南丰中等专业学校2020年度教育质量报告
时间: 2022-12-17 19:29
来源: 校库网
南丰中等专业学校位于盱江河畔，彩虹路 48 号，学校依山傍水，
环境优美，景色宜人。学校成立于 1996 年，由原县职业技术学校、
原农职校、原琴城镇中学合并而南丰县职业中等专业学校，2019 年 7
月，根据江西省教育厅《关于同意设立武宁中等专业学校等 21 所普通中等专业学校的批复》（赣教规划字[2019]22）号文件，正式更名为南丰中等专业学校。
在省、地、县各级领导的高度重视与大力支持下，我校紧紧围绕
‚面向市场、服务经济‛这一宗旨，以改革为动力推动学校各项事业的全面发展。学校发展迅速，规模不断扩大，办学水平、办学条件、办学效益与社会声誉大幅提高。1998 年 12 月，学校被省教委批准为
‚省示范性职业学校‛，1999 年 4 月学校升格为职业中专,2019 年 7月学校升格为普通中专。几年来，学校遵循‚以人为本，全面发展‛ 的办学理念，以争创抚州市职业学校名校为主线，坚持德育为先，教学为中心，面向全体，着力提升教育品质，践行科学管理，促进和谐发展，学校办学品质得到显著提升。学校先后被评为‚江西省平安校园示范学校‛‚江西省示范性职业学校‛‚国家级重点职业高级中学‛
‚江西省招生工作先进单位‛‚江西省职业教育工作先进单位‛‚江西省中职学校德育工作先进单位‛‚江西省职教宣传与信息工作先进单位‛‚江西省园林化单位‛‚抚州市文明单位‛、‚县文明单位‛‚体育道德风尚先进单位‛‚县教育目标管理先进单位‛等。
1.学校情况
1.1学校概况
南丰中等专业学校，为全日制公办中等专业学校。学校校园面积
121.5 亩，建筑面积 31948 平方米，学校固定资产总值为 1229.5 万元。
1.2学生情况
2020 年学校秋季共计招生 692 人，较上一年度增加 196 人，在
校学生数共计 1503 人，毕业生共 368 人，学生为应届初中毕业生及
适龄青年，学生巩固率达 99%，今年培训 789 人日。
1.3教师队伍
学校现有教职工共计 90 人，其中专任教师 66 人，生师比为 17： 1，‚双师型‛教师 19 人，占专任教师比例为 28%，兼职教师比例为
24%，专任教师本科以上学历比例为 88.4%，专任教师硕士以上学历比例为 3%，专任教师高级职称教师比例为 36.5%，比上一年度无变化。
1.4设施设备
学校建有汽修专业实训基地、机械专业实训基地、计算机房、酒店管理专业实训基地、电子商务实训基地等，教学设备值 688.5 万元，
生均仪器设备 4580.83 元，学校共有实训实习岗位 998 个，生均实训
实习工位数 0.64 个，比上年度减少 0.31 个。学校图书馆共有藏书 4
万册，生均纸质图书 26 册。2.学生发展
2.1学生素质
学校始终坚持把‚立德树人‛作为教育的根本任务，坚持德育为先，全面提高学生综合素质，以精细化管理，推动养成教育，强化学生个体良好品德行为习惯的养成，促进学生全面发展和健康成长。学校通过道德大讲堂、主题班会、板报等多种形式对学生进行养成教育， 通过艺术节、运动会、社会实践等活动丰富学生的业余生活。学校一手抓文化知识的传授，一手抓专业技能的培训，结合专业特点开展各种技能比拼，激发学生的学习热情，促进学生学业水平的提升。
2020 年，学生品德操行合格率达到 94%以上，体质测评合格率达到 93%以上，文化课合格率为 92%以上，专业技能合格率为 94%以上， 毕业率保持在 100%，无任何学生犯罪问题。绝大部分毕业生具有良好的心理素质、健全的人格，掌握了从业所必须的专业技能，积极参与职业技能竞赛，累计获得省市奖项 25 项，在社会上有较好的声誉。
2.2在校体验
通过发放问卷、安置回访等方式进行调查，学生认为学校理论课、专业课、实习实训课课时结构合理，学生理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度达 91 %以上。学生校园文化与社团活动满
意度达 94%以上，师生生活满意度、校园安全满意度两项均达到 98%
以上。学生、家长对学校安置等工作满意度较高，达 92.3%。
2.3资助情况
学校严格执行国家免学费和中职资助政策，2020 年上半年免学费人数 957 人，金额：74.795 万元；2020 年下半年免学费人数 1497 人，金额 146.3225 万元。2020 年上半年国家助学金人数 82 人，金额：
8.2 万元；2020 年下半年国家助学金人数 128 人，金额：12.8 万元。
2.4就业质量
