分宜职业技术学校2021年质量年度报告
时间: 2022-12-17 18:48
来源: 校库网
一、学校情况
1.学校概况
分宜县职业技术学校是全县唯一一所公办职业学校,学校于1995年在新余挂牌成立,2017年恢复办学。学校老校区位于分宜县站前路152号,新校区位于分宜县北环路东延段1号。学校以“身心和谐、德技双馨、心静志远、知行合一”为办学宗旨,坚持走“企业合作、产教融合”的办学之路,为服务地方经济社会发展做出了重要贡献。学校现为江西省达标的中职学校。
2.学生情况
学校现有全日制在校生1447人。2020年、2021年招生规模稳定在400人以上;2021年招生人数为404人,生源主要来自分宜地区,巩固率90%。学校目前开设有电子商务、计算机应用、幼儿保育、铁道运输管理、汽车运用与维修、数控技术应用等6个专业。
3.教师队伍
学校制定了师资队伍建设规划,以培养、评聘和考核为核心,注重提高教师的德育工作能力、专业教学能力、实训教学能力等综合素质,落实了师资队伍建设的配套措施,有效贯彻教师激励机制,制定了措施保障教师权益,师资队伍建设取得了明显成效,已形成了一支结构合理、专兼结合、数量适当、素质优良、师德高尚的教师队伍。现有专任教师72人,师生比1:20。专业教师52,占专任教师比例72.2%。本科以上学历教师34人,占专任教师47.2%。
4.设施设备
学校占地面积65.87亩,校舍建筑面积约2.45万平方米,生均面积18.4平方米。
学校有图书超3.6万册,生均书籍24.87本,专业用书4885本,电子教学参考书和期刊以及其他教学资料195种;建有教师阅览室座位数30个、学生阅览室座位数100个,计算机200台。
学校正在建设数字化校园,有40个大小多媒体教室,建有汽修、普车等机械加工实训基地、5个计算机实训室、5个电商实训室、1个空调制冷实训室、1个舞蹈房实训室、2个音乐教室等十多个实验实训室,教学使用计算机200多台。实训仪器设备总价值实训设备总值约1000多万元。
二、学生发展
1.学生素质
学生思想政治素质良好。学校始终坚持“德、智、体、美、劳”全面发展的育人理念,以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标,秉承“德技双馨,知行合一”的校训,以立德树人为根本,狠抓学生素质教育,学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的。
校内测试,学生文化课合格率90%,专业技能抽测合格率达95%以上,体质测试合格率98%,毕业率98%。
2.在校体验
良好的师资队伍和先进的实训场所,为学生提供了更多展示自我、实现自我理想的舞台,大大提高了学生在校的学习满意度。理论学习满意度90%,专业学习满意度90%,实习实训满意度90%,校园文化和社团满意度98%,生活满意度91%,校园安全满意度98%,毕业生对学校满意度97%。
3.资助情况
学校严格执行上级免学费和助学金政策,全部落实到位。学校非常重视并切实做好对贫困生的资助工作。在学生餐厅设立了10多个助学岗位,为贫困家庭学生提供了勤工俭学的机会。同时为大病或突发意外事件学生家庭送去抚慰金,让更多的学生和家庭感受到了温暖。
4.就业质量
2021年,学校毕业生318人,三校生高考107人,直接就业211人,其中在本地就业人数98人,占直接就业人数的46.4%。
5.职业发展
学校积极开展职业生涯规划教育、创业创新教育,积极开展校企合作、工学结合,积极进行现代学徒制试点,开展技能竞赛活动,学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创业创新能力和技能水平不断提高。
三、教学改革
1.专业动态调整
2021年,根据市场需求和近几年招生情况,学校对专业结构进行调整。目前学校开设专业深受社会和家长的认可。学校制定了人才培养方案,并根据国家、省指导性人才培养方案和用人单位需求适时进行调整,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的方向化专业课程体系,合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,专业技能课时开设比例均能达到60%以上,并根据行业产业发展及时修订。
2.教育教学改革
学校公共基础课。为培养学生的综合素质,提高学生的人文素养,学校积极推进公共基础课教学改革,组织教师参加说课大赛、班主任基本功大赛、省市级优质课比赛。
专业设置。学校根据会昌本地经济发展的需求,在开设新专业、增强学校专业活力的同时不断强化原有专业的建设,同时开展品牌示范专业、特色专业建设行动,对专业建设实行项目建设机制。各专业以项目建设为载体,以课程内容改革为核心,以教学方法、手段改革为重点,严格按照教育部、《中等职业学校专业教学标准(试行)》的要求,调整课程设置,优化课程结构,促进专业教学科学化、标准化和课程、教材建设的规范化、系列化。
师资队伍。学校认真贯彻落实教育部、省教育厅关于职业院校师资队伍建设的文件精神,积极开展各项师资培训,切实转变教育观念,扎实抓好优秀人才引进和青年教师培养等工作,为学校发展提供了有力的师资保障。学校以双师结构、专兼结合的教学团队建设为重点,采取多种措施,转变教师观念,提高执教能力,打造素质优良、开拓创新的高水平教学团队。通过完善制度建设,形成教学团队的长效运行机制。学校制定了专业带头人、教学名师、教学团队、骨干教师的选拔、考核和管理制度。全校教师积极参与教学、科研、课程改革等各项工作,努力提高教学水平、实践能力及服务社会的能力。形成一支结构合理、爱岗敬业、德技双修、热爱学习的教师队伍。
课程建设。为打造品牌专业和精品课程,学校成立了品牌专业和精品课程建设领导小组,并由相应的专业建设指导委员会对专业建设全过程实施指导和监控。在打造品牌专业思想的指引下,各专业教师积极参与到专业建设过程当中,通过以点带面,品牌专业建设已经发挥了良好的示范作用,促进了学校的专业建设。同时其它专业与课程打造精品的工作也正在推广中。
人才培养模式改革。各教学部根据自身专业特点,积极开展现代学徒制试点工作,进行双元制教学探索,实施小组学习、合作学习和自主学习等模式,形成了以项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学等为主体的多种教学模式。人才培养过程坚持专业与产业、企业岗位对接、专业课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,学历证书与职业资格对接,职业教育与终身学习对接的原则,积极探索校企合作的新路径,逐步形成各具专业特色的人才培养模式。汽修专业采用现代学徒制人才培养模式;幼儿保育专业采用情景任务驱动式教学模式;计算机专业采用“校企合作、大赛引领、理实一体”人才培养模式;电子商务专业采用工学交替人才培养模式。派专业教师到企业与技术专家探讨和交流,校企共建校内外实训基地,资源共享。将企业引入学校、将行业标准引入教学。企业参与教学、指导学生实训并提供实训和就业岗位,学校为企业输送人才、培训企业技术人员、提供技术服务,形成互惠双赢的良性机制。
信息化教学。学校非常重视信息化教学设备的投入,每间教室都装有现代化的交互式多媒体教学设备。学校多次组织教师参加信息技术培训和微课制作培训,所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学。
