抚州市宜黄县职业教育中心2020年中等职业教育质量年度报告
时间: 2022-12-17 19:27
来源: 校库网
1.学校情况
1.1学校概况
宜黄县职教中心成立于 1995 年，由原棠阴、黄陂两所职业高中合并而成，是一所公办职业学校。到目前为止，职教中心校区改扩建工程总用地面为 41412.03 平方米（合约 62.12 亩），总建筑面积
22086.69 平方米，其中现状建筑面积 6922.55 平方米，新增建筑面积 15164.14 平方米，建筑容积率为 0.52，建筑密度为 20.00%，绿地率为 35.00%。
近年来，宜黄县人民政府高度重视教育发展，加大财政投资力度， 以‚抓职业教育就是抓经济、就是抓发展、就是抓民生‛为发展理念， 以新时代深化职业教育攻坚为契机，以产教融合，特色办学为抓手， 以‚补短板、强弱项、创特色、树品牌‛为目标，全力提升宜黄县职业教育发展水平。
1.2学生情况
2020 年学校秋季共计招生 418 人，较上一年度增加 198 人，在
校学生数共计 1062 人，毕业生共 123 人，学生为应届初中毕业生及适龄青年，学生巩固率达 93%。
1.3教师队伍
学生总人数 1062 名，教师总人数 65 名（其中在编教师 26 名，
社会招聘 39 名），师生比为 1：17。‚双师型‛教师 3 名，占编制教师队伍的 11%。兼职教师 7 名，占总教师队伍的 11%。本科专任教师24 名，占总教师队伍的 92%。专任教师硕士 1 名，占编制教师队伍的
3%。专任教师高级职称教师 9 人，占专任教师比例为：1：3.4。与上
一年度相比的变化：与上年度对比，教师队伍增加 40 人。副高以上
职称增加 1 人。
2.学生发展
2.1学生素质
我校一贯重视德育教育，坚持把德育工作放在首位，以推进素质
教育为目标，开创德育工作的新局面，取得了显著的成效。学校成立了由校长和分管副校长任正、副组长，班主任为成员的德育领导小组， 制订了《德育工作制度》，每学期制订德育工作计划。同时以职业道德课程为主渠道，分年级进行了心理健康教育、职业道德、行为规范教育、法制教育、理想信念教育。以党支部为核心，班级为基点组成有效的德育工作网络，制定了《学生规范化管理细则》，《学生百分考核细则》，印发了《中学生行为指南》，完善了《学生德育考核办法》， 使学生的在校活动有规可循。
思想政治状况：学生整体素质较好，思想政治状况稳定。文化课合格率：文化课合格率 95%。
专业技能合格率：专业技能合格率 93%。体质测评合格率：体质测评合格率 98.6%。毕业率：96%。
见表：
学校 2019-2020 学生素质情况比对表
年份 违纪受处分人次 文化课合格率 专业技能合格率 体质测评合格率 毕业率
2019 年 0 90% 95%
98.6% 96%
2020 年 0 95% 93%
98.6% 96%
2.2在校体验
学校通过创建特色学校的发展契机，大力提升学校的内涵建设， 通过校企合作，共同协商改革人才培养模式，制定培养方案和培养目标。另外，我校大力加强信息化建设，充分发挥信息技术创新、整合和共享优质教育资源，提高教育质量。职教中心有校园网，中心机房， 专人负责学校教育信息化的建设和应用工作。以宽带方式和互联网相接，实现了教学、管理的信息化和一体化。另外，每个教室均配备有教学一体机，实现了优质教学资源班班通。信息技术的使用一方面可以使学生的学习不局限于教室和书本，他们可以借助各种媒体轻松获得大量信息，随时随地查找相关内容进行自主学习。对于一些抽象知
识难以理解，通过引进多媒体技术、信息化教学等教学手段辅助教学， 使枯燥的概念和内容变得直观化、具体化、富有感染力，提高了学生的学习兴趣和教学效果。另一方面，也为教师提供更多、更为充分的教学资源，有助于他们强化自己，使自己具备现代教师应有的基本素质。
为全面监测学生在校期间学习、生活等感受，学校除在门户网站设置常态化网络在线调查评价外，每年还会开展纸质问卷调查。2020 年，学校发放问卷 260 份，收回有效问卷 238 份，其中毕业班的 100 份，问卷统计结果所示：学生理论学习满意度达 90.8%，专业学习满意度达 90.9%，实习实训满意度达 89.1%，校园文化与礼教活动满意度达 90.8%，校园安全满意度达 91.5%，生活满意度达 90.9%，对学校的满意度为 90.25%。
学校 2019-2020 学生素质情况比对表
年份
学生理论学习满意度
专业学习满意度
实习实训满意度 校园文化与礼教活动满
意度
校园安全满意度
生活满意度
2019 年 88.1% 88.9% 87.1% 88.8% 89.5% 87.9%
2020 年 90.8% 90.9% 89.1% 90.8% 91.5% 90%
2.3资助情况
学校建立了以国家助学金和免学费为主，校内资助中勤工助学、困难补助、学费减免相结合，物质帮助、精神帮助、心理帮助相结合， 国家资助、学校资助与个人自助相结合的完整扶助体系，助学制度完善，机构健全，分工明确，责任到人，奖、助、补、减等程序运行严密，坚持公开、公正、公平，免学费受助学生达到 100%，生均公用经费 3000 元，累计金额达 150 万元。此外，2020 年度计有 135 人（次）享受国家助学金，累计金额 13.5 万元；国家奖学金 1 人，计 0.6 万元。没有学生因为经济困难辍学，学生在得以安心完成学业的同时， 且养成了自尊、自强、自信、自立，树善心、执善行的优秀‚向善‛ 品质。