2020 年学校毕业人数 130 人，就业人数 130 人，与 2019 年相比， 就业率持平，专业就业率达 100%。对口就业率上升了接近 16 个百分点，达 90%。总体看来学前教育专业、机械加工专业、汽车维修专业毕业生对口就业率达 84.3%。通过回访显示，在当地工业园区就业的学生顶岗实习期最低月薪达 1800 元，毕业后首次就业最低月薪 2600 元。
2.5职业发展
随着职业教育发展理念的不断深化，新的举措不断出台，职业教育发展呈现出全新气象，职业教育从地位作用、办学目的、办学方向、办学机制等方面，进行全面、系统的理念梳理和转型升级。随着学校升格为普通中专，学校站在新起点、新高度上，不断创新观念，为学生多样化选择、多路径成才搭建立交桥，形成适应发展需求、产教深度融合、中高职衔接、职教与普教相互沟通的现代职业教育体系。学校坚持不懈，狠抓教风、学风建设，学生的学习能力有了很大的提升， 学生的岗位适应能力，岗位迁移能力得到了拓展，创业创新能力得到了发展。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
学校专业设置紧跟当地的经济发展趋势和产业结构调整，开设有汽车运用与维修、机械加工技术、计算机应用、学前教育、电子商务、计算机网络专业等专业。其中学前教育专业、计算机应用专业为原有主干专业，在当地用工需求量较大，一直以来为当地经济发展培养了大量技能人才。同时学校结合当地主要产业人才需求，紧跟形势，相继增设了计算机网络、电子商务、机械加工技术专业、汽车使用与维
修等新兴主干专业，精准匹配当地区域产业发展需求，通过实施定向培养和短期培训，培养了一大批专业技术人才，有力促进了当地区域经济发展。
3.2教育教学改革
（1）公共基础课开设情况。学校所有专业均开设语文、数学、英语、计算机应用基础、职业生涯规划、经济政治与社会等公共基础课。
（2）师资队伍结构合理。学校建立了较为完善的师资队伍管理和优秀人才培养的长效机制。建立教师准入机制，采用‚招、引、聘、调‛等途径，不断调整教师结构，满足学校发展需要。今年，根据国家政策及学校发展需要，学校通过全省统考公开招聘教师 1 人，编外
教师 6 人，同时与当地人才市场合作，聘用教师 4 人。大力实施骨干教师培养工程、名师培养工程、双师型教师培养工程、企业兼职教师培养工程等‚四项工程‛，组织教师参加国省培训、校本培训和下企业实践，聘请教育专家、行业专家来校进行专题讲座，促进教师和企业专家的交流，不断提升教师的教育教学能力。
（3）课程建设。学校制定了《南丰中专课程内容开发管理办法》， 建立以教务处、教研室、专业组长、行业专家为一体的课程开发团队， 积极实施课程内容开发与更新。通过调研确定课程改革方向。文化课与专业基础课本着实用、够用原则，删减‚繁、难、偏、旧‛的课程内容。专业课以‚项目‛为单元，以‚能力‛为模块进行编排，结合行业对工种的要求，确定学生需要掌握的知识和能力目标，选择相应的课程内容，使学生的技能培养标准与行业的资格标准相一致。围绕专业培养目标，以行业岗位能力为标准，积极开发和使用校本教材。
（4）人才培养模式改革。通过聘请行业、企业专家，技术骨干 和能工巧匠定期开展职业分析、专业论证、专家研讨等形式多样的系 列活动，开展人才培养模式改革；以项目教学、案例教学、场景教学、 模拟教学和岗位教学为抓手，持续推进教学模式改革。学校坚持以企 业用人标准与人才培养规格相对接、学生职业能力与行业标准相对接‛ 为切入点，建立了‚职能处室---专业组‛二级教学质量保障体系。 在教学中应用现代信息技术，优化教学过程，增强了教学的实践性、
针对性和实效性。各专业根据自身特点，以校企合作为切入点，发挥企业的资源优势，构建出了灵活多样、各具特色的工学结合人才培养模式：电商专业形成了‚校企合作、工学交替、办学进基地‛的人才培养模式；机械技术专业形成了‚引企入校、工学交替、先做后懂、力求于精‛的人才培养模式；汽修技术应用专业形成了‚工学结合、顶岗实习‛的人才培养模式。通过教学模式改革，保证了教学计划的实施，人才培养质量不断提高。
（5）信息化教学。学校接入了 600Mbps 的互联网宽带，师生使用的计算机终端全部接网，36 个网络多媒体教室互通互联，开通了相应网上课程，学校大力推进信息化办公手段和信息化教学手段，积极培养教师参加信息化教学大赛，取得不错的成绩。
（6）实训基地建设。学校现有各类实验实训室 23 个，校内实训
基地 6 个，校外实训基地 11 个，极大地满足了各专业学生实训实习的需求，有力地保证了人才培养质量的提升。
（7）教学资源建设。依托校园网络平台，在各专业中建立了基于计算机网络的教学资源库，教学资源库包括：图书库、多媒体素材库、试题库、课件库等。目前已建设了机械制造技术专业等 7 门课程的教学资源包，实现了教师、企业技术人员、学生多方共享。我校现正在建设一个阅览室、一个录播室，进一步提高教育教学能力。