教学资源建设。学校建立了教学资源库,组织骨干教师开发了各专业精品课程课件、微课视频、试题库、课堂实录等校本资源,购买了计算机、幼儿保育、汽修等专业课程的数字教学资源。学校为汽车运用与维修、计算机应用、电子商务、旅游等专业购买了虚拟仿真实务训练系统,有效地降低了实训成本,提高了实训效果。
教材选用。公共基础课程学校统一使用国规、省荐教材。专业技能课在选用国规、省荐教材的基础上,根据行业产业发展以及专业特点,联合行业企业及时更新、补充教学内容。各专业坚持优先选用项目任务式教材,优先选用同类高级别教材,优先选用近三年新出版教材,优先选用高教社教材。
四、政策保障
1.上级政策支持
我县坚持把大力发展职业教育作为科教兴县、强县富民的重要举措,作为加快分宜现代化建设、全面构建和谐社会的一项战略性工程。
2.教师培养培训
学校采用走出去和请进来、省培、行业企业培训、企业实践和校内培训等多种形式培训,全面提升教师专业水平。
3.规范管理情况
学校实行依法管理、规范管理、从严管理。
教学管理。根据学校教学工作实际,制定完善了《教师过程激励方案》、《教师工作一日常规》、《常规教学检查制度》、《教学事故处理办法》、《学生考试规则》等一系列教学管理制度。对教师的备、上、辅、批、考各个教学环节的工作进一步量化、细化,对课堂教学的各个环节进行检查督促。通过教案检查、听课、作业检查和学生评教等环节要素,分学期对教师进行教学质量测评。
学生管理。学校坚持以学生行为规范养成教育为工作重点,把学生管理、学生自我教育、学生自我服务、学生安全结合起来,坚持抓常规、抓细节、抓养成,保证学生教学和生活秩序安全稳定。深化和完善各项考评机制,建立了学生德育量化及班级量化考评制度。认真做好学生思想教育工作,将军训与文明礼仪习惯养成教育、学习习惯养成教育、安全习惯养成教育、生活习惯养成教育等有机结合起来。加强心理健康教育,通过学生团体辅导、集体讲座、知识竞赛等多种形式,普及心理健康知识,做好学生心理咨询工作,提升学生心理健康意识。
财务管理。加强制度建设,规范业务流程,严格执行财务制度,不断加强内控建设,确保学校财务工作稳步推进。一是针对学校情况,完善了《分宜县职业技术学校部门预算资金管理办法》、《分宜县职业技术学校财务支出联签会审制度》、《分宜县职业技术学校差旅报销制度》、《分宜县职业技术学校教育项目民主监督制度》等管理制度,推动财务工作科学化、制度化和规范化。二是进一步规范各项业务流程,对财政拨款、财政票据、政府采购、资产管理等工作的各个环节进行系统完善。各项业务支付,严格按照有关制度执行办理,保证有章可依、有章必依。三是加强财务管理队伍建设,自觉组织财务人员参加会计后续教育培训及上级有关部门组织的各类培训,认真学习财经法规,深入理解新的财经政策。四是加强经费预决算管理,年度预算执行严密有序,保证各项经费的使用不违背国家和学校的有关财务政策和规定。
后勤管理。以服务教学为中心,以服务师生为目的,学校健全了仓库管理员、财产管理员、水电工、食堂管理员、保洁员岗位职责,完善了固定资产管理办法、卫生保洁管理办法、物品采购办法、水电管理办法、食品卫生管理办法,基本实现了制度管人、管事。
高度重视安全工作。学校不断完善安全制度,完善了《分宜县职业技术学校关于新型冠状病毒感染肺炎疫情的防控工作方案》、《分宜县职业技术学校新型冠状病毒感染肺炎疫情防控应急预案》、《学校安全事故报告制度》、《学校安全工作检查制度》、《学校安全隐患整改制度》、《预防校园暴力和欺凌工作方案》、《学生安全管理制度》、《学校应急疏散演练管理制度》》、《学校食堂安全管理制度》等多项制度。加强人防、物防、技防的建设,做好安全宣传教育,保卫人员24小时不间断对校区进行巡逻,提高安全防范水平。加强消防安全管理,配备灭火器,加强对人员密集场所和安全出口、疏散通道管理,定期维修消防设施、器材。加强用火、用电、用气安全管理,及时更换老化用电线路。加强学生宿舍管理,严禁学生私拉电线、私用电器及蜡烛照明。加强饮食卫生安全管理,定期对学校校舍、教学设备、设施进行安全检查,把问题解决在萌芽状态。
科研管理。学校根据不同层次、不同年龄段教师的能力及他们在教学过程中面临的实际问题,有针对性地分层次引导教师围绕问题做课题,立足实际搞科研。每周以教研组为单位积极开展教师教研活动。倡导学术进步,营造了浓郁的教研氛围。学校对教师的教科研开展及成果进行公正的评价,并纳入年度考核之中。
管理队伍建设。加强领导班子自身建设,切实履行主体责任,坚持全面从严治党,认真落实“一岗双责”。严格执行双重组织生活制度,每月开展一次中心组理论学习,定期召开民主生活会和组织生活会,认真落实“两学一做”学习教育常态化制度化,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。加强中层干部队伍建设,坚持每双周召开一次中层干部会,每月组织举办一次读书交流分享活动,引领中层以上干部牢固树立“四个意识”,坚定理想信念,增强纪律意识。加强教职工队伍建设,通过全体教职工大会、每双周一次的班主任会,深入开展师德师风教育,引领教职工坚定政治立场,树立正确的人生观、世界观和价值观,形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。
4.德育工作情况
学校德育教师数量充足,利用每周一升旗和班会,对学生开展德育教育、社会主义核心价值观教育和行为习惯养成教育,美化、净化校园环境,形成了全校师生普遍认同和追求价值的校训、校风、教风和学风。
德育课实施情况。学校按照教学计划开设德育课程。每月设定一个德育主题,各教学部、班级结合班级情况及专业特点,紧紧围绕主题开展入学教育、行为规范教育、遵规守纪教育、感恩励志教育、安全法制教育等形式多样的教育活动,确保月月有主题,周周有活动,有效提升学生综合素质。在全校范围内大力推行“感悟课”,学生围绕主题,主动收集感悟发言资料,不仅培养了学生读书习惯,而且也锻炼了语言组织和普通话表达能力。通过大力推行并不断完善,学生自我管理、自我教育、自我服务的意识得到有效提升。
校园文化建设。校园有固定宣传栏和励志标语,建有篮球、乒乓球、羽毛球等体育锻炼和健身场所。宣传栏宣传社会主义核心价值观、文明单位创建等内容。校园广播利用课前、课后时间,及时播放新闻和学习、生活方面的有关提醒内容。同时,充分利用学生的课余时间,积极组织了“演讲比赛”、“校园歌手大赛”、“书法比赛”、“绘画比赛”等多项比赛,。
文明风采活动开展情况。学校积极组织开展文明风采活动。文明风采大赛不仅丰富了校园文化生活,也为学生们提供一个施展才华、塑造形象的舞台,展现了我校学生朝气蓬勃的精神风貌。
社团活动。学校现有各类社团6个,定期开展体育运动、技能展示、歌舞演出等社团活动,学期末开展社团成果展演。积极组织志愿者活动,为社区、福利院、敬老院开展美化环境、援助孤残、义务服务等活动。五彩缤纷的校园社团活动丰富了学生的业余生活,为他们提供了展示自我与发挥创造力的舞台,使学生开阔了眼界,增加了人生阅历,提高了综合素质。
团组织学生会建设及活动。学校非常重视团委和学生会建设,设有校团委和学生会,人员充实,制度健全。校团委设书记、副书记和有关职能部门,积极开展各项活动。学生会设主席、副主席和宣传部、组织部、文体部、生活部、纪检部,主要工作职能及活动分为:校园卫生检查、迟到早退检查、各种违纪督查等学生自管项目、以及大型集会的会场布置、纪律维持、礼仪服务等。
5.党建情况