2.4就业质量
把好就业关是我校的办学宗旨之一。几年来，学校与合作企业建立了稳定的协作关系。
专业就业率：马术与管理专业就业率为 96%；计算机专业就业率为 15%；美发形象与设计专业就业率 96%。
对口就业率：各专业对口就业率为 96%。
初次就业起薪：马术与管理专业初次就业月薪为 3500 元；其它
专业初次就业月薪为 3000 元以上。
升入高等教育比例：计算机应用专业升入高等教育比例为 2:1。与上一年度相比的变化：与上一年度相比，增长 40%。
2.5职业发展
为了让学生适应社会及自身长远发展的要求，我校非常注重加强培养学生的职业发展能力，即培养学生的学习能力、社会适应能力和创新创业能力等。
培养学生学习与再学习的能力，以适应科技迅猛发展的需要。随着科技的迅猛发展，知识更新越来越快，学生在学校的有限时间内， 不可能掌握本专业所有知识，学生要想适应企业对技术变化发展的要求，就必须学会学习与再学习，掌握正确的学习方法。‚授人以鱼， 只供一餐，授人以渔，可享一生‛，教会学生学习的方法，才是我们教师教学的真正之道，让学生由‚要我学‛、‚我要学‛，变成‚我会学‛、‚轻松学‛。
培养学生具有良好的社会适应能力，以实现其人生价值。我校中职学生毕业后，部分将立即进入工作岗位，由于年龄小，整体文化素质不高，对社会现实认识还不够充分，往往还处于理想主义阶段，对现实生活的认识还比较理想化，这样就容易导致毕业后就业的期望值过高，角色定位不清，很难处理复杂的人际关系，岗位适应能力、岗位迁移能力方面不足，我校经常让往届毕业生返校加强这方面的思想教育，现身说法，从而培养学生具有健全的人格和良好的社会适应能力。
培养学生的创新创业能力。我校非常注重学生学习能力的培养， 目的就是让其多动脑筋，注重技术创新，而不是一个简单重复的劳动
者。在工作实践中善于总结，善于创新，同时在自己得到充分锻炼、条件成熟时，也要勇于创业，不怕吃苦，百折不挠。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
专业结构调整：针对市场，就本校原所设专业结构进行了调整， 不适应市场的原所设塑料加工、电子电器、服装设计、微电子技术与器件制造专业等给予停办，只保留现有四个专业。
人才培养方案调整：注重师徒教学的人才培养模式。
3.2教育教学改革
学校公共基础课：设有语文、美术、绘画、礼仪及外语。
专业设置：专业设置为 4 个，马术与管理专业、机械加工、计算机运用专业及美发与形象设计专业。
师资队伍：师资队伍稳定，配备较为合理。
课程建设：课程建设针对性强，注重学生的专业课程与文化课的相结合。
人才培养模式改革：人才培养模式为师傅带徒弟式，各专业都侧重专业技能与水平的培养。
信息化教学：各班均配备一体机、计算机房等教学设备，但使用率不高。
实训基地：主要建设有马术与管理专业实习基地和美发实训基地。教学资源建设：能利用互联网进行教学。
教材选用：专业教材自编，文化教材选用省高欣图书发行站的教材。
国际合作：与北京骏威国际马术俱乐部合作，并通过骏威开展与德国马协的国际性合作；与欧黎集团合作办学，2020 年度我校学生获得江西省振兴杯美发美容行业职业技能大赛金奖（一等奖）。
3.3教师培养培训
经常性参加省、市教育主管部门组织的各类教师培养培训及选派一名教师参加思政课相关业务培训，扩充我校思政教师队伍。
3.4规范管理情况
学校构建‚校长室—处室—班级‛三级管理体系，不断完善组织
保障体系及运行机制，加强党、团、工会组织建设，健全学校组织机构，不断提升管理服务能力。学校设有办公室、教导、政教、总务、招生就业等职能处室，分工协作，明确职责。积极探索推行扁平化管理，深化内部人事制度改革，加强中层干部队伍建设，培养任用年轻干部，不断提升工作人员的服务意识和服务水平。
完善学校规章制度：在以往管理制度汇编的基础上，进一步修订了学校规章制度。一是依据法律和章程的原则与要求，制定并完善教学、实习、学生、人事、资产与财务、后勤、安全等方面的管理制度， 避免各规章制度之间相互抵触，形成健全、规范、统一的制度体系， 保证制度的科学性。二是要遵循公开、民主的程序，保证师生的意见得到充分表达，合理诉求和合法利益得到充分体现，注意制度形成的公正性。三是从各部门的工作实际、问题需求出发，确保制度的可行性。
学生管理：充分展示学校的办学特色，让学生能够增强专业学习信心和兴趣，符合职业教育培养目标和理论与实践相结合的要求。
财务管理：依据财政部财务法规，制定了财务管理制度。
后勤管理：为保障教师与学生的教学、食宿，制定了后勤管理制度。
安全管理：依据国家安全法规，制定了学校安全管理制度。科研管理和管理队伍建设：就我校特点，无科研管理。
管理信息化水平：有专职、专人管理信息化，其管理人员水平较高。
3.5德育工作情况
学校进一步创新德育方式，引导学生立善念、存善心、执善行来实现人格品质的完善与优化，让学生以善小而必为，积善成德，从而推动学校形成良好的道德风尚，激发全体师生向善的力量，进一步弘扬社会主义核心价值观，致力于把学生培养成为身心健康、人格健全、自信自强、活泼开朗的阳光少年，积极进取、勤学善思、成绩优异、学有特长的智慧学子，热爱祖国、文明礼貌、诚实守信，具有家国情怀、国际视野和时代精神的责任公民作为育人目标，达到全面提升学生核心素养的目的。
德育课实施情况：对全校学生每周安排有一节德育课程。