（8）教材选用。学校严格按照《高教社 2018 春季中职教材目录》选用征订教材。
3.3教师培养培训
2020 年我校共有 4 人参加省‚双师型‛教师培训，学校利用远程培训、教师外出培训和周五下午开展专任教师校本培训对教师进行业务和教学能力培养，培训覆盖率达 90%，2020 年全员参加省级教师进修远程培训，参与教师 60 人。
3.4规范管理情况
学校不断完善各项内部管理制度，制定了学校章程、教学管理、德育管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理和教师队伍管理等十五类管理制度，形成了规范高效的管理体系，坚持统一管理， 民主决策，分工负责，协同合作的管理机制，实现了管理制度化、规
范化和科学化。继续坚持每周召开好行政会、全体教师大会等例会， 对涉及学校规划、建设发展和职工利益等重要事宜，都经过集体研究， 会议决定，充分体现了决策程序的民主、科学、规范，促进和保障了学校的科学、和谐发展。坚持每周召开好全体教师大会、处室组例会， 安排和部署各类教育教学工作，坚持督查落实，形成了思想同心，目标同向，工作同步的工作格局。
3.5德育工作情况
学校按照《中等职业学校德育大纲》要求，发挥德育课在德育工作中的主渠道作用，每个班级都开设德育课，并结合专业特点和岗位要求，寓德育于教学内容和教学过程之中。同时坚持每周一次的德育大讲堂活动、 构建了学校、家庭、社会、企业‚四位一体‛的德育网络，通过职业指导、心理辅导、家校联系、实习实训、志愿者服务等，加强学生德育工作。
（1）德育课实施情况
为加强学生的思想道德教育，政教处安排在每周的周三、周四、周五下午最后一节课，根据不同专业和年级，安排各班学生在阶梯教室开展各项道德教育的主题学习，通过道德讲堂的开展，开阔了学生的眼界，陶冶了学生的情操，使学生的思想道德素质也得到了进一步的提高。
（2）校园文化建设
为丰富校园文化生活，加强校园文化建设，每年学校都开展校园运动会和校园文化艺术节两大主题活动，以及红色家书的朗诵、书法、普通话比赛等等，通过各项活动的开展，使校园文化氛围浓厚，学生在知识和技能上都得到了提高，在德、智、体、美、劳各方面都得到了发展。
（3）文明风采活动
每年校园都开展文明风采大赛，老师和同学们都精心准备，积极策划，在大赛中都充分展示出了我校师生的良好精神风貌，通过激烈的角逐，我校将评选出的优秀作品报送市里参赛。
为全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，本学年学校继续组织和开展了研学旅行活动，通过此次活动，让学生在研学旅行的过
程中陶冶了情操、增长了见识、体验了不同的自然和人文环境，得到了广大师生的一致好评。
（4）社团活动
在学校各级领导的支持下，为丰富学生的课余生活，本校学生根据自己的兴趣爱好选择了自己喜欢的社团组织，有篮球俱乐部、气排球俱乐部、傩舞传承班等，通过社团活动的开展，学生施展了自己的才华，锻炼了自身的能力，拓展了人际关系，更重要的是培养了团队的协作精神。
（5）团组织建设
在上级领导的工作指导下，团组织着眼于青年团员的思想道德、理想信念教育，加强团组织自身的组织建设，致力于团员队伍的提高， 坚持团课的学习，紧抓常规工作不松懈，开展主题团组织活动，团结和带领广大团员振奋精神，为学校的发展发挥团组织的优势作用。
（6）学生会建设
在学校各领导工作的指导和支持下，充分发挥学生会的组织协调 和管理服务意识，加强广大学生干部的思想道德水平和政治理论修养， 严格各项考核制度，强化学生干部的工作潜力和综合素质，提高学生 会的工作效率和服务水平，为构建和谐校园，推动校园发展做出应有 的贡献。
3.6党建情况
（1）落实党建工作责任制
一年来，我校党总支按照以习近平为总书记的党中央从严治党的各项工作要求，开展‚两学一做‛学习教育，加强四风建设，加强领导班子建设，取得了很大的成效。
（2）开展主题教育，使"两学一做"常态化制度化
第二批‚不忘初心、牢记使命‛主题教育和‚好人主义之害‛解放思想大讨论活动启动以来，我校紧紧按照中央、省委、市委、县委和局党委统一部署和要求，在上级党委的精心指导下，坚持以深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，认真贯彻‚守初心、担使命，找差距、抓落实‛的总要求，坚持把主题教育与贯彻落实习近平总书记视察江西时的重要讲话精神相结合，与推动我校高质
量发展相结合，扎实推进主题教育有力有序开展，取得了阶段性成果。
（3）抓严格织织生活，加强制度建设