健全党建工作管理机制情况。校党总支认真贯彻落实《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》,制定并落实《关于加强学校党的建设工作的意见》《学校“三重一大”责任追究制度》《党总支议事制度》《关于党费收缴、使用和管理的规定》《关于“两学一做”学习教育常态化制度化推进实施方案》等一系列规章制度,建立健全“党总支——党支部——党小组”三级管理体系,健全和完善学校党建工作机制,形成校党总支统一领导、各支部具体负责的党建工作格局。
推动德育和思想政治工作情况。校党总支把培育和弘扬社会主义核心价值观作为强基固本的灵魂工程,积极加强宣传阵地建设,积极倡导“做文明人,办文明事”,不断推进“文明单位”建设。通过升旗仪式、主题班会、校园广播、宣传栏、大屏幕等形式,深入开展世界观、价值观和人生观教育,扎实抓好学生日常行为规范教育,强化学生遵规守纪意识。组织教职工深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,积极完善政治学习制度,全面加强思想政治工作。积极创新学习方式,加强中国特色社会主义理论体系教育,不断提高教师的理论修养和思想政治素质。积极构建师德建设长效机制,深入开展师德师风教育,增强广大教职工爱岗敬业、恪尽职守的事业心和责任心。
党组织建设情况。学校党总支下设2个党支部。校党总支深入推进学习型党组织建设,建立党员活动室,定期开展“主题党日”活动。积极加强基层党支部建设,认真落实“三会一课”制度,使基层支部真正成为教职工干事创业的领导核心和联系纽带。
党组织发挥政治核心作用情况。校党总支认真履行党建主体责任,充分发挥政治核心作用,健全党建工作制度,改进工作方法,创新工作思路,着力抓好干部队伍建设、党风廉政建设、精神文明建设和教职工思想政治工作。认真落实“两学一做”学习教育常态化制度化,把加强党的思想建设放在首位,以用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全体党员为根本任务,坚持正面教育为主、理论武装先行,教育引导全体党员进一步坚定理想信念,进一步增强“四个意识”,严守政治纪律,树立清风正气,强化宗旨观念,勇于担当作为,在教书育人、服务育人、管理育人中发挥示范引领作用和先锋模范作用,保证党的路线方针政策及时得到贯彻和落实。始终把思想政治建设放在首位抓紧抓实,着力打造一支理想信念坚定、政治素质过硬的教职工队伍,为全面提升办学水平提供坚强的思想保证和组织保障。
五、产教融合
1.校企合作开展情况和效果
学校建立长效工作机制,加强校企合作制度建设,与多家用人单位建立了校企合作关系,为学生高质量就业提供了有力的保障。推行订单培养,拓宽就业渠道,与公民办多家幼儿园分别签订了订单协议书。企业派出经验丰富的高级技师到学校讲课,与企业互派副厂长、副校长。
2.学生实习情况
学校成立了就业工作领导小组和就业办,各学部负责人为成员,办公室设在实习就业办公室,专门负责学生的实习就业工作。严格执行上级部门关于学生实习管理规定的有关要求,完善了《顶岗实习学生管理制度》、《学生顶岗实习管理实施细则》、《校外实习学生安全事故应急处置预案》、《实习指导教师管理制度》等管理制度,在指导学生实习就业过程中严格落实。通过“企业评教”、“师生互评”等方式对专业指导教师和实习学生进行考核管理,保证良好的学生实习就业秩序。实习之前,召开家长会、实习动员会。实习过程中,及时听取用人单位的信息反馈,认真填写学生生产实习巡视记录表,及时解决学生在实习中遇到的困难。
六、服务贡献
1.技术技能人才培养
实行工学交替。安排计算机毕业班部分学生到各企事业单位、幼儿保育专业学生到各幼儿园跟岗见习,得到各单位一致好评。通过对2019级实习学生的全面摸排,了解到目前学生实习状态良好,企业的满意度达到90%以上。
2.社会服务
学校充分发挥师资、设备条件等资源优势,围绕行业、产业发展需要,加大社会服务工作力度,主动服务经济社会发展大局。积极开展长短期职业培训和考证培训,提供考证考试服务,社会服务能力显著提升。学校为解决城镇新增劳动力,积极做好农村剩余劳动力就业和再就业及有效做好农村劳动力培训转移等各类职业技能培训,有效缓解了县工业园区用工难问题,为县域经济发展做出了重大贡献。
七、举办者履责
1.经费
政策性经费落实情况。2021年度,上级下拨免学费、助学金补助资金按标准足额拨付到位,学校严格按照有关规定落实到位。
项目投入。2021年学校在校园文化建设、专业实训室基地建设等方面共投入项目3个,全部完成招标采购。
学校建立健全财务和资产管理制度,资金的收入和支出严格按财务制度执行。在专项资金管理上,明确资金来源、使用范围、开支标准、审批流程、时间节点,明确了招标采购、项目建设、监督验收等相关人员的责任,保证了财务、资产管理制度的规范和执行的有效性。
2.政策措施
学校积极出台提升学校办学水平的政策和制度,定期召开校长办公会和教职工代表大会,审议表决学校重大工作,保证政务公开透明。建立部门目标责任制和责任追究制,严格中层干部管理,强化校纪委监察室监督,确保事事有落实。实行全员聘任,实施绩效管理。学校制定并实行了领导班子成员领办教学部和中层干部包班工作制度。每位班子成员和中层干部都要深入到教育教学一线的各个环节中,给予全过程的指导、监督和检查,推动了各个教学部、班级和学生管理建设,同时培养了领导干部务实创新、克难攻坚和争创一流的精神,切实转变了工作作风。
八、特色创新
1.以“梦想教育”为主题,推行体验式德育模式
我校积极以”梦想教育“主题,推进体验式德育模式。一是以”我们的职校梦“引领我们的职业梦。经过广泛讨论,学校公布了“我们的职校梦”,学校组织观看《大国工匠》专题片,让学生思考自己的理想、使命和机遇,各班布置梦想墙,鼓励学生说出自己梦想,互相交流、鼓励、监督。在此基础上,开展宣誓活动,以充满仪式感的活动营造氛围,强化对自己梦想的认同和追求的决心。
二是围绕如何实现梦想,打造责任篇、习惯篇、能力篇、职业篇、自律篇的主题体验式德育活动。
责任篇——全面推行学生自治进行岗位体验,从而增强社会责任感,提高习惯养成的自觉性。学校建立学会干部指导各班班委轮流参与学校管理的制度,让每个学生都有机会参与学校管理,体验管理者的艰辛,换位思考服务与被服务的角色和需求。
习惯篇——以小见大,从小做起,比如从”站得要直,坐得稳,见面要问好,递接要双手“开始,以五项习惯为重点,强化习惯的自我习得,加强自律与他律。养成好的习惯,为梦想插上腾飞的翅膀。
能力篇——搭建社团活动平台,学校成立多样化的学生社团,如体育运动、电脑爱好者、摄影摄像、书法、音乐舞蹈等,使其成为学生的第二重要课堂,培养组织能力和社会责任感;开展多样化文体活动,增强学生的团队意识和责任感,挖掘潜能,增强自信心,提升心理素质;开展社会实践。利用周末或寒暑假,开展与职业生涯规划、创业教育、法律教育、经济社会等课程关联的社会实践专项活动,有针对性的设置一些社会实践或社会调查指南,让学生自主确定题目并走出课堂、深入社会,了解和思考各种社会现实问题,以实践报告或调查报告的形式总结自己的所做、所见、所思、所想,并进行交流分享,扩大认识面,实现相互影响,相互促进。
职业篇——组织专业实践。依托校外实训基地,从学生进校起,通过生产参观、考察活动,让学生感受社会工作实际,形成职业生涯规划的预期;在专业课程教学实践中,个人任务与小组任务相结合,锻炼独立工作能力与团体协作能力;通过组织开展各类各级专业技能竞赛活动,引导学生学技能、练技能、精技能,在训练与竞赛中经受考验与磨练,体会成功与失败,增强韧性,激发上进心
