市政府号召,每天组织160人为新余市“三创“工作上街协助交警执勤,34天累计出警10880人次。学校多次请专家来我校进行国家安全、法律知识讲座和德育讲座等各种活动,极大地提升了学生们的学习自觉性和自主性,提高了同学们作为一名警校预备警官的高度社会责任感,提高了学校的社会知名度和声誉。以上举措为学校稳定提供了有力保障。
我校与实习实训单位和用人单位的合作富有成效,是我校发展的有力保障。实现了合作共赢,互利互惠的目标。
4.2学生实习情况
在学校领导和各部门领导的大力支持和积极配合下,确保了实习工作的规范有序进行。首先由就业处组织向学校提出实习申请表,然后学校组织考察用人单位,学生参加岗前培训、填写推荐表、召开实习学生会议、签订实习协议书、安全责任书后由学校派队长组织送达和管理。实习过程严谨规范。
本年度,我校安排实习老师跟踪管理学生,积极和用人单位保持密切联系,协助用人单位做好学生的思想工作,同时对学生在实习工作中出现的问题能及时沟通、交流,协商解决问题,急家长所急,想学生之所想,较好地解决了学生在实习过程中出现的矛盾和问题,为学校树立了良好的外部形象。目前我校在外实习的学生工作、生活稳定,得到了用人单位的好评。
本年度学校共安排实习人数1753人次,实习情况总体稳定向好、规范有序。
4.3集团化办学情况
我校与赣西学院集团化办学,两校同属赣西教育集团。两校密切合作,互通有无、资源共享、优势互补,极大地促进了学校各项事业的推进和发展,是集团化办学的模范单位。
师资资源的共享
学校充分利用赣西教育集团师资资源,对新余司法警官的师资进行教学资源补充中高职学术交流,新余司法警官学校又对“特种防卫学校”、“阳光学校”进行交流、兼职等。形成:赣西学院----新余司法警官学校----新余特种防卫学校----新余市阳光学校服务的格局。
新余市唯一的一所阳光学校由市政府、市教局根据新余司法警官学校“法律事务”军事化封闭式特色教学资源的基础上进行资源共享。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
学校主要是培养司法警官人才,紧紧瞄准这个方向来开展教学和培养人才。目前有7个专业,其中3个示范专业、1个特色专业。主要为政法系统培养警用人才,为企事业单位培养法律、安防、文秘等专业人才。课程建设主要为法律事务、特警防暴、治安巡防、司法警察、文秘等就业方向培养。
在人才培养上,学校对学生既注重理论学习,又注重实践教学,走理论与实践相结合的路子,培养实用型司法警官人才。无论是实习实训单位,还是用人单位,对我校学生的评价普遍较好,满意度普遍较高。
5.2社会服务
为了给学生创造更多的实践机会和实习实训机会,也为了更好地服务社会,我校经常组织学生参加各种社会服务活动,收到社会的广泛好评和赞誉。组织学生上街站岗执勤,参加交通劝导活动共计派出10880人次以上参加新余市创建文明城市路面交通值勤,受到新余市有关部门和单位的表扬和肯定。
在文化传承方面,我校注重对学生进行爱国主义教育和优秀传统文化教育,注重法制教育,经常开展这方面的宣传教育活动,积极参加新余市组织的各种文化活动。比如,今年组织了参观罗坊会议纪念馆活动,参加了新余市组织的清明节仰天岗革命烈士祭奠活动,参加了新余市司法局组织的植树节植树活动,参加了社区服务活动等等,受到了当地政府及社会的好评和肯定。
5.3对口支援
6.举办者履责
6.1经费
本年度,享受2021年秋季中等职业学校国家免学费学生8321人,总金额7072850元;享受2021年秋季中等职业学校国家免学费学生2918人,总金额2480300元,收到的财政拨款全部减免到位。
6.2政策措施
我校多次组织教职工通过集团办学,参加高校教师资格证考核,并达到预期目标。