我校坚持把政治建设摆在首位，完善党建常规工作，不断加强党支部建设和组织建设，严肃党的组织生活，落实‚三会一课‛制度， 按时开展主题党日，及时缴纳党费。并深入开展党建品牌‚三带一促‛ 及‚党建+‛工作，把党建积极融入到学校决策、发展、教学、业务、文化之中，继续加强‚党在我心中‛主题系列（主题班会、诵读红色经典、朗诵比赛、书法比赛、技能竞赛、志愿活动、艺术节等活动） 文化融入，并取得了积极成果。
4.党风廉政建设
我校坚持依法行政、依法治校、依法执教，坚持把党建工作与廉政建设、业务工作一起抓，做到‚同计划、同落实、同检查、同考核‛，促进党建工作与中心工作融合发展。注重引导广大党员立足岗位，发挥先锋模范作用，有力地推动各项工作任务取得良好成效，真正发挥了党建工作促中心工作发展的作用。
4.产教融合
4.1校企合作开展情况和效果
学校积极开展对外校企合作，根据专业不同建立长期校内外合作实训基地 13 个，走产教结合的职业教育改革之路。一是校企合作共建实训基地。与县汽车维修厂合作成立汽修专业实训基地。与珠海市珠宾幼儿园合作建成学前教育专业校外实训基地，定期开展学生实习实训。我校实训实习生以精湛的职业技术技能，吃苦耐劳的敬业精神， 得到了用人单位的一致好评，在实训实习中，达到了职业素养与职业技能两方面的煅练；二是校企合作的企业对学校的实训基地建设在技术、设备及图书资料等方面给予了一定的支持，学校专任教师参加企业实践达 11 人，企业实践总时间为 300 日，合作企业接收毕业生就业人数率为 80%。
4.2学生实习情况
学校制定了相应的管理制度，落实管理人员，健全管理制度，抓好学生的实习工作。一是做好校内实习。学校和实习合作单位共同制订了实习计划，开展了专业教学和职业技能实习训练。学校建立了学
生实习管理制度和学生实习管理档案，及时处理实习中的有关问题， 确保学生实习工作的正常秩序。二是开展顶岗实习。学校对三年级学生安排进行顶岗实习，由招生安置办和实习处联系考察合作企业，按照双方自愿，双向选择，学校统一安排，并派教师深入企业锻炼，检查学生实习情况，及时反馈并解决实习过程中出现的问题，校企双方共同做好学生的顶岗实习工作，加强对学生实习的考核。学生普遍参与企业顶岗实习、教师参与企业锻炼、相互对员工或学生进行专业技能培训。
4.3集团化办学情况
学校自创办初期即与本地区其他职校学校建立了合作关系，建立了长效的联系机制，互相交流办学经验，举行联合考试，定期开展相关工作；与东莞广拓模具有限公司合作，建成学校校外学生顶岗实习基地；与南昌旅游商贸学院、宜春职业学院实现中高职对接。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
学生通过两年半的在校学习和半年的顶岗实习，取得与所学专业 相关，由劳动部门颁发的中级职业资格的专业技术证书比例达到100%， 95%以上的学生能够达到职业岗位工作的要求，得到了用人单位的充 分肯定和赞誉，基本实现了‚学生满意，家长满意，用人单位满意‛ 的‚三满意‛。通过与用人单位和在岗学生的座谈、实地走访，电话 回访，跟踪调查了解大部分毕业生对工资、福利待遇感到较为满意， 满意度达 92.3%。
5.2社会服务
学校充分发挥社会培训基地的作用，与农业、建设、人社、民政等部门联合，积极开展社会培训工作，服务经济社会发展。一是与民政局合作，面向残疾人进行职业教育培训。二是开展了学生技能知识培训，并组织专业教师对学生专项技能进行专项功能。
6.举办者履责
6.1经费
2020 年上半年生均经费 1437000 元，下半年生均经费 2247000 元；2020 年上半年免学费补助 74.795 万元，下半年免学费补助
146.3225 万元；2020 年公用经费 121400 元；2020 年职教费 1300000 元。
6.2政策措施
县政府为加快推进我县现代职业教育的发展，制定了县职业教育2020-2022 年三年行动计划，提出要创新职业学校管理模式，扩大职业学校在专业设置、人事管理、教师评聘等方面的自主权。积极吸纳专业对口的毕业生到职业学校对应专业任教,吸引和聘请行业、企业技能人手到校授课。
7.特色创新
1.深化校企合作，铺设学生就业通道
学校不断深化‚校企合作、工学结合、顶岗实习‛的人才培养模式，与县汽修厂合作，并建成校内汽修专业实训基地，与县弘江机电合作，建成机械专业实训基地，形成了‚前校后厂、厂校一体‛的办学模式。与江西恒隆集团、县社区幼儿园、深圳雅礼幼稚园合作，成立校外实训基地，为学生学习实践、顶岗实习、就业铺设了一条黄金通道。
2.注重社会培训，服务经济社会发展
学校被确定为县残疾人培训基地。近年来，学校充分发挥社会培训基地的作用，强化培训功能，与人社、建设、民政、农业、科技等部门合作，开展企业员工培训、岗位证书考试培训、劳动力转移培训、农业科技知识培训等。同时立足当地经济发展，积极开展了旅游、计算机、酒店管理等技能培训，为促进经济社会发展做出了突出的贡献， 得到了社会各界的广泛认可与普遍赞誉。