自律篇——充分利用中职学生喜欢浏览手机信息的特点,将手机作为德育教育的新型平台工具,因势利导,把握大方向,保证主题积极向上,引导学生自律。
2.以“实践化”课程为特色,构建工匠精神培育体系
我们大力弘扬敬业爱岗、精益求精、善于创新的工匠精神,以“实践化”课程为特色,实施教学精细化管理,立足质量开展教学诊改工作。
一是抓标准,细化每学期的技能过关标准和毕业考核标准,并且每年走访企业,不断完善标准;
二是抓过程,实施“三统一两公开一评比”教学常规制度,建立校领导、行政人员、教务处人员、值日老师、学生五级教学巡查和定期、不定期检查制度;
三是抓基地,完善校内校外实践实训基地与企业合作共建专业实训室;
四抓实践,积极开展见习、跟岗实习和顶岗实习,开展订单培养和工学结合;
五是抓师资,大力开展师德师风教育,开展“三个一”主题宣传活动,认真抓好问题排查和整改,注重典型引领,评选月度感动人物和年度感动人物。大力开展“双师型”教师培训,招聘具有企业实践经验的教师,选派教师到企业实践,组织教师参加高级职业资格证书培训和考试。
从标准、过程、实践、考核、激励多方面构建了“宽进严出”的质量保障体系。
3.以“五个一”活动为载体,培养全面发展的学生
开展“每天写一幅字、学唱一首歌、进行5分钟演讲、背诵一首古诗词或论语、进行一次文明礼仪和文明用语的训练”为内容“五个一”活动。组织礼仪操比赛、跑操比赛、拉歌比赛、书法比赛、演讲比赛等比赛活动促进五个一落实到位。开展丰富的学生社团活动,每学期开设了5个左右学生社团;每年举办文化艺术节、技能展示节和体育运动节,隆重举办五四晚会、元旦晚会和体育运动会,做到了每年有重点、每月有主题、每周有活动。我们的活动特别注重全员性,力争让每个同学都参与,感受成功;特别注重开放性,每次重大活动都采取网络直播的方式进行,既提高了活动质量,又增强了社会对职业教育的了解。
4.以“三全服务”为主要做法,完善全程育人网络
学校特建立“全程全面全心”招生与服务一体化(简称“三全服务”)工作制度,从招生环节开始,学校老师与生源学校班级建立对应关系,校长包片,中层包校,老师包班,负责学生的入学服务,包括招生宣传动员、办学入学手续等;入学后老师与所招学生转为结对帮扶关系,成为学生的校内导师,负责这些学生的教育服务,包括对学生思想跟踪、稳控防辍、资助服务和心理辅导等;毕业时负责学生的就业服务,包括对学生进行职业规划教育指导、就业的建议和信息服务等;毕业后负责学生的就业跟踪服务,完善职校校友的长期档案。“三全服务”贯穿招生、在校学习一直到毕业和就业全过程,全面服务在政策宣传、资助落实、解疑释难、教育辅导、心理咨询、信息沟通等各方面,全面体现学校一切以学生为中心的教育理念,全心服务,用心教育。
5.以营造“家”文化为切入点,建设和谐奋进的教师团队
一是切实加强党建工作,发挥党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。认真抓好主题教育,不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设,增强党组织的凝聚力和战斗。
二是切实发挥领导班子带头作用,凡事带着干、领头战。要求老师做到的,领导首先做到,带头上好一门课程;建立教育要情制度,制订了《分宜职校中层干部聘用标准》,建立了一支品德好、有能力、有潜力的中层干部队伍;建立了教师工作台账,按县教育局统一部署,完善了教师绩效奖励制度,弘扬了正气。
三是切实营造和谐奋进的氛围,建设良好教风。建立并完善了教师绩效奖励制度,力所能及地尽量提高教师待遇,学校经费优先确保教师降温费、烤火费、女教职工卫生费足额发放。开展校园感动人物的评选表彰。加强人文关怀,开展节日慰问、生日送蛋糕、重阳登山、教师座谈会等活动,进一步增进了团结,凝聚了力量;制度的制定充分发扬民主,充分听取老师意见,设立“校长有约”活动,涉及教师切身利益的制度必须经过教代会审议通过,制度的执行公平公正,绩效考核条件公开、过程公开、结果公开。
四是切实加强教师培训,不断提高工作成就感。加大生均公用经费中师资培训的支出比例,按“全员覆盖、制订规划、自主申报、适时安排、学用结合”的思路,每年安排资金用于教师培训。加强班主任培训,采取身边教育案例分享、观摩学习视频讲座、每月工作总结点评、开设专题班会公开课、开展班主任素质大赛等方法,不断提高班主任班务管理能力。重视教育信息化技术能力的培训,确定人人过关考核,带动教学方式的创新应用。提高校本培训的实效,开展教师业务大比武,每年进行全员课堂教学比赛,开展过关课、录播课、公开课、示范课比赛活动,认真组织教师业务考试,开展好专业带头人、骨干教师、技术能手的评选培养工作,提高教师的成就感。组建技能大师工作室。大力培养“双师型”教师,对评为“双师型“教师进行奖励。对学校现有教师分批分次派去企业进行轮训,提高实践教学能力。建立健全职业学校自主聘任兼职教师的办法,鼓励学校根据自聘教师技能等级、工作年限、工作岗位及工作量确定不同薪酬,提高自聘教师待遇,推动企业工程技术人员、高技能人才和职业学校教师双向流动。
五是切实加强开放办学,促进学校、家庭、社会良性互动。主动加强家校联系,设立班级和学校家长委员会,开展家长开放日活动,邀请家长参观校园,听课交流,参与监考,体验生活,以此增进家长对学校和老师工作的理解支持。
九、面临挑战和改进措施
1.人才培养中面临的挑战
一是部分教师和管理人员的职业教育理念还比较落后,运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高。把侧重点由岗位技能训练转向更注重综合职业能力培养,实现职业生涯的可持续发展。使关键技能或核心素养成为职业教育人才培养的核心目标。
二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足,双师型教师来源比较单一,大部分教师都是从普通高校走出来的,缺乏行业工作经历。
三是校企融合深度不够,校企合作机制有待完善。目前,学校校企合作层次低,范围窄,校企合作育人效果不明显。学校将继续探索校企合作机制建设,深化教育教学改革,以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线,实现学校与企业紧密结合,形成校企共同培养人才、共同管理教学过程、共同分享教学成果、共同分担办学责任的紧密型合作办学局面。
2.改进措施
一要抓住新的发展机遇期,按照国家和省有关文件的指示精神,进一步增强办学综合实力和管理水平,全面提升人才培养质量和社会服务能力,大力推进学校创新发展、优质发展。
二要建立健全专业(学科)带头人、骨干教师培养考核激励机制和相关配套制度。通过校企协作不断提升教师水平,培养具有扎实基础理论水平与优秀业务实践能力的教师,从而达到整个教学质量的不断发展。
三要深化校企合作,探索新模式。一是试行“专业学习+定向委培”的方式。以校企合作项目为载体对企业需求人才的培养与企业运营理念的融合,完成高素质优质应用人才的培养,真正实现学校教育与企业项目需求之间的完美衔接。以共同研发项目、共同开发课程、共同建设基地为措施,实现企业工作一线技能的校园培养。二是扩充订单式培养。根据企业用工需求情况进行调研,同时,与当地实力强、前景好的企业建立紧密联系,结合学校开设的专业,积极商讨促成订单式学生安置,为学生就业开辟更多、更广的门路。三是以“校企合作”和“校校合作”为双翼,不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平,不断巩固和扩大学校发展所取得的成果,为全面完成“十四五”建设目标而努力奋斗。