校园文化建设：按上级教育部门要求，加强了校园文化的建设。文明风采活动开展情况：经常性地组织师生到县城街道、景区进
行捡垃圾、清扫活动，组织师生到敬老院义剪、慰问活动。每个月不定期到各乡镇为贫困户进行义剪。
社团活动：经常性组织师生进入社区宣讲职业教育的重要性与优越性。
团组织学生会建设及活动：开展丰富多彩的文体活动，组织学生听取法制讲座，强化了团组织学生会的功能与作用。
3.6党建情况
（一）强化学习教育，提高党员干部素质
扎实开展‚两学一做‛和‚不忘初心，牢记使命‛主题教育常态化活动，在校开展‚好人主义之害‛大讨论活动，‚三化‛建设相关活动，我校都能按照上级党委要求和部署，组织党员干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记在十九届四中、五中全会上的重要讲话、中央作出的重大《决定》，学习领会习近平总书记最新讲话精神，逐段逐句学习党章《准则》《条例》，认真学习党史、新中国史，党中央关于民主生活会的有关要求，不断深化思想认识，把握标准要求。通过‚学习强国‛等平台积极开展学习，抓好党建工作，带动支部‚三会一课‛纪实管理落地落细，始终保持共产党员的先进性。
（二）立足岗位实际，开展党建专项活动
立足学校工作实际，强基础、转作风、树形象，深化党建工作， 不断培育新亮点、打造新标杆，紧密结合中心工作开展活动，保证教育教学任务的完成，全面领导党员思想政治工作。创建学习型支部， 创新思想政治工作，加强党支部自身建设，维护和保障党员权利，强化党员教育管理和服务，增强党员党性修养，提升整体素质，保持党的先进性，充分发挥党员在教育、教学、生活中的先锋模范作用，发挥党的政治核心作用和战斗堡垒作用。
（三）完善规章制度，不断强化党组织建设
全面落实民主生活、政治理论学习、党员联系群众等规章制度，
推行以支部建设标准化、组织生活正常化、管理服务精细化、工作制度体系化、阵地建设规范化为主要内容的‚文化‛建设，不断优化党组织机构设置，做到组织体系完善、班子结构合理、人员素质优良， 成员责任明确。每月定期开展主题教育活动，按时收缴党费，严格落实‚三会一课‛制度，支持工会、团委工作，加强教师队伍建设，根据学校发展需求引进人才，加强对新进教师的跟踪培养，加强对年青干部的培养提拔。
（四）始终扛责在肩，狠抓党风廉政建设
把落实全面从严治党主体责任作为分内之事、应尽之责，作为一项重要政治任务，负好总责、负好主责，严格落实岗位责任制，认真执行廉洁自律规定。坚持谈心谈话、述职述廉和重大事件报告制度， 及时报告廉洁自律执行情况，及时发现并查处群众举报的违纪违规行为，发挥群众、师生和舆论监督的综合作用，为做好学校各项工作提供坚强纪律和作风保障，深入推进党风廉政建设。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果：与江西腾飞体育文化旅游发展有限公司开展马术与管理专业的合作；与抚州慧鑫形象设计有限公司开展美发形象与设计专业的合作，效果显著，在 2020 年度江西省振兴杯美发美容行业职业技能大赛中我校学生张自鹏获比赛金奖（一等奖）。
4.2学生实习情况：各专业学生与其对口岗位实习，学生满意、对口岗位所在单位满意。
4.3集团化办学情况：与欧黎集团合作办学。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养：所培养的学生毕业后送至其专业对口的单位工作，用人单位普遍反映较好。
5.2社会服务
培训服务：多次举办培训班，为农民工及下岗工人培训电子商务和家政服务。
技术服务：为‚四进、四联、四帮‛挂点单位，送去专业技术， 开展技术服务。
文化传承：开办马术与管理专业，其目的就是中国马文化的传承。
5.3对口支援
东西部对口帮扶：目前未形成东西部的对口帮扶。校际帮扶：尚未开展校际帮扶。
对口扶贫：在宜黄县中港镇余溪村开展对口扶贫。2020 年学校自筹资金 3 万多元给予余溪村，解决了村里一部分实际问题，深受村民的好评。
5.4服务抗疫
为进一步落实上级领导部门关于预防新型冠状病毒感染的肺炎防控工作的通知精神，加强校园卫生安全管理，为广大师生开学前的工作、学习和生活提供有力保障，我校在疫情期间做了如下工作：
（一）领导重视，提高认识、落实责任
校长作为学校预防控制新型冠状病毒感染的肺炎工作的第一责任人，高度重视学校卫生工作，统一思想，定期进行预防控制工作的研讨，把学校疾病预防控制工作作为当前学校重点工作之一。加大管理力度，建立学校安全领导小组例会制度和报告制度，健全传染病预防和控制工作的管理制度，掌握、检查学校疾病预防控制措施的落实情况，并提供必要的卫生资源及设施。
（二）做好传动员，实行联防联
学校加强宣传，及时预防。积极开展多种形式的健康宣教，普及新型冠状病毒感染的肺炎防治知识，倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为，提高广大学生、教职员工对流感防治的正确认识和自我防护能力。利用微信公众号向师生进行宣传教育，要求师生做到‚四早‛: 即早发现、早报告、早隔离、早治疗，外防输入，内防扩散。
（三）建立制度，完善措施
严格考勤制度，建立进出校园检查等制度，由各班主任每日检查班级学生出勤情况。有缺者及时联系明确原因，如有发热和腹痛、腹泄等胃肠道症状者应及时就医，送医院诊治并及时了解病情，上报学校。随时观察班级以及教师情况有类似症状及时上报，做到早发现、早隔离、早上报、早治疗。