我校积极参加了职业院校管理水平提升行动计划实施方案的制定以及新余市职业院校绩效考评活动,进一步完善了学校各项规章制度,加强了学校各项管理,规范了学校的办学行为,提高了学校的管理水平和办学水平。得到了新余市教育局的好评。
7.特色创新
以中职法律事务专业国家教学标准为基础,公安基础知识是人才培养的主要内容之一,是我国公安实践经验的总体概括,阐述的是公安工作的一般规律和基本对策,是法律事务专业的理论深化的基石。随着社会经济的发展,社会分工越来越细化,为了可以进一步完善学生再未来工作中的科学性、针对性、严肃性、创新性和权威性,设置《牢记使命抓实公安基础知识》的课程就是为了方便学生全面、系统、及时的了解公安、法务等方面的法律、法规、规范。
二、教学分析
1.教材分析
本组课选自公安部政治部组织编写的2006版《公安基础知识》教材的内容,是全国相关院校的统编专用课本,本课程共分为四个模块,16个课时,四个模块分别为:一公安性质和职能宗旨介绍;二公安的任务、职责和权力;三公安工作的内容和特点;四公安工作的根本原则和路线。
这四个模块是《公安基础知识》的重要教学内容,为培养法律事务专业人才的坚实基础。
2.学情分析
《公安基础知识》中概念多,各种概念。知识点相互解释,并重复出现,使得学生感到纷乱复杂,难以掌握。
而这些概念是构成公安学科的基石,只有准确而牢固掌握,才能理解好基本理论知识。因此,在教学过程中,通过讲授概念的来源、原义和现义的区别来加深学生对所学知识的记忆。
在教材中多个章节有提到“职能、职责和职权”“县级以上公安机关和县级以上人民政府公安机关”、“行政管理处罚、公安管理处罚和治安管理处罚”等区别与联系,内容较抽象,容易混淆弄错,采用讲授法先讲解,再应用列表比较法,对其进行归纳总结,使学生有一个清晰的框架。
初级导入阶段---职能介绍阶段---工作内容了解阶段--工作原则和路线学习
我们根据课程体系结构,针对学生刚人学,相关法律知识及治安管理等知识尚未掌握的实际情况,结合自身教学经验,采用灵活多样的教学方式组织并开展教学,在课堂教学中,可以尝试让学生自己根据课本内容编题并解答或学生间相互出题问答的方式,激发学生自主学习的积极性和提高其自觉学习的能力,培养学生注重知识的连贯性和学习知识必须融会贯通的意识。通过学习,学生反映对知识的理解更加透彻,同时也锻炼了自己“找”问题的能力,养成了较好的学习习惯,受到了良好的教学效果。有的教师则通过强化训练的方式,即每章节学完后,出一定数量各种类型的题目供学生练习、记忆,以期达到强化学生掌握知识点的目的。
教会设计基本思路与方法
以“做中学、做中教、教学做合一”为教学理念,结合以德育的教育理念,采用任务驱动、教师道具演示等教学方法,结合小组合作、学习、自主探究等学习方式开展教学。体验“学习即工作”的过程,巧用实践工具突破教学难点。在解决问题的过程中帮助学生建立自我价值,养成精益求精的工匠精神。
(一)教学技术与教学资源设计应用
为提高教学有效性,有效突破教学重难点,使用了教学一体机、思维导图、微课、视频信息手段及学习通过平台,辅助教学,增加视觉刺激,变抽象为形象,激发学生的学习兴趣。
(二)教学评价设计
教学评价融入了整个教学过程,以“过程性+终结性”为评价方式,采用教师、学生、企业、客户四方多元评价贯穿于课前、课中及课后,通过学习通平台实时统计的评价数据,达到以评促教的效果。
教学实施成效
(一)采用任务驱动法结合信息化手段,让学生通过与以往不同的学习手段,提高学生的课堂关注情况。
(二)学习通平台的实时评价,学生可以发表自己的观点,还可以点评别人的作业,互相沟通互相促进。
四、教学反思与整改
(一)主要教学成效
本课程重点考核学生的技术能力和岗位胜任能力,实施“1+X”的职业技能考核制度,综合评价在80分以上的同学可以记2学时,累计到36学时可获得优先社会实践的机会。