1.学校概况
分宜县职业技术学校是全县唯一一所公办职业学校,学校于1995年在新余挂牌成立,2017年恢复办学。学校老校区位于分宜县站前路152号,新校区位于分宜县北环路东延段1号。学校以“身心和谐、德技双馨、心静志远、知行合一”为办学宗旨,坚持走“企业合作、产教融合”的办学之路,为服务地方经济社会发展做出了重要贡献。学校现为江西省达标的中职学校。
2.学生情况
学校现有全日制在校生1447人。2020年、2021年招生规模稳定在400人以上;2021年招生人数为404人,生源主要来自分宜地区,巩固率90%。学校目前开设有电子商务、计算机应用、幼儿保育、铁道运输管理、汽车运用与维修、数控技术应用等6个专业。
3.教师队伍
学校制定了师资队伍建设规划,以培养、评聘和考核为核心,注重提高教师的德育工作能力、专业教学能力、实训教学能力等综合素质,落实了师资队伍建设的配套措施,有效贯彻教师激励机制,制定了措施保障教师权益,师资队伍建设取得了明显成效,已形成了一支结构合理、专兼结合、数量适当、素质优良、师德高尚的教师队伍。现有专任教师72人,师生比1:20。专业教师52,占专任教师比例72.2%。本科以上学历教师34人,占专任教师47.2%。
4.设施设备
学校占地面积65.87亩,校舍建筑面积约2.45万平方米,生均面积18.4平方米。
学校有图书超3.6万册,生均书籍24.87本,专业用书4885本,电子教学参考书和期刊以及其他教学资料195种;建有教师阅览室座位数30个、学生阅览室座位数100个,计算机200台。
学校正在建设数字化校园,有40个大小多媒体教室,建有汽修、普车等机械加工实训基地、5个计算机实训室、5个电商实训室、1个空调制冷实训室、1个舞蹈房实训室、2个音乐教室等十多个实验实训室,教学使用计算机200多台。实训仪器设备总价值实训设备总值约1000多万元。
二、学生发展
1.学生素质
学生思想政治素质良好。学校始终坚持“德、智、体、美、劳”全面发展的育人理念,以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标,秉承“德技双馨,知行合一”的校训,以立德树人为根本,狠抓学生素质教育,学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的。
校内测试,学生文化课合格率90%,专业技能抽测合格率达95%以上,体质测试合格率98%,毕业率98%。
2.在校体验
良好的师资队伍和先进的实训场所,为学生提供了更多展示自我、实现自我理想的舞台,大大提高了学生在校的学习满意度。理论学习满意度90%,专业学习满意度90%,实习实训满意度90%,校园文化和社团满意度98%,生活满意度91%,校园安全满意度98%,毕业生对学校满意度97%。
3.资助情况
学校严格执行上级免学费和助学金政策,全部落实到位。学校非常重视并切实做好对贫困生的资助工作。在学生餐厅设立了10多个助学岗位,为贫困家庭学生提供了勤工俭学的机会。同时为大病或突发意外事件学生家庭送去抚慰金,让更多的学生和家庭感受到了温暖。
4.就业质量
2021年,学校毕业生318人,三校生高考107人,直接就业211人,其中在本地就业人数98人,占直接就业人数的46.4%。
5.职业发展
学校积极开展职业生涯规划教育、创业创新教育,积极开展校企合作、工学结合,积极进行现代学徒制试点,开展技能竞赛活动,学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创业创新能力和技能水平不断提高。
三、教学改革
1.专业动态调整
2021年,根据市场需求和近几年招生情况,学校对专业结构进行调整。目前学校开设专业深受社会和家长的认可。学校制定了人才培养方案,并根据国家、省指导性人才培养方案和用人单位需求适时进行调整,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的方向化专业课程体系,合理确定公共基础课和专业技能课学时比例,专业技能课时开设比例均能达到60%以上,并根据行业产业发展及时修订。
2.教育教学改革
学校公共基础课。为培养学生的综合素质,提高学生的人文素养,学校积极推进公共基础课教学改革,组织教师参加说课大赛、班主任基本功大赛、省市级优质课比赛。
专业设置。学校根据会昌本地经济发展的需求,在开设新专业、增强学校专业活力的同时不断强化原有专业的建设,同时开展品牌示范专业、特色专业建设行动,对专业建设实行项目建设机制。各专业以项目建设为载体,以课程内容改革为核心,以教学方法、手段改革为重点,严格按照教育部、《中等职业学校专业教学标准(试行)》的要求,调整课程设置,优化课程结构,促进专业教学科学化、标准化和课程、教材建设的规范化、系列化。
师资队伍。学校认真贯彻落实教育部、省教育厅关于职业院校师资队伍建设的文件精神,积极开展各项师资培训,切实转变教育观念,扎实抓好优秀人才引进和青年教师培养等工作,为学校发展提供了有力的师资保障。学校以双师结构、专兼结合的教学团队建设为重点,采取多种措施,转变教师观念,提高执教能力,打造素质优良、开拓创新的高水平教学团队。通过完善制度建设,形成教学团队的长效运行机制。学校制定了专业带头人、教学名师、教学团队、骨干教师的选拔、考核和管理制度。全校教师积极参与教学、科研、课程改革等各项工作,努力提高教学水平、实践能力及服务社会的能力。形成一支结构合理、爱岗敬业、德技双修、热爱学习的教师队伍。
课程建设。为打造品牌专业和精品课程,学校成立了品牌专业和精品课程建设领导小组,并由相应的专业建设指导委员会对专业建设全过程实施指导和监控。在打造品牌专业思想的指引下,各专业教师积极参与到专业建设过程当中,通过以点带面,品牌专业建设已经发挥了良好的示范作用,促进了学校的专业建设。同时其它专业与课程打造精品的工作也正在推广中。
人才培养模式改革。各教学部根据自身专业特点,积极开展现代学徒制试点工作,进行双元制教学探索,实施小组学习、合作学习和自主学习等模式,形成了以项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学等为主体的多种教学模式。人才培养过程坚持专业与产业、企业岗位对接、专业课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,学历证书与职业资格对接,职业教育与终身学习对接的原则,积极探索校企合作的新路径,逐步形成各具专业特色的人才培养模式。汽修专业采用现代学徒制人才培养模式;幼儿保育专业采用情景任务驱动式教学模式;计算机专业采用“校企合作、大赛引领、理实一体”人才培养模式;电子商务专业采用工学交替人才培养模式。派专业教师到企业与技术专家探讨和交流,校企共建校内外实训基地,资源共享。将企业引入学校、将行业标准引入教学。企业参与教学、指导学生实训并提供实训和就业岗位,学校为企业输送人才、培训企业技术人员、提供技术服务,形成互惠双赢的良性机制。
信息化教学。学校非常重视信息化教学设备的投入,每间教室都装有现代化的交互式多媒体教学设备。学校多次组织教师参加信息技术培训和微课制作培训,所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学。