（四）畅通渠道，上报及时
一是建立‚零报告‛制度。建立使全校内有关部门和人员、学校与家长、学校与当地医疗机构及教育行政部门‚零报告‛联系机制， 完善信息收集报送渠道，保证信息畅通。二是实行 24 小时值班制度。
加强校内值班，实行 24 小时值班制度。建立与教育部门、卫生部门信息联动机制，发现疫情及时上报并收集本地区新型冠状病毒感染的肺炎发生信息，及时准确地进行预警。
（五）停课不停学，停课不停教
‚停课不停学‛通知刚下发，学校教务办立制定疫情期间线上教学工作实施方案。班主任制定课表及时间表每天检查督促教师按时上课。
接下来，我校将进一步加大工作力度，将新型冠状病毒感染的肺炎防控工作逐步引向深入，为创建平安和谐校园作出应有的贡献。
6.举办者履责
6.1经费拨付到位
6.1经费：
政策性经费落实情况：政策性经费如期到位。
生均拨款：政府每年每生的 3000 元生均经费拨款到位。分学期拨付到位，拨付了用于职业教育发展的县级教育费附加的 30%共计326 万元，下拨了职业教育发展经费 40 万元，从经费上保障了中职学校达标建设。
项目投入：2020 年政府已安排 4000 万元资金用于学校改扩建， 后续将加大资金投入，改善学校办学条件。
6.2政策措施
落实办学自主权：实行校长负责制，教育主管部门指导。
落实教师编制：教师编制到位，今年补充了一位教师，另通过第三方机构招聘 39 名教师，弥补了我校教师不足的现状。
出台提升学校办学水平的政策和制度：政府出台了有关学校提升的相关政策，认真履行中央、省、市下发的各类文件和政策，特别是对中等职业学校学生资助工作，按照国家政策文件，对符合要求的学生进行减免学费和助学金发放。2020 年落实国家精准扶贫政策，对建档立卡贫困户子女入学，进行减免资助。
7.特色创新
我们开办马术与管理专业，不但填补了江西省马术体育运动的空白，同时填补了江西省马术职业教育的空白，也开创了江西省教旅相融之先河。马术专业毕业学生供不应求。
开办美发形象与设计专业，市场针对性强，抓住现人们生活水平日益提高，注重形象美的心理。
这两个专业目前在我市皆为创新，特色性强。
8.主要问题和改进措施
8.1主要问题
一是基础设施尚不完善。学校基础建筑正在进行中，预计 2021
年 9 月投入使用。二是办学规模仍需扩大。虽然招生规模逐年保持稳
定增长，但与达标中职学校办学规模的要求还存在差距，相差 100 余人。三是师资队伍有待提高。目前我校文化课教师偏多，专业课教师缺乏，尤其是真正拥有过硬专业技术的‚双师型‛教师紧缺；德育与心理健康教育不够系统专业。
8.2改进措施
由于大环境的影响，加之我校多次搬迁，我校办学事业受到了很大的冲击，在极其困难的条件下，我校全体师生共同努力，克服一切办学掣肘因素，近 3 年来，学校在校生数量稳中有升，办学规模和办
学质量也不断扩大和加强，力争到 2021 年，实现我校发展规划目标，
完成在校生 1200 人的任务。有关主要措施如下：
（一）强化三个意识，提高产教融合认识。一是强化政府服务校企合作的意识。成立了由教育、人社、编制、住建、财政、工业园区等相关单位、企业、学校共同组成‚职业教育协调小组‛，协调关系， 增进合作，建立信息互动平台，加强校企之间的对接。二是强化企业参与校企合作的意识。改变企业用人观念，注重培养人才和储备人才， 自动接纳职校学生到企业实训，与职校互派技术人员交叉兼职，着力解决职校学生‚本地就业难‛与企业‚招本地工难‛的问题。三是强化职校重视校企合作的意识。围绕经济发展规划和企业需求，调整专业设置，开设了马术与管理、美容美发、电子等特色专业，完善教学内容，改变培养模式，提高职业学校服务经济社会发展的贡献率。
（二）实施三个对接，推进产教融合实施。一是与园区对接。充分了解园区企业的用工需求，实行了‚企业订单培养‛、‚学生顶岗实习‛、‚员工工学交替‛的合作形式，探索职业中专与企业合作办学的新路子。二是与产业对接。对接宜黄的旅游产业、特色产业，开设相应的专业，提供产业发展的人才支持。三是与发展规划对接。2021 年学校正在谋划与广东星城科技有限公司合作办学，开设专业有：计算机技术、电子商务、汽车工程、会计、幼儿教育、护理等。学校将围绕本地经济社会发展战略，开设相应专业，打造了国际阳光马术小镇，不仅储备马术产业发展所需的高素质技术人才，而且打造了特色小镇，服务宜黄‚全域旅游‛。
（三）夯实三个基础，加强产教融合保障。一是加大经费投入， 夯实经济保障。将 40 万元职业教育发展经费列入本级财政预算，落实教育费附加 30%用于职业教育改善办学条件，年生均财政拨款标准提高至 4000 元。二是加快校园建设，夯实物质保障。确保职教中心
改扩建工程于2020 年9 月全面竣工投入使用，进一步提高办学条件， 改善校园环境，添置仪器设备，完善配套设施，进一步增强职教中心服务校企合作的能力。三是加强师资建设，夯实人才保障。继续选聘和培养‚双师型‛教师，并实行学校、企业互派人员，交叉任职，保障企业负责选聘一定数量的专业人才担任专业课程教师，增强师资力量，弥补双师型教师的不足。
面对日益蓬勃的发展势头，宜黄县职业教育中心正在进行职业教育转型任务的改革，全校上下狠抓实干、开拓创新有信心、有能力完成各项工作任务。诚恳的希望上级主管部门、县委政府、校企合作单位、学生家长及各届人士对学校的今后的发展一如既往的给予大力支持和指导，尽管面临着重重困难，但我们会积极创造有利条件，进一步将职业教育办学事业做实做细、做好做强，为办人民满意的教育而努力。