8.主要问题和改进措施
1.专业发展需进一步均衡
经过国家中等职业教育改革发展示范学校建设，学校三个重点建设专业有了长足发展，但是依然存在部分专业在师资配备、实训条件、课程建设及资金投入等方面，存在一定差距。全面提升专业水平，实现平衡发展，是我校需要重点解决的问题。今后既要注重打造重点及品牌专业，又要注重专业平衡发展。要以重点建设专业为龙头，带动相关专业群建设；在突出特色专业，打造品牌专业的同时，更加注重
其他专业特别是新建专业的发展。通过争取专项资金支持等方式，全面提升非重点专业的办学实力，使学校各专业全面均衡发展。
2.师资队伍需进一步优化
专任教师在中职教育中有较大影响力的教学名师依然较少，教师年龄结构老化，专业领域领军人才相对缺乏，高层次专业人才建设亟待加强。下一步要建立有效机制，引进高层次人才。通过政策引人、事业稳人、感情留人，进一步完善人才引进，尤其是高端人才和紧缺专业人才的引进机制，同时采取有力措施，提高教师素质。制定师资培养规划，进一步完善教师培养制度，加快青年教师培养，加强高水平专业带头人队伍建设；加大培养和引进师资经费投入，支持教师参加较为高端的学术活动，鼓励、支持广大教师申报科研项目，不断提高教师队伍教学水平和社会服务能力。
案例：
创新办学思路，拓展招生渠道
——南丰中等专业学校招生工作改革
招生工作是中职、中专类学校的重点工作。中职类、中专类学校普通存在着招生难的问题。针对这一顽疾，我校领导大胆创新办学思路，与县第二中学联合办学，为学校招生工作拓展了招生渠道，取得了突破性的成果。
一、指导思想
以国家、省、市关于加快发展职业教育会议精神为指导，结合我县中等职业教育实际，广泛宣传职业学校教育教学成果，让社会、家长、学生全面了解中等职业教育，转变观念，更改选择学校，促进我县中等职业教育又好又快发展。
二、工作原则
1.高度重视
招生工作是学校其他工作的前提和基础，没有生源就没有一切。从校领导到全体教职工，都高度重视，全员参与。
2.招生对象
应、历届初中毕业生；具有同行学历的社会青年；普通高中分流
生；其它符合招生条件的生源。3.落实到人
各招生工作小组与全县各初三毕业班挂钩，工作具体落实到每一个符合招生条件的毕业生，及时与学生及学生家长取得联系，做好招生宣传工作的同时，了解学生及家长的诉求，及时予以答复，将招生工作落到实处，真正做到全覆盖，无死角。
三、目标任务
根据我县初中毕业生具体情况，考虑到社会、家长、学生对职业教育的理解程度，结合我校实际，计划招生任务在每年 800 人左右。
四、主要措施
1.成立招生工作领导小组
我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各处室主任及各班班主任为成员的招生工作小组，招生工作领导小组办公室设在校招生办。招生工作领导小组负责组织实施我校招生所涉各项工作。
2.创新思路，拓展渠道
我校积极与县第二中学交流、沟通，与县第二中学达成了共同办学协议。我校计算机应用专业在县二中开设两个班，这两个班的计算机专业课程及语、数、外等主要文化课程由我校教师任教，其它基础科目如德育、体育等由县第二中学教师任教。这一创新性办学思路， 解决了由于我校地理位置偏远给许多学生、家长带来的烦恼，解决了学生、家长的后顾之忧，使原本许多心存疑虑、准备外出求学的学生、家长再无顾虑，踊跃报名。我校这一创新性的办学思路，得到了社会、家长、学生的一致认可和好评，成为我校大力发展职业教育的一大亮点。
3.分片负责，落实到人
我校采用将招生范围划分为若干个片区，学校招生工作小组成员分成若干个小组，分片包干，一个人对接一个班，具体负责学校招生的各项工作。
五、改革成效
1.极大地改善了学校形象，宣传了职业教育
在招生工作组的组织领导下，学校全体教职工积极参与，深入到
每一个毕业生家中座谈，大力宣传职业教育，让学生、家长正确了解什么是职业教育、国家为什么要大力发展职业教育、职业教育的现状与前途。通过全体教职工的不懈努力，正确了解职业教育的学生、家长越来越多，对职业教育的认同感越来越强，选择职业教育的人越来越多
2.招生人数呈爆发式增长，在校生人数直线上升
通过与县第二中学联合办学，在社会、家长、学生中产生了极大的轰动，许许多多的家长、学生对职业教育表现出了深厚的兴趣，在初三毕业生中，选择职业教育的学生明显增多。学校招生人数呈爆发式的增长，使得我校在校生人数走出低谷，直线上升。
六、主要不足与改进措施
1.宣传力度仍然不够
尽管全体教职工积极参与，努力宣传职业教育，取得了显著的成果，但仍有许多家长、学生受传统义务教育思想的影响，对职业教育仍然怀有抵触情绪。