教学资源建设。学校建立了教学资源库,组织骨干教师开发了各专业精品课程课件、微课视频、试题库、课堂实录等校本资源,购买了计算机、幼儿保育、汽修等专业课程的数字教学资源。学校为汽车运用与维修、计算机应用、电子商务、旅游等专业购买了虚拟仿真实务训练系统,有效地降低了实训成本,提高了实训效果。
教材选用。公共基础课程学校统一使用国规、省荐教材。专业技能课在选用国规、省荐教材的基础上,根据行业产业发展以及专业特点,联合行业企业及时更新、补充教学内容。各专业坚持优先选用项目任务式教材,优先选用同类高级别教材,优先选用近三年新出版教材,优先选用高教社教材。
四、政策保障
1.上级政策支持
我县坚持把大力发展职业教育作为科教兴县、强县富民的重要举措,作为加快分宜现代化建设、全面构建和谐社会的一项战略性工程。
2.教师培养培训
学校采用走出去和请进来、省培、行业企业培训、企业实践和校内培训等多种形式培训,全面提升教师专业水平。
3.规范管理情况
学校实行依法管理、规范管理、从严管理。
教学管理。根据学校教学工作实际,制定完善了《教师过程激励方案》、《教师工作一日常规》、《常规教学检查制度》、《教学事故处理办法》、《学生考试规则》等一系列教学管理制度。对教师的备、上、辅、批、考各个教学环节的工作进一步量化、细化,对课堂教学的各个环节进行检查督促。通过教案检查、听课、作业检查和学生评教等环节要素,分学期对教师进行教学质量测评。
学生管理。学校坚持以学生行为规范养成教育为工作重点,把学生管理、学生自我教育、学生自我服务、学生安全结合起来,坚持抓常规、抓细节、抓养成,保证学生教学和生活秩序安全稳定。深化和完善各项考评机制,建立了学生德育量化及班级量化考评制度。认真做好学生思想教育工作,将军训与文明礼仪习惯养成教育、学习习惯养成教育、安全习惯养成教育、生活习惯养成教育等有机结合起来。加强心理健康教育,通过学生团体辅导、集体讲座、知识竞赛等多种形式,普及心理健康知识,做好学生心理咨询工作,提升学生心理健康意识。
财务管理。加强制度建设,规范业务流程,严格执行财务制度,不断加强内控建设,确保学校财务工作稳步推进。一是针对学校情况,完善了《分宜县职业技术学校部门预算资金管理办法》、《分宜县职业技术学校财务支出联签会审制度》、《分宜县职业技术学校差旅报销制度》、《分宜县职业技术学校教育项目民主监督制度》等管理制度,推动财务工作科学化、制度化和规范化。二是进一步规范各项业务流程,对财政拨款、财政票据、政府采购、资产管理等工作的各个环节进行系统完善。各项业务支付,严格按照有关制度执行办理,保证有章可依、有章必依。三是加强财务管理队伍建设,自觉组织财务人员参加会计后续教育培训及上级有关部门组织的各类培训,认真学习财经法规,深入理解新的财经政策。四是加强经费预决算管理,年度预算执行严密有序,保证各项经费的使用不违背国家和学校的有关财务政策和规定。
后勤管理。以服务教学为中心,以服务师生为目的,学校健全了仓库管理员、财产管理员、水电工、食堂管理员、保洁员岗位职责,完善了固定资产管理办法、卫生保洁管理办法、物品采购办法、水电管理办法、食品卫生管理办法,基本实现了制度管人、管事。
高度重视安全工作。学校不断完善安全制度,完善了《分宜县职业技术学校关于新型冠状病毒感染肺炎疫情的防控工作方案》、《分宜县职业技术学校新型冠状病毒感染肺炎疫情防控应急预案》、《学校安全事故报告制度》、《学校安全工作检查制度》、《学校安全隐患整改制度》、《预防校园暴力和欺凌工作方案》、《学生安全管理制度》、《学校应急疏散演练管理制度》》、《学校食堂安全管理制度》等多项制度。加强人防、物防、技防的建设,做好安全宣传教育,保卫人员24小时不间断对校区进行巡逻,提高安全防范水平。加强消防安全管理,配备灭火器,加强对人员密集场所和安全出口、疏散通道管理,定期维修消防设施、器材。加强用火、用电、用气安全管理,及时更换老化用电线路。加强学生宿舍管理,严禁学生私拉电线、私用电器及蜡烛照明。加强饮食卫生安全管理,定期对学校校舍、教学设备、设施进行安全检查,把问题解决在萌芽状态。
科研管理。学校根据不同层次、不同年龄段教师的能力及他们在教学过程中面临的实际问题,有针对性地分层次引导教师围绕问题做课题,立足实际搞科研。每周以教研组为单位积极开展教师教研活动。倡导学术进步,营造了浓郁的教研氛围。学校对教师的教科研开展及成果进行公正的评价,并纳入年度考核之中。
管理队伍建设。加强领导班子自身建设,切实履行主体责任,坚持全面从严治党,认真落实“一岗双责”。严格执行双重组织生活制度,每月开展一次中心组理论学习,定期召开民主生活会和组织生活会,认真落实“两学一做”学习教育常态化制度化,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。加强中层干部队伍建设,坚持每双周召开一次中层干部会,每月组织举办一次读书交流分享活动,引领中层以上干部牢固树立“四个意识”,坚定理想信念,增强纪律意识。加强教职工队伍建设,通过全体教职工大会、每双周一次的班主任会,深入开展师德师风教育,引领教职工坚定政治立场,树立正确的人生观、世界观和价值观,形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。
4.德育工作情况
学校德育教师数量充足,利用每周一升旗和班会,对学生开展德育教育、社会主义核心价值观教育和行为习惯养成教育,美化、净化校园环境,形成了全校师生普遍认同和追求价值的校训、校风、教风和学风。
德育课实施情况。学校按照教学计划开设德育课程。每月设定一个德育主题,各教学部、班级结合班级情况及专业特点,紧紧围绕主题开展入学教育、行为规范教育、遵规守纪教育、感恩励志教育、安全法制教育等形式多样的教育活动,确保月月有主题,周周有活动,有效提升学生综合素质。在全校范围内大力推行“感悟课”,学生围绕主题,主动收集感悟发言资料,不仅培养了学生读书习惯,而且也锻炼了语言组织和普通话表达能力。通过大力推行并不断完善,学生自我管理、自我教育、自我服务的意识得到有效提升。
校园文化建设。校园有固定宣传栏和励志标语,建有篮球、乒乓球、羽毛球等体育锻炼和健身场所。宣传栏宣传社会主义核心价值观、文明单位创建等内容。校园广播利用课前、课后时间,及时播放新闻和学习、生活方面的有关提醒内容。同时,充分利用学生的课余时间,积极组织了“演讲比赛”、“校园歌手大赛”、“书法比赛”、“绘画比赛”等多项比赛,。
文明风采活动开展情况。学校积极组织开展文明风采活动。文明风采大赛不仅丰富了校园文化生活,也为学生们提供一个施展才华、塑造形象的舞台,展现了我校学生朝气蓬勃的精神风貌。
社团活动。学校现有各类社团6个,定期开展体育运动、技能展示、歌舞演出等社团活动,学期末开展社团成果展演。积极组织志愿者活动,为社区、福利院、敬老院开展美化环境、援助孤残、义务服务等活动。五彩缤纷的校园社团活动丰富了学生的业余生活,为他们提供了展示自我与发挥创造力的舞台,使学生开阔了眼界,增加了人生阅历,提高了综合素质。
团组织学生会建设及活动。学校非常重视团委和学生会建设,设有校团委和学生会,人员充实,制度健全。校团委设书记、副书记和有关职能部门,积极开展各项活动。学生会设主席、副主席和宣传部、组织部、文体部、生活部、纪检部,主要工作职能及活动分为:校园卫生检查、迟到早退检查、各种违纪督查等学生自管项目、以及大型集会的会场布置、纪律维持、礼仪服务等。
5.党建情况