9.其他
1.1学校概况
宜黄县职教中心成立于 1995 年，由原棠阴、黄陂两所职业高中合并而成，是一所公办职业学校。到目前为止，职教中心校区改扩建工程总用地面为 41412.03 平方米（合约 62.12 亩），总建筑面积
22086.69 平方米，其中现状建筑面积 6922.55 平方米，新增建筑面积 15164.14 平方米，建筑容积率为 0.52，建筑密度为 20.00%，绿地率为 35.00%。
近年来，宜黄县人民政府高度重视教育发展，加大财政投资力度， 以‚抓职业教育就是抓经济、就是抓发展、就是抓民生‛为发展理念， 以新时代深化职业教育攻坚为契机，以产教融合，特色办学为抓手， 以‚补短板、强弱项、创特色、树品牌‛为目标，全力提升宜黄县职业教育发展水平。
1.2学生情况
2020 年学校秋季共计招生 418 人，较上一年度增加 198 人，在
校学生数共计 1062 人，毕业生共 123 人，学生为应届初中毕业生及适龄青年，学生巩固率达 93%。
1.3教师队伍
学生总人数 1062 名，教师总人数 65 名（其中在编教师 26 名，
社会招聘 39 名），师生比为 1：17。‚双师型‛教师 3 名，占编制教师队伍的 11%。兼职教师 7 名，占总教师队伍的 11%。本科专任教师24 名，占总教师队伍的 92%。专任教师硕士 1 名，占编制教师队伍的
3%。专任教师高级职称教师 9 人，占专任教师比例为：1：3.4。与上
一年度相比的变化：与上年度对比，教师队伍增加 40 人。副高以上
职称增加 1 人。
2.学生发展
2.1学生素质
我校一贯重视德育教育，坚持把德育工作放在首位，以推进素质
教育为目标，开创德育工作的新局面，取得了显著的成效。学校成立了由校长和分管副校长任正、副组长，班主任为成员的德育领导小组， 制订了《德育工作制度》，每学期制订德育工作计划。同时以职业道德课程为主渠道，分年级进行了心理健康教育、职业道德、行为规范教育、法制教育、理想信念教育。以党支部为核心，班级为基点组成有效的德育工作网络，制定了《学生规范化管理细则》，《学生百分考核细则》，印发了《中学生行为指南》，完善了《学生德育考核办法》， 使学生的在校活动有规可循。
思想政治状况：学生整体素质较好，思想政治状况稳定。文化课合格率：文化课合格率 95%。
专业技能合格率：专业技能合格率 93%。体质测评合格率：体质测评合格率 98.6%。毕业率：96%。
见表：
学校 2019-2020 学生素质情况比对表
年份 违纪受处分人次 文化课合格率 专业技能合格率 体质测评合格率 毕业率
2019 年 0 90% 95%
98.6% 96%
2020 年 0 95% 93%
98.6% 96%
2.2在校体验
学校通过创建特色学校的发展契机，大力提升学校的内涵建设， 通过校企合作，共同协商改革人才培养模式，制定培养方案和培养目标。另外，我校大力加强信息化建设，充分发挥信息技术创新、整合和共享优质教育资源，提高教育质量。职教中心有校园网，中心机房， 专人负责学校教育信息化的建设和应用工作。以宽带方式和互联网相接，实现了教学、管理的信息化和一体化。另外，每个教室均配备有教学一体机，实现了优质教学资源班班通。信息技术的使用一方面可以使学生的学习不局限于教室和书本，他们可以借助各种媒体轻松获得大量信息，随时随地查找相关内容进行自主学习。对于一些抽象知
识难以理解，通过引进多媒体技术、信息化教学等教学手段辅助教学， 使枯燥的概念和内容变得直观化、具体化、富有感染力，提高了学生的学习兴趣和教学效果。另一方面，也为教师提供更多、更为充分的教学资源，有助于他们强化自己，使自己具备现代教师应有的基本素质。
为全面监测学生在校期间学习、生活等感受，学校除在门户网站设置常态化网络在线调查评价外，每年还会开展纸质问卷调查。2020 年，学校发放问卷 260 份，收回有效问卷 238 份，其中毕业班的 100 份，问卷统计结果所示：学生理论学习满意度达 90.8%，专业学习满意度达 90.9%，实习实训满意度达 89.1%，校园文化与礼教活动满意度达 90.8%，校园安全满意度达 91.5%，生活满意度达 90.9%，对学校的满意度为 90.25%。
学校 2019-2020 学生素质情况比对表
年份
学生理论学习满意度
专业学习满意度
实习实训满意度 校园文化与礼教活动满
意度
校园安全满意度
生活满意度
2019 年 88.1% 88.9% 87.1% 88.8% 89.5% 87.9%
2020 年 90.8% 90.9% 89.1% 90.8% 91.5% 90%
2.3资助情况
学校建立了以国家助学金和免学费为主，校内资助中勤工助学、困难补助、学费减免相结合，物质帮助、精神帮助、心理帮助相结合， 国家资助、学校资助与个人自助相结合的完整扶助体系，助学制度完善，机构健全，分工明确，责任到人，奖、助、补、减等程序运行严密，坚持公开、公正、公平，免学费受助学生达到 100%，生均公用经费 3000 元，累计金额达 150 万元。此外，2020 年度计有 135 人（次）享受国家助学金，累计金额 13.5 万元；国家奖学金 1 人，计 0.6 万元。没有学生因为经济困难辍学，学生在得以安心完成学业的同时， 且养成了自尊、自强、自信、自立，树善心、执善行的优秀‚向善‛ 品质。
2.4就业质量