(二)存在问题
1“讲课”与“练习”的矛盾
讲练结合,主旨在精讲多练,不仅在让学生在参与中思考、学习,充分利用课堂四十五分钟,这样既能减轻学生负担,也能调动学生积极性。在实际的教学活动中,将讲练结合逐渐演变成泾渭分明的两个部分,即教师先讲,学生后练或课后练形成比较机械的模式,老师讲得辛苦,学生练得无精打采思维僵化,部分学生不听课专做练习题、背答案,以应对考试,使“练”失去意义,导致课教学活动虎头蛇尾。
2标准化的试题考试形式与新生认知度低的矛盾
由于现行的招警考试中《公安基础知识》的题型,仅限于判断题、单选题和多选(或混选)题三大类,因此,我们对学生日常作业练习、期末考试都围绕以上三种题型,重在强化训练。从表面上看这种模式对学生今后参加招警考试是很有益的,熟悉题型,强化记忆,应该有较好的效果,但从实际学生考试成绩来看结果并不理想,原因就是没有解决一年级新生的根本问题,一年级学生在法律法规知识储备极低的情况下教材中来学习十分重要的概念含义等基础知识,而且这些内容应当强化却被忽视了,而有针对性的题型训练恰恰忽视了这点,把整体知识结构拆解成若干个点以点出题,导致学生对知识的记忆是零散的,不能融会贯通,考试内容稍作变动便不知所措。
3课程内容多与课时不足的矛盾
由于公安基础知识属于专业基础课本课-般在三年学制中的第一学期或第二学期开设,对新生来说是首次接触有关公安方面的知识,还是一个陌生的学科领域,加之本门课程涉及到的知识面很广,既涉及到刑法、刑诉法等公安刑事司法的法律,又涉及到治安管理处罚法等公安行政执法的法律法规还涉及人民警察法、行政诉讼法、国家赔偿法等行政法律法规,而涉及到这些知识的课程尚未提前或同步开设,致使学生学习和理解本课程内容有一定的难度,有的学生甚至连个别专业术语一时都无法理解,致使该课中的相关内容要求展开细讲,否则学生根本听不懂。
为了保证知识体系的完整性,内容涉及的层面过多过细,知识点繁多,若对某一问题的阐述一笔带过,对于初学者而言,难免有不透彻之嫌,而教师只好在有限的课堂教学里力求面面俱到,理论灌输多,解决实际问题少对教材使用缺乏系统性,学生逐渐失去听课兴趣上课打瞌睡便在所难免了。
4教学方法与基础知识教育规律的矛盾
教师常使用满堂灌的教学方法忽视了基础知识教育是感性认识到理性升华的过程,以这样的教学方法不同的认识水平对学生差异性心理认识不足会消耗学生的精力,教学效果并不明显。而且这种定势不能把知识激活,无法指导学生学以致用,学生难以认识和解决练习中的各种问题,这就大大降低了作为专业基础课的引导功能和招警考试科目应试要求。教学方法单调主要表现在两个方面,一是形式单一,缺乏趣味。没有针对性,不分对象、层次地灌输一通;单调、程序化的形式令本来抽象的教学内容缺于活力致使课堂教学失去了吸引力和感染力。一是漫天撒网,主次不清。失去了教学中所应有的主旨和目标。
(二)教学整改
1讲练结合要得当
讲练结合应是讲与练的有机结合即讲练融合是讲中有练练中有讲,在其过程中很难分清哪是讲哪是练,使教学的输出与输入成正比,这才是讲练结合的全新境界,而不是将一节课的教学时间机械地分成两部分或若干部分,先是教师讲,后是学生练,这是讲与练的机械组合不是直正的讲练结合。
讲练结合中的练也不仅仅是让学生做书面练习。其实,练的形式是多种多样的,在课堂上让学生归纳总结、举例说明、讨论辩论等口头训练也属于练的范围。讲要精讲,就是教师在充分把握教材、大纲和学生学习情况的基础上讲解精辟透彻画龙点睛抓住实质和关键讲在点子上。