健全党建工作管理机制情况。校党总支认真贯彻落实《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》,制定并落实《关于加强学校党的建设工作的意见》《学校“三重一大”责任追究制度》《党总支议事制度》《关于党费收缴、使用和管理的规定》《关于“两学一做”学习教育常态化制度化推进实施方案》等一系列规章制度,建立健全“党总支——党支部——党小组”三级管理体系,健全和完善学校党建工作机制,形成校党总支统一领导、各支部具体负责的党建工作格局。
推动德育和思想政治工作情况。校党总支把培育和弘扬社会主义核心价值观作为强基固本的灵魂工程,积极加强宣传阵地建设,积极倡导“做文明人,办文明事”,不断推进“文明单位”建设。通过升旗仪式、主题班会、校园广播、宣传栏、大屏幕等形式,深入开展世界观、价值观和人生观教育,扎实抓好学生日常行为规范教育,强化学生遵规守纪意识。组织教职工深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,积极完善政治学习制度,全面加强思想政治工作。积极创新学习方式,加强中国特色社会主义理论体系教育,不断提高教师的理论修养和思想政治素质。积极构建师德建设长效机制,深入开展师德师风教育,增强广大教职工爱岗敬业、恪尽职守的事业心和责任心。
党组织建设情况。学校党总支下设2个党支部。校党总支深入推进学习型党组织建设,建立党员活动室,定期开展“主题党日”活动。积极加强基层党支部建设,认真落实“三会一课”制度,使基层支部真正成为教职工干事创业的领导核心和联系纽带。
党组织发挥政治核心作用情况。校党总支认真履行党建主体责任,充分发挥政治核心作用,健全党建工作制度,改进工作方法,创新工作思路,着力抓好干部队伍建设、党风廉政建设、精神文明建设和教职工思想政治工作。认真落实“两学一做”学习教育常态化制度化,把加强党的思想建设放在首位,以用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全体党员为根本任务,坚持正面教育为主、理论武装先行,教育引导全体党员进一步坚定理想信念,进一步增强“四个意识”,严守政治纪律,树立清风正气,强化宗旨观念,勇于担当作为,在教书育人、服务育人、管理育人中发挥示范引领作用和先锋模范作用,保证党的路线方针政策及时得到贯彻和落实。始终把思想政治建设放在首位抓紧抓实,着力打造一支理想信念坚定、政治素质过硬的教职工队伍,为全面提升办学水平提供坚强的思想保证和组织保障。
五、产教融合
1.校企合作开展情况和效果
学校建立长效工作机制,加强校企合作制度建设,与多家用人单位建立了校企合作关系,为学生高质量就业提供了有力的保障。推行订单培养,拓宽就业渠道,与公民办多家幼儿园分别签订了订单协议书。企业派出经验丰富的高级技师到学校讲课,与企业互派副厂长、副校长。
2.学生实习情况
学校成立了就业工作领导小组和就业办,各学部负责人为成员,办公室设在实习就业办公室,专门负责学生的实习就业工作。严格执行上级部门关于学生实习管理规定的有关要求,完善了《顶岗实习学生管理制度》、《学生顶岗实习管理实施细则》、《校外实习学生安全事故应急处置预案》、《实习指导教师管理制度》等管理制度,在指导学生实习就业过程中严格落实。通过“企业评教”、“师生互评”等方式对专业指导教师和实习学生进行考核管理,保证良好的学生实习就业秩序。实习之前,召开家长会、实习动员会。实习过程中,及时听取用人单位的信息反馈,认真填写学生生产实习巡视记录表,及时解决学生在实习中遇到的困难。
六、服务贡献
1.技术技能人才培养
实行工学交替。安排计算机毕业班部分学生到各企事业单位、幼儿保育专业学生到各幼儿园跟岗见习,得到各单位一致好评。通过对2019级实习学生的全面摸排,了解到目前学生实习状态良好,企业的满意度达到90%以上。
2.社会服务
学校充分发挥师资、设备条件等资源优势,围绕行业、产业发展需要,加大社会服务工作力度,主动服务经济社会发展大局。积极开展长短期职业培训和考证培训,提供考证考试服务,社会服务能力显著提升。学校为解决城镇新增劳动力,积极做好农村剩余劳动力就业和再就业及有效做好农村劳动力培训转移等各类职业技能培训,有效缓解了县工业园区用工难问题,为县域经济发展做出了重大贡献。
七、举办者履责
1.经费
政策性经费落实情况。2021年度,上级下拨免学费、助学金补助资金按标准足额拨付到位,学校严格按照有关规定落实到位。
项目投入。2021年学校在校园文化建设、专业实训室基地建设等方面共投入项目3个,全部完成招标采购。
学校建立健全财务和资产管理制度,资金的收入和支出严格按财务制度执行。在专项资金管理上,明确资金来源、使用范围、开支标准、审批流程、时间节点,明确了招标采购、项目建设、监督验收等相关人员的责任,保证了财务、资产管理制度的规范和执行的有效性。
2.政策措施
学校积极出台提升学校办学水平的政策和制度,定期召开校长办公会和教职工代表大会,审议表决学校重大工作,保证政务公开透明。建立部门目标责任制和责任追究制,严格中层干部管理,强化校纪委监察室监督,确保事事有落实。实行全员聘任,实施绩效管理。学校制定并实行了领导班子成员领办教学部和中层干部包班工作制度。每位班子成员和中层干部都要深入到教育教学一线的各个环节中,给予全过程的指导、监督和检查,推动了各个教学部、班级和学生管理建设,同时培养了领导干部务实创新、克难攻坚和争创一流的精神,切实转变了工作作风。
八、特色创新
1.以“梦想教育”为主题,推行体验式德育模式
我校积极以”梦想教育“主题,推进体验式德育模式。一是以”我们的职校梦“引领我们的职业梦。经过广泛讨论,学校公布了“我们的职校梦”,学校组织观看《大国工匠》专题片,让学生思考自己的理想、使命和机遇,各班布置梦想墙,鼓励学生说出自己梦想,互相交流、鼓励、监督。在此基础上,开展宣誓活动,以充满仪式感的活动营造氛围,强化对自己梦想的认同和追求的决心。
二是围绕如何实现梦想,打造责任篇、习惯篇、能力篇、职业篇、自律篇的主题体验式德育活动。
责任篇——全面推行学生自治进行岗位体验,从而增强社会责任感,提高习惯养成的自觉性。学校建立学会干部指导各班班委轮流参与学校管理的制度,让每个学生都有机会参与学校管理,体验管理者的艰辛,换位思考服务与被服务的角色和需求。
习惯篇——以小见大,从小做起,比如从”站得要直,坐得稳,见面要问好,递接要双手“开始,以五项习惯为重点,强化习惯的自我习得,加强自律与他律。养成好的习惯,为梦想插上腾飞的翅膀。
能力篇——搭建社团活动平台,学校成立多样化的学生社团,如体育运动、电脑爱好者、摄影摄像、书法、音乐舞蹈等,使其成为学生的第二重要课堂,培养组织能力和社会责任感;开展多样化文体活动,增强学生的团队意识和责任感,挖掘潜能,增强自信心,提升心理素质;开展社会实践。利用周末或寒暑假,开展与职业生涯规划、创业教育、法律教育、经济社会等课程关联的社会实践专项活动,有针对性的设置一些社会实践或社会调查指南,让学生自主确定题目并走出课堂、深入社会,了解和思考各种社会现实问题,以实践报告或调查报告的形式总结自己的所做、所见、所思、所想,并进行交流分享,扩大认识面,实现相互影响,相互促进。
职业篇——组织专业实践。依托校外实训基地,从学生进校起,通过生产参观、考察活动,让学生感受社会工作实际,形成职业生涯规划的预期;在专业课程教学实践中,个人任务与小组任务相结合,锻炼独立工作能力与团体协作能力;通过组织开展各类各级专业技能竞赛活动,引导学生学技能、练技能、精技能,在训练与竞赛中经受考验与磨练,体会成功与失败,增强韧性,激发上进心
自律篇——充分利用中职学生喜欢浏览手机信息的特点,将手机作为德育教育的新型平台工具,因势利导,把握大方向,保证主题积极向上,引导学生自律。