把好就业关是我校的办学宗旨之一。几年来，学校与合作企业建立了稳定的协作关系。
专业就业率：马术与管理专业就业率为 96%；计算机专业就业率为 15%；美发形象与设计专业就业率 96%。
对口就业率：各专业对口就业率为 96%。
初次就业起薪：马术与管理专业初次就业月薪为 3500 元；其它
专业初次就业月薪为 3000 元以上。
升入高等教育比例：计算机应用专业升入高等教育比例为 2:1。与上一年度相比的变化：与上一年度相比，增长 40%。
2.5职业发展
为了让学生适应社会及自身长远发展的要求，我校非常注重加强培养学生的职业发展能力，即培养学生的学习能力、社会适应能力和创新创业能力等。
培养学生学习与再学习的能力，以适应科技迅猛发展的需要。随着科技的迅猛发展，知识更新越来越快，学生在学校的有限时间内， 不可能掌握本专业所有知识，学生要想适应企业对技术变化发展的要求，就必须学会学习与再学习，掌握正确的学习方法。‚授人以鱼， 只供一餐，授人以渔，可享一生‛，教会学生学习的方法，才是我们教师教学的真正之道，让学生由‚要我学‛、‚我要学‛，变成‚我会学‛、‚轻松学‛。
培养学生具有良好的社会适应能力，以实现其人生价值。我校中职学生毕业后，部分将立即进入工作岗位，由于年龄小，整体文化素质不高，对社会现实认识还不够充分，往往还处于理想主义阶段，对现实生活的认识还比较理想化，这样就容易导致毕业后就业的期望值过高，角色定位不清，很难处理复杂的人际关系，岗位适应能力、岗位迁移能力方面不足，我校经常让往届毕业生返校加强这方面的思想教育，现身说法，从而培养学生具有健全的人格和良好的社会适应能力。
培养学生的创新创业能力。我校非常注重学生学习能力的培养， 目的就是让其多动脑筋，注重技术创新，而不是一个简单重复的劳动
者。在工作实践中善于总结，善于创新，同时在自己得到充分锻炼、条件成熟时，也要勇于创业，不怕吃苦，百折不挠。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
专业结构调整：针对市场，就本校原所设专业结构进行了调整， 不适应市场的原所设塑料加工、电子电器、服装设计、微电子技术与器件制造专业等给予停办，只保留现有四个专业。
人才培养方案调整：注重师徒教学的人才培养模式。
3.2教育教学改革
学校公共基础课：设有语文、美术、绘画、礼仪及外语。
专业设置：专业设置为 4 个，马术与管理专业、机械加工、计算机运用专业及美发与形象设计专业。
师资队伍：师资队伍稳定，配备较为合理。
课程建设：课程建设针对性强，注重学生的专业课程与文化课的相结合。
人才培养模式改革：人才培养模式为师傅带徒弟式，各专业都侧重专业技能与水平的培养。
信息化教学：各班均配备一体机、计算机房等教学设备，但使用率不高。
实训基地：主要建设有马术与管理专业实习基地和美发实训基地。教学资源建设：能利用互联网进行教学。
教材选用：专业教材自编，文化教材选用省高欣图书发行站的教材。
国际合作：与北京骏威国际马术俱乐部合作，并通过骏威开展与德国马协的国际性合作；与欧黎集团合作办学，2020 年度我校学生获得江西省振兴杯美发美容行业职业技能大赛金奖（一等奖）。
3.3教师培养培训
经常性参加省、市教育主管部门组织的各类教师培养培训及选派一名教师参加思政课相关业务培训，扩充我校思政教师队伍。
3.4规范管理情况
学校构建‚校长室—处室—班级‛三级管理体系，不断完善组织
保障体系及运行机制，加强党、团、工会组织建设，健全学校组织机构，不断提升管理服务能力。学校设有办公室、教导、政教、总务、招生就业等职能处室，分工协作，明确职责。积极探索推行扁平化管理，深化内部人事制度改革，加强中层干部队伍建设，培养任用年轻干部，不断提升工作人员的服务意识和服务水平。
完善学校规章制度：在以往管理制度汇编的基础上，进一步修订了学校规章制度。一是依据法律和章程的原则与要求，制定并完善教学、实习、学生、人事、资产与财务、后勤、安全等方面的管理制度， 避免各规章制度之间相互抵触，形成健全、规范、统一的制度体系， 保证制度的科学性。二是要遵循公开、民主的程序，保证师生的意见得到充分表达，合理诉求和合法利益得到充分体现，注意制度形成的公正性。三是从各部门的工作实际、问题需求出发，确保制度的可行性。
学生管理：充分展示学校的办学特色，让学生能够增强专业学习信心和兴趣，符合职业教育培养目标和理论与实践相结合的要求。
财务管理：依据财政部财务法规，制定了财务管理制度。
后勤管理：为保障教师与学生的教学、食宿，制定了后勤管理制度。
安全管理：依据国家安全法规，制定了学校安全管理制度。科研管理和管理队伍建设：就我校特点，无科研管理。
管理信息化水平：有专职、专人管理信息化，其管理人员水平较高。
3.5德育工作情况
学校进一步创新德育方式，引导学生立善念、存善心、执善行来实现人格品质的完善与优化，让学生以善小而必为，积善成德，从而推动学校形成良好的道德风尚，激发全体师生向善的力量，进一步弘扬社会主义核心价值观，致力于把学生培养成为身心健康、人格健全、自信自强、活泼开朗的阳光少年，积极进取、勤学善思、成绩优异、学有特长的智慧学子，热爱祖国、文明礼貌、诚实守信，具有家国情怀、国际视野和时代精神的责任公民作为育人目标，达到全面提升学生核心素养的目的。
德育课实施情况：对全校学生每周安排有一节德育课程。
校园文化建设：按上级教育部门要求，加强了校园文化的建设。文明风采活动开展情况：经常性地组织师生到县城街道、景区进