要精练,有选择地练,避免“题海战术”,让学生参与知识形成、问题解决、方法提炼的过程,给学生充足的时间以独立思考和演练,以练带讲,以讲导练,充分发挥学生的主体作用,这在表面上看知识和技能传授密度似平减小了但实际上加大了思维活动量提高了学生解决问题的能力。学生练习的形式要多样化可以采取口练脑练笔练讨论等形式练习的问题要程序化、层次化。在精选训练题方面还要做到两个有利于:一是有利于知识的巩固及知识结构的形成;二是有利于形成综合运用知识技能。对于我校的一年级的新生来说,课堂练习以难度较小的练习第五题为重点,不选难题;例题以中等难度的综合题为重点,本着“精讲多练,以练为主”的原则,逐渐加码,分层推进。
2破除标准化模式,优化考试内容和形式
要实现考试过程与学习过程相统一、学习过程和考试过程又与实践过程相统一的状态就是要进行教学内容、学习内容、考试内容等方面的全面改革做到教育、教学和学习以实际需要为归宿,考试以专业培养目标、教学大纲、学习内容为指南,破除考试就是为了考试的庸俗考试观,追求学习的实用性、考试的适用性满足对教育学习考试的现实需求实现教育学习和考试的社会功能。就现在的考试题型,笔者认为不一定适合初学者,而采用传统的考试题型(填空、名词解释、判断题、单选题、多选题、简答题、论述题等)也许更适合,这种考试方式一是考查全面客观,减少学生做标准化试题学生“猜”的成份和侥幸心理,使学生更注重概念和知识点体系结构的掌握学会归纳总结。避免了为应付考试提高分数,使“课程考试化”导致这门专业基础课功能扭曲;二是重视基础知识,考试题不出偏题、怪题,难度适中,使“题海战术”和高难度的“深挖洞”训练失去效用。通过本课程的学习。使学生全面、系统地掌握《公安基础知识》的基本内容,认识我国公安工作的规律性和特殊性,使学生树立正确的警察起源观、本质观、职能观、权力观、法制观、政策观、效益观、评价观、群众观、改革观,增强他们献身公安事业的光荣感和责任心。学生
2.3科学合理安排课时,增强教学效果
学院的教学管理者本身就十分重视《公安基础知识》课,但如何做到既不忽视专业基础课程的功能,又能做好这门公务员考试科目的学习指导,增强教学效果,完善专业基础课程的教育教学制度等,是摆在教学管理者与教师面前的一个十分重要的课题。我们从原有课时的基础上增加为现在的64课时,优化学生学习时长。强化训练,提高学生学习能力。
《公安基础知识》是警校生在校学习的必修课程,也是参加入警考试、公务员考试等政法系统招聘考试必考的一门科目。作为维护国家、社会、公民和公安安全的武装力量,掌握公安基础知识是必不可少的知识储备。
培养具有坚定正确的政治方向,严格的组织纪律观念和良好的职业道德,熟悉公安业务,系统地掌握公安机关的基本理论、专业知识和专业技能,具有从事刑事侦查工作实践和理论研究能力的应用型专门人才。
8.主要问题和改进措施
目前主要问题有:学生对学习的认知存在问题,学习积极性不高,迷恋手机特别是手机游戏;部分老师仍采用传统教学方式,导致学生的学习积极性降低;近年来师资队伍不够稳定,流动趋势有所上升。
主要改进措施:
1、加强对学生的思想道德教育,让学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、进一步加强师资队伍的建设,加大人才引进。
3、组织教师学习新型的教育教学方式,运用现代化手段和理论知识,提高学生的学习积极性。
4、开展多种形式的兴趣班和活动小组,提高学生的学习兴趣。
5、进一步加强实习实训工作,走理论与实践相结合的教学路子。
6、让学生参加更多的社会实践活动,使学生更多地了解和融入社会,提高学生的社会实践能力,更好地服务社会。
7、加强与实习实训单位和用人单位的沟通和联系,探索一条更有利于学生成长的好路子。
8、完善新校园建设,加大资金投入。
9、更加注重学生基础理论和基本知识的学习,让学生有一个比较扎实的基础。
10、加强与兄弟院校的学习和交流,学习兄弟院校的先进经验和成功做法。
11、立足教育教学改革,不断创新,探索出好的办学方法和教育教学方法。