改进措施：利用电视、宣传栏等传统手段，结合现代微信、钉钉、博客、网页等信息手段，多渠道、多形式的开展长期宣传，让全社会、家长、学生全面了解什么是职业教育。
2.学校师资力量不足
随着招生形势火爆，在校生人生急剧增多，学校师资力量立显不足，特别是机械加工技术专业、汽车运用与维修专业、电子商务专业等热门专业，急需补充专业教师。
改进措施：学校正积极与上级主管部门联系，招聘各专业急需的专业教师；积极与各企业联系，聘请企业专家到校任教。
南城县职业中等专业学校 2020 年中等职业教育年度质量报告
一、学校情况 (一)我校概况
南城职业中等专业学校原名南城县高级职业中学，创建于 1991 年，是我县唯一一所公办全日制职业学校，是中职学校省级示范校。现学校校区建立于 2009 年，位于南城县金山口工业园区第三园区，
占地面积达 25547.29 平方米，教学及辅助用房面积 4480 平方米，行政办公用房面积 1920 平方米，2020 年我校在县委县政府的指导下， 争取国家发展职业教育的各种建设项目资金，已得到江西省地方财政专项债券 7500 万元。在丛姑山东面，工业大道西侧划拨土地约 130 亩，目前征地已完毕，土地正在平整中，水电供给正在申报。新校区建设规划设计图已完成投标，并进入了规委评审工作和工程施工图设计工作阶段，总体投资 1.5 个亿建设新南城县职业中等专业学校。为
了得到更多的资金保障，我校将在 2021 年再次申报国家项目资金，
总体工程预计达到 5 亿。(二)学生情况
随着我校办学质量和办学声誉不断提高,招生人数逐年增加，办学规模也不断扩大,教育教学质量明显提升,学生巩固率明显提高。在办学模式上，我们既有职教三校生高考班，还有专业技术的职教专业就业班;在办学机制上，在我校就读的学生，可以实现在校三年的全日制学习。2018 年招收 143 人,在校生规模达到 624 人，2018 年毕业学生 153 人。2019 年招生人数为 218 人，比上一年增加 75 人。2020 年县政府及县教育体育局加强对我校招生工作的支持，分管教育工作的副县长多次针对职业中学的招生工作进行调研，提出许多指导性意见。4 月份由县教体局牵头，成立了以王水平局长为组长，潘永平主任具体分管负责的招生工作领导小组，领导协调我校的招生工作。根据县教体局下发《关于做好 2020 年职业中等专业学校招生工作的通知》，布置今年招生工作，并在县体局召开了全县中职招生工作会，
向各初级中学下达招生任务指标，县教体局局长出席会议并讲话，对中职招生工作提出建议与要求。同时，我校也制定了新的招生工作方案，为我校招生工作提供指导与保障。我校立即成立了招生工作领导小组，由校长任组长，分管校长具体负责，工作领导小组领导招生的各项工作，校招就办具体负责招生全程工作，协调各招生小组的工作并做好相应的服务工作。2020 年，我校秋季招生数量达 515 人，超过往年入学人数，总班级数量达 21 个，较往年新增了 6 个班级。在
校生总规模达到 864 人。参照《江西省中等职业我校分级标准（试行）》
（赣教规字〔2020〕5 号）标准及《南城县职业中等专业学校‚一校一策‛实施方案》，2021 年的招生计划为 800 人，在校生在 1500 人
以上，2022 年招生计划为 1700 人，在校生 3000 人以上。我校争取办学水平在 2021 年达到C 档（达标）。2022 年达到A 档（优质）（近三年平均学历教育在校生达 3000 人）的要求。目前招收的学生绝大
部分为初中应届毕业生,年龄在15 到17 周岁之间,主要分布在三大类六个专业，即学前教育、计算机应用、汽车运用与维修、电子技术， 计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作。2018-2020 年全校学生, 巩固率为 98.10%。
（三）教师队伍
我校师资雄厚、质量高，现有教职工 67 人，专任教师 62 人。在
编教职员工 52 名，聘用教师 15 名。 ‚双师型‛教师 14 人，专业带头人 6 人。生师比为 12.89:1，专任专业课教师‚双师型‛比例达到20.97%；教师学历 54 人为本科及以上学历，专任老师本科以上学历
比例为 87.10%，中学高级教师 26 名，中学一级教师 10 名,专任教师高级职称教师比例达 41.94%，均具有技师以上职业资格或中级技术职称，教师素质各项指标比例均已达标。
(四）设施设备
近年来，我校投入大量资金，用于设施设备建设。 2020 年教学
仪器设备总值为 753.67 万元，其中新增设备总值 41.48 万元。现有校园内的东兴汽贸实训基地，以及南城江通汽贸实训基地。我校高薪聘请南城江通汽贸的技术骨干黄飞为我校兼职的汽车维修教师。2020 年秋我校购买了 60 台新电脑用于计算机应用专业。学前教育与抚州