行捡垃圾、清扫活动，组织师生到敬老院义剪、慰问活动。每个月不定期到各乡镇为贫困户进行义剪。
社团活动：经常性组织师生进入社区宣讲职业教育的重要性与优越性。
团组织学生会建设及活动：开展丰富多彩的文体活动，组织学生听取法制讲座，强化了团组织学生会的功能与作用。
3.6党建情况
（一）强化学习教育，提高党员干部素质
扎实开展‚两学一做‛和‚不忘初心，牢记使命‛主题教育常态化活动，在校开展‚好人主义之害‛大讨论活动，‚三化‛建设相关活动，我校都能按照上级党委要求和部署，组织党员干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记在十九届四中、五中全会上的重要讲话、中央作出的重大《决定》，学习领会习近平总书记最新讲话精神，逐段逐句学习党章《准则》《条例》，认真学习党史、新中国史，党中央关于民主生活会的有关要求，不断深化思想认识，把握标准要求。通过‚学习强国‛等平台积极开展学习，抓好党建工作，带动支部‚三会一课‛纪实管理落地落细，始终保持共产党员的先进性。
（二）立足岗位实际，开展党建专项活动
立足学校工作实际，强基础、转作风、树形象，深化党建工作， 不断培育新亮点、打造新标杆，紧密结合中心工作开展活动，保证教育教学任务的完成，全面领导党员思想政治工作。创建学习型支部， 创新思想政治工作，加强党支部自身建设，维护和保障党员权利，强化党员教育管理和服务，增强党员党性修养，提升整体素质，保持党的先进性，充分发挥党员在教育、教学、生活中的先锋模范作用，发挥党的政治核心作用和战斗堡垒作用。
（三）完善规章制度，不断强化党组织建设
全面落实民主生活、政治理论学习、党员联系群众等规章制度，
推行以支部建设标准化、组织生活正常化、管理服务精细化、工作制度体系化、阵地建设规范化为主要内容的‚文化‛建设，不断优化党组织机构设置，做到组织体系完善、班子结构合理、人员素质优良， 成员责任明确。每月定期开展主题教育活动，按时收缴党费，严格落实‚三会一课‛制度，支持工会、团委工作，加强教师队伍建设，根据学校发展需求引进人才，加强对新进教师的跟踪培养，加强对年青干部的培养提拔。
（四）始终扛责在肩，狠抓党风廉政建设
把落实全面从严治党主体责任作为分内之事、应尽之责，作为一项重要政治任务，负好总责、负好主责，严格落实岗位责任制，认真执行廉洁自律规定。坚持谈心谈话、述职述廉和重大事件报告制度， 及时报告廉洁自律执行情况，及时发现并查处群众举报的违纪违规行为，发挥群众、师生和舆论监督的综合作用，为做好学校各项工作提供坚强纪律和作风保障，深入推进党风廉政建设。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果：与江西腾飞体育文化旅游发展有限公司开展马术与管理专业的合作；与抚州慧鑫形象设计有限公司开展美发形象与设计专业的合作，效果显著，在 2020 年度江西省振兴杯美发美容行业职业技能大赛中我校学生张自鹏获比赛金奖（一等奖）。
4.2学生实习情况：各专业学生与其对口岗位实习，学生满意、对口岗位所在单位满意。
4.3集团化办学情况：与欧黎集团合作办学。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养：所培养的学生毕业后送至其专业对口的单位工作，用人单位普遍反映较好。
5.2社会服务
培训服务：多次举办培训班，为农民工及下岗工人培训电子商务和家政服务。
技术服务：为‚四进、四联、四帮‛挂点单位，送去专业技术， 开展技术服务。
文化传承：开办马术与管理专业，其目的就是中国马文化的传承。
5.3对口支援
东西部对口帮扶：目前未形成东西部的对口帮扶。校际帮扶：尚未开展校际帮扶。
对口扶贫：在宜黄县中港镇余溪村开展对口扶贫。2020 年学校自筹资金 3 万多元给予余溪村，解决了村里一部分实际问题，深受村民的好评。
5.4服务抗疫
为进一步落实上级领导部门关于预防新型冠状病毒感染的肺炎防控工作的通知精神，加强校园卫生安全管理，为广大师生开学前的工作、学习和生活提供有力保障，我校在疫情期间做了如下工作：
（一）领导重视，提高认识、落实责任
校长作为学校预防控制新型冠状病毒感染的肺炎工作的第一责任人，高度重视学校卫生工作，统一思想，定期进行预防控制工作的研讨，把学校疾病预防控制工作作为当前学校重点工作之一。加大管理力度，建立学校安全领导小组例会制度和报告制度，健全传染病预防和控制工作的管理制度，掌握、检查学校疾病预防控制措施的落实情况，并提供必要的卫生资源及设施。
（二）做好传动员，实行联防联
学校加强宣传，及时预防。积极开展多种形式的健康宣教，普及新型冠状病毒感染的肺炎防治知识，倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为，提高广大学生、教职员工对流感防治的正确认识和自我防护能力。利用微信公众号向师生进行宣传教育，要求师生做到‚四早‛: 即早发现、早报告、早隔离、早治疗，外防输入，内防扩散。
（三）建立制度，完善措施
严格考勤制度，建立进出校园检查等制度，由各班主任每日检查班级学生出勤情况。有缺者及时联系明确原因，如有发热和腹痛、腹泄等胃肠道症状者应及时就医，送医院诊治并及时了解病情，上报学校。随时观察班级以及教师情况有类似症状及时上报，做到早发现、早隔离、早上报、早治疗。
（四）畅通渠道，上报及时