2.以“实践化”课程为特色,构建工匠精神培育体系
我们大力弘扬敬业爱岗、精益求精、善于创新的工匠精神,以“实践化”课程为特色,实施教学精细化管理,立足质量开展教学诊改工作。
一是抓标准,细化每学期的技能过关标准和毕业考核标准,并且每年走访企业,不断完善标准;
二是抓过程,实施“三统一两公开一评比”教学常规制度,建立校领导、行政人员、教务处人员、值日老师、学生五级教学巡查和定期、不定期检查制度;
三是抓基地,完善校内校外实践实训基地与企业合作共建专业实训室;
四抓实践,积极开展见习、跟岗实习和顶岗实习,开展订单培养和工学结合;
五是抓师资,大力开展师德师风教育,开展“三个一”主题宣传活动,认真抓好问题排查和整改,注重典型引领,评选月度感动人物和年度感动人物。大力开展“双师型”教师培训,招聘具有企业实践经验的教师,选派教师到企业实践,组织教师参加高级职业资格证书培训和考试。
从标准、过程、实践、考核、激励多方面构建了“宽进严出”的质量保障体系。
3.以“五个一”活动为载体,培养全面发展的学生
开展“每天写一幅字、学唱一首歌、进行5分钟演讲、背诵一首古诗词或论语、进行一次文明礼仪和文明用语的训练”为内容“五个一”活动。组织礼仪操比赛、跑操比赛、拉歌比赛、书法比赛、演讲比赛等比赛活动促进五个一落实到位。开展丰富的学生社团活动,每学期开设了5个左右学生社团;每年举办文化艺术节、技能展示节和体育运动节,隆重举办五四晚会、元旦晚会和体育运动会,做到了每年有重点、每月有主题、每周有活动。我们的活动特别注重全员性,力争让每个同学都参与,感受成功;特别注重开放性,每次重大活动都采取网络直播的方式进行,既提高了活动质量,又增强了社会对职业教育的了解。
4.以“三全服务”为主要做法,完善全程育人网络
学校特建立“全程全面全心”招生与服务一体化(简称“三全服务”)工作制度,从招生环节开始,学校老师与生源学校班级建立对应关系,校长包片,中层包校,老师包班,负责学生的入学服务,包括招生宣传动员、办学入学手续等;入学后老师与所招学生转为结对帮扶关系,成为学生的校内导师,负责这些学生的教育服务,包括对学生思想跟踪、稳控防辍、资助服务和心理辅导等;毕业时负责学生的就业服务,包括对学生进行职业规划教育指导、就业的建议和信息服务等;毕业后负责学生的就业跟踪服务,完善职校校友的长期档案。“三全服务”贯穿招生、在校学习一直到毕业和就业全过程,全面服务在政策宣传、资助落实、解疑释难、教育辅导、心理咨询、信息沟通等各方面,全面体现学校一切以学生为中心的教育理念,全心服务,用心教育。
5.以营造“家”文化为切入点,建设和谐奋进的教师团队
一是切实加强党建工作,发挥党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。认真抓好主题教育,不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设,增强党组织的凝聚力和战斗。
二是切实发挥领导班子带头作用,凡事带着干、领头战。要求老师做到的,领导首先做到,带头上好一门课程;建立教育要情制度,制订了《分宜职校中层干部聘用标准》,建立了一支品德好、有能力、有潜力的中层干部队伍;建立了教师工作台账,按县教育局统一部署,完善了教师绩效奖励制度,弘扬了正气。
三是切实营造和谐奋进的氛围,建设良好教风。建立并完善了教师绩效奖励制度,力所能及地尽量提高教师待遇,学校经费优先确保教师降温费、烤火费、女教职工卫生费足额发放。开展校园感动人物的评选表彰。加强人文关怀,开展节日慰问、生日送蛋糕、重阳登山、教师座谈会等活动,进一步增进了团结,凝聚了力量;制度的制定充分发扬民主,充分听取老师意见,设立“校长有约”活动,涉及教师切身利益的制度必须经过教代会审议通过,制度的执行公平公正,绩效考核条件公开、过程公开、结果公开。
四是切实加强教师培训,不断提高工作成就感。加大生均公用经费中师资培训的支出比例,按“全员覆盖、制订规划、自主申报、适时安排、学用结合”的思路,每年安排资金用于教师培训。加强班主任培训,采取身边教育案例分享、观摩学习视频讲座、每月工作总结点评、开设专题班会公开课、开展班主任素质大赛等方法,不断提高班主任班务管理能力。重视教育信息化技术能力的培训,确定人人过关考核,带动教学方式的创新应用。提高校本培训的实效,开展教师业务大比武,每年进行全员课堂教学比赛,开展过关课、录播课、公开课、示范课比赛活动,认真组织教师业务考试,开展好专业带头人、骨干教师、技术能手的评选培养工作,提高教师的成就感。组建技能大师工作室。大力培养“双师型”教师,对评为“双师型“教师进行奖励。对学校现有教师分批分次派去企业进行轮训,提高实践教学能力。建立健全职业学校自主聘任兼职教师的办法,鼓励学校根据自聘教师技能等级、工作年限、工作岗位及工作量确定不同薪酬,提高自聘教师待遇,推动企业工程技术人员、高技能人才和职业学校教师双向流动。
五是切实加强开放办学,促进学校、家庭、社会良性互动。主动加强家校联系,设立班级和学校家长委员会,开展家长开放日活动,邀请家长参观校园,听课交流,参与监考,体验生活,以此增进家长对学校和老师工作的理解支持。
九、面临挑战和改进措施
1.人才培养中面临的挑战
一是部分教师和管理人员的职业教育理念还比较落后,运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高。把侧重点由岗位技能训练转向更注重综合职业能力培养,实现职业生涯的可持续发展。使关键技能或核心素养成为职业教育人才培养的核心目标。
二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足,双师型教师来源比较单一,大部分教师都是从普通高校走出来的,缺乏行业工作经历。
三是校企融合深度不够,校企合作机制有待完善。目前,学校校企合作层次低,范围窄,校企合作育人效果不明显。学校将继续探索校企合作机制建设,深化教育教学改革,以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线,实现学校与企业紧密结合,形成校企共同培养人才、共同管理教学过程、共同分享教学成果、共同分担办学责任的紧密型合作办学局面。
2.改进措施
一要抓住新的发展机遇期,按照国家和省有关文件的指示精神,进一步增强办学综合实力和管理水平,全面提升人才培养质量和社会服务能力,大力推进学校创新发展、优质发展。
二要建立健全专业(学科)带头人、骨干教师培养考核激励机制和相关配套制度。通过校企协作不断提升教师水平,培养具有扎实基础理论水平与优秀业务实践能力的教师,从而达到整个教学质量的不断发展。
三要深化校企合作,探索新模式。一是试行“专业学习+定向委培”的方式。以校企合作项目为载体对企业需求人才的培养与企业运营理念的融合,完成高素质优质应用人才的培养,真正实现学校教育与企业项目需求之间的完美衔接。以共同研发项目、共同开发课程、共同建设基地为措施,实现企业工作一线技能的校园培养。二是扩充订单式培养。根据企业用工需求情况进行调研,同时,与当地实力强、前景好的企业建立紧密联系,结合学校开设的专业,积极商讨促成订单式学生安置,为学生就业开辟更多、更广的门路。三是以“校企合作”和“校校合作”为双翼,不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平,不断巩固和扩大学校发展所取得的成果,为全面完成“十四五”建设目标而努力奋斗。