职业技术学院、九江职业大学中高职对接。我校设有画室、电子琴房、形体房等实训室。今年我校加强了图书室建设，现有纸质图书近 2.9 万册，生均纸质图书三十多册，较上一年有所增加，并在原本的基础上增加了电子图书阅读器，投资近 5 万元，极大地丰富了学生课后阅读生活。随着校园网络全覆盖,学生的阅读方式正在转向更加便捷高效的电子图书阅览形式。在纸质图书建设方面,我校计划突出精品性、典型性、专业性、实效性等原则,按照实际需要,分批次、小数量逐步增加购置数量,不断扩大图书购置规模。为了给学生提供更好的上课实训设备，我校采取了以下举措：北区新建实训工房，建设面积 400
多平米，含电子、电工等 5 个实训室，投入资金近 30 万元。更新计
算机工位，原计算机工位仅有 120 个，后投入 20 万元，新增 60 个计
算机工位。今年新增住宿生 230 多人，我校投入资金近 6 万元，用于
改善学生公寓环境，扩充学生住宿容量。投入 10 万元，新增 11 个多媒体教室及一个培训教室。理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度为 90%、生活满意度为 92%、校园安全满意度为 95%、毕业生对我校满意度为 90%等。
二、学生发展 (一)学生素质
1.学生思想政治状况。我校以传承和弘扬社会主义核心价值观为核心,组织开展南城县职业中等专业学校青年志愿者活动,开启南城县职业中等专业学校特色德育模式,积极开展特色升旗仪式、文明礼貌月活动、法制报告会、心理健康教育、志愿活动、表彰活动等。不断加强对学生的养成教育,发展优良个性,培育幸福成长观;建立健全学生会、团总支等学生自治组织,培养学生的自我教育、自我管理、自我服务的能力。学生初步形成了良好的自我约束能力,能积极参加我校、班级组织的各项活动,遵守纪律,尊敬师长,团结同学,爱护公物, 关心集体;政治思想素质不断提升,毕业生政治思想素质和业务素质得到用人单位的充分肯定。
2.文化合格率。我校公共文化基础课以及专业技能课统一使用国规和省荐教材，严格执行专业教学计划，开齐开足国家和省规定课程， 认真组织教师落实教学大纲，要求教师教学过程严谨、规范。我校开
设的文化基础课中包括语文、数学、英语、历史、计算机应用基础、体育、法制（高一）、职业生涯（高二）、心理健康与就业（高三）、足球。2019 年秋季根据上级要求，全校所有年级开设了中职《红色文化》课，每周一课时，加强思想政治教育。 2020 年响应国家教育部要求，高一年级新增调设了《劳动教育》课程，在高二、高三的专业教学中融合劳动教育、劳模教育、工匠教育。2020 年秋季，为加强我校思想品德教学，成立了思想品德课集体备课小组，每月安排进行一次集体备课，校长，分管教学的副校长积极参与，并听课评课， 加强我校思想政治教育。每学期有期中和期末考试两次大考。理论考试形式为闭卷，体育为场外随堂测试。考试成绩采用百分制，分为优秀（85 分以上）、及格（60-85），不及格（60 分以下）。对于成绩不合格的学生，在下个学期的第三周我校统一组织补考，补考不合格者， 毕业前再次参加补考。对于高职高考班级的的考试，语文、数学、英语、计算机 150 分折算成 100 分评价。从数据上看，我校学生文化课合格率达到 90%。
3.专业技能合格率。2020 年组织学生参加市文明风采竞赛荣获
了一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，并取得团体三等奖的好成绩。市学生技能竞赛汽车发动机拆装吴洪昌、戴隆鑫、邓煜昀荣获团体二等奖，导游邱子旋个人三等奖。18 级 1 班何叶丽在抚州市写给
‚×××‛疫情的征文活动中，荣获高中学生组三等奖的好成绩，吴小雪同学在 2020 年获中职学校国家奖学金，金额 6000 元。
4.体能测试合格率。
根据国家学生体质健康测试标准要求，我校对 2018 级、2019 级和 2020 级学生进行健康体质测试。经过全校学生体质健康测试，合格率达 70%，优秀率达 1.2%。从测试数据来看，学生的健康体质良好，我校组织的各项文体活动达到了预期效果。另每年举行秋季运动会及迎新杯足球年级赛，丰富学生业余生活，增强学生体质。
5.毕业就业率
我校积极拓展就业市场，努力为学生提供优质的就业服务，学生实习就业渠道畅通，就业率连续多年处于较高水平。今年受疫情影响， 学生的工资待遇等各方面都有所下降，初次起薪在 1400 元左右，但
学生的就业质量优良。毕业生就业率为 100%，对口就业率为 100%， 学生对口高考上线率 100%。
(二)在校体验