一是建立‚零报告‛制度。建立使全校内有关部门和人员、学校与家长、学校与当地医疗机构及教育行政部门‚零报告‛联系机制， 完善信息收集报送渠道，保证信息畅通。二是实行 24 小时值班制度。
加强校内值班，实行 24 小时值班制度。建立与教育部门、卫生部门信息联动机制，发现疫情及时上报并收集本地区新型冠状病毒感染的肺炎发生信息，及时准确地进行预警。
（五）停课不停学，停课不停教
‚停课不停学‛通知刚下发，学校教务办立制定疫情期间线上教学工作实施方案。班主任制定课表及时间表每天检查督促教师按时上课。
接下来，我校将进一步加大工作力度，将新型冠状病毒感染的肺炎防控工作逐步引向深入，为创建平安和谐校园作出应有的贡献。
6.举办者履责
6.1经费拨付到位
6.1经费：
政策性经费落实情况：政策性经费如期到位。
生均拨款：政府每年每生的 3000 元生均经费拨款到位。分学期拨付到位，拨付了用于职业教育发展的县级教育费附加的 30%共计326 万元，下拨了职业教育发展经费 40 万元，从经费上保障了中职学校达标建设。
项目投入：2020 年政府已安排 4000 万元资金用于学校改扩建， 后续将加大资金投入，改善学校办学条件。
6.2政策措施
落实办学自主权：实行校长负责制，教育主管部门指导。
落实教师编制：教师编制到位，今年补充了一位教师，另通过第三方机构招聘 39 名教师，弥补了我校教师不足的现状。
出台提升学校办学水平的政策和制度：政府出台了有关学校提升的相关政策，认真履行中央、省、市下发的各类文件和政策，特别是对中等职业学校学生资助工作，按照国家政策文件，对符合要求的学生进行减免学费和助学金发放。2020 年落实国家精准扶贫政策，对建档立卡贫困户子女入学，进行减免资助。
7.特色创新
我们开办马术与管理专业，不但填补了江西省马术体育运动的空白，同时填补了江西省马术职业教育的空白，也开创了江西省教旅相融之先河。马术专业毕业学生供不应求。
开办美发形象与设计专业，市场针对性强，抓住现人们生活水平日益提高，注重形象美的心理。
这两个专业目前在我市皆为创新，特色性强。
8.主要问题和改进措施
8.1主要问题
一是基础设施尚不完善。学校基础建筑正在进行中，预计 2021
年 9 月投入使用。二是办学规模仍需扩大。虽然招生规模逐年保持稳
定增长，但与达标中职学校办学规模的要求还存在差距，相差 100 余人。三是师资队伍有待提高。目前我校文化课教师偏多，专业课教师缺乏，尤其是真正拥有过硬专业技术的‚双师型‛教师紧缺；德育与心理健康教育不够系统专业。
8.2改进措施
由于大环境的影响，加之我校多次搬迁，我校办学事业受到了很大的冲击，在极其困难的条件下，我校全体师生共同努力，克服一切办学掣肘因素，近 3 年来，学校在校生数量稳中有升，办学规模和办
学质量也不断扩大和加强，力争到 2021 年，实现我校发展规划目标，
完成在校生 1200 人的任务。有关主要措施如下：
（一）强化三个意识，提高产教融合认识。一是强化政府服务校企合作的意识。成立了由教育、人社、编制、住建、财政、工业园区等相关单位、企业、学校共同组成‚职业教育协调小组‛，协调关系， 增进合作，建立信息互动平台，加强校企之间的对接。二是强化企业参与校企合作的意识。改变企业用人观念，注重培养人才和储备人才， 自动接纳职校学生到企业实训，与职校互派技术人员交叉兼职，着力解决职校学生‚本地就业难‛与企业‚招本地工难‛的问题。三是强化职校重视校企合作的意识。围绕经济发展规划和企业需求，调整专业设置，开设了马术与管理、美容美发、电子等特色专业，完善教学内容，改变培养模式，提高职业学校服务经济社会发展的贡献率。
（二）实施三个对接，推进产教融合实施。一是与园区对接。充分了解园区企业的用工需求，实行了‚企业订单培养‛、‚学生顶岗实习‛、‚员工工学交替‛的合作形式，探索职业中专与企业合作办学的新路子。二是与产业对接。对接宜黄的旅游产业、特色产业，开设相应的专业，提供产业发展的人才支持。三是与发展规划对接。2021 年学校正在谋划与广东星城科技有限公司合作办学，开设专业有：计算机技术、电子商务、汽车工程、会计、幼儿教育、护理等。学校将围绕本地经济社会发展战略，开设相应专业，打造了国际阳光马术小镇，不仅储备马术产业发展所需的高素质技术人才，而且打造了特色小镇，服务宜黄‚全域旅游‛。
（三）夯实三个基础，加强产教融合保障。一是加大经费投入， 夯实经济保障。将 40 万元职业教育发展经费列入本级财政预算，落实教育费附加 30%用于职业教育改善办学条件，年生均财政拨款标准提高至 4000 元。二是加快校园建设，夯实物质保障。确保职教中心
改扩建工程于2020 年9 月全面竣工投入使用，进一步提高办学条件， 改善校园环境，添置仪器设备，完善配套设施，进一步增强职教中心服务校企合作的能力。三是加强师资建设，夯实人才保障。继续选聘和培养‚双师型‛教师，并实行学校、企业互派人员，交叉任职，保障企业负责选聘一定数量的专业人才担任专业课程教师，增强师资力量，弥补双师型教师的不足。
面对日益蓬勃的发展势头，宜黄县职业教育中心正在进行职业教育转型任务的改革，全校上下狠抓实干、开拓创新有信心、有能力完成各项工作任务。诚恳的希望上级主管部门、县委政府、校企合作单位、学生家长及各届人士对学校的今后的发展一如既往的给予大力支持和指导，尽管面临着重重困难，但我们会积极创造有利条件，进一步将职业教育办学事业做实做细、做好做强，为办人民满意的教育而努力。
9.其他