为了解学生在校体验情况,以便及时改进我校各方面工作,上学期分别从 21 个班级各随机选取了 5 名同学共计 105 人作为代表,进行了调查问卷。学生对调查问卷的所有项目满意率都达到了 90%及以上,其中对校园安全的满意程度达到95%,对实习实训的满意程度和对校园文化与社团活动的满意程度为 90%,对理论学习的满意程度为90%,对专业学习的满意程度和对我校生活的满意程度为 92%,对我校整体办学情况满意度为 90%以上。通过对调查问卷的统计和分析,可以看出学生整体上对我校的环境条件、设施条件、安全条件、教学状况、文化活动等方面比较满意,分析结果一方面说明我校办学越来越规范,综合实力不断提升;另一方面也说明绝大部分学生对我校的认可度较高、认同感较强。优良的教育教学环境、完善的设施条件、有力的安全保障、丰富的校园文化活动，为学生更加积极主动地融入校园、发展自己提供了良好前提。同时,部分学生也提出了一些意见及建议。
（三）资助情况
我校严格按照上级有关政策实行生均公用经费及助学金政策， 2020 年春季学期免学费 245650 元，助学金 58000 元；秋季学期免学
费 343825 元，助学金 107000 元。吴小雪同学在 2020 年获中职我校
国家奖学金，金额 6000 元。
（四）就业质量
我校积极拓展就业市场，努力为学生提供优质的就业服务，学生实习就业渠道畅通，就业率连续多年处于较高水平。今年受疫情影响， 学生的工资待遇等方面都有所下降，初次起薪在 1400 元左右，但学生的就业质量优良。毕业生就业率为 100%，对口就业率为 100%，学生对口高考上线率 100%，升入高等教育比例与上一年提高 20%。
（五）职业发展
我校十分重视学生的素质养成和职业能力培养，除做好文化课、专业课教学外，还注重把职业指导贯穿于我校各年级教育的过程中，
为学生今后就业打下坚实基础。各专业通过充分的市场调研确定了人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构了课程体系并确定了课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，形成了一套融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的实践教学体系，积极设立现代学徒制试点，实现高技能人才培养。
调查分析显示，我校大部分毕业生都能够树立起正确的就业观念。从用人单位对毕业生各项素质，总体来说是满意的，很多学生能把自 己的理论知识和企业生产实践有机地结合起来，并在工作中积极创新， 敢于担当，有不少毕业生甚至被委以重任，担任了企业的管理人员。总体来看，大多数毕业生就业稳定，能胜任各自的工作岗位，并得到 企业的认可。此外我校通过创新人才培养模式，开展系统化、多样化 的创新创业教育，提升了我校就业竞争力。
三、质量保障措施 (一)专业动态调整
立足社会需求,优化专业设置。我校目前开设的专业有汽车运用与维修，计算机应用（电子商务方向），学前教育三个专业。2020 年我校与九江职业大学中高职对接，计划 2021 年与抚州幼儿师范专科学习校进行学前教育专业对接，目前已达成了协议。根据《南城县职业中等专业学校‚一校一策‛实施方案》及南城县围绕‚三年决战园区主营业务收入 500 亿元，打造 3 个百亿产业‛的目标要求，在工业方面，明确以电子信息、校具（教育装备）为主导产业，其中电子信息产业重点瞄准芯片、显示屏、光电镜头、LED、VR 等高端智能穿戴项目，校具（教育装备）产业重点瞄准多媒体、机器人、3D 打印、智慧校园、智能终端等项目；在战略性新兴产业方面，明确以中医药、现代物流为主导产业，中医药重点瞄准大健康产业发展方向，围绕道地药材种植、中成药、生物制药、中药新功能加工、中药材线上线下交易、医药物流等方面，着力推进产业向中高端迈进，现代物流重点推进无车承运、多式联运等物流发展模式。南城县职业中等专业学校的专业设置对接产业、企业和工作岗位的需求，为了服务当地经济， 将逐步形成以中草药、养老家政、新能源汽车、电子技术与电子信息
服务为骨干，形成具有支撑聚合辐射功能、数量适中、一定规模和鲜明特色的专业群，为我县的经济发展提供更多更强的专业人才。
我校将着力调整、改造、充实并建设以下几个专业群：以计算机 应用、计算机平面设计、电子技术、计算机动漫与游戏、网络安防系 统安装与维护等专业为主体的电子信息技术类专业群；以汽车运用与 维修、新能源汽车维修等专业为主体的汽车维修类专业群；以学前教 育专业为基础的学前教育专业群；以中药制药、中医康复保健、中草 药种植等专业为主体的中医药类专业群，以家政服务与管理和老年人 服务与管理等专业为主体的健康养老类专业群，以航空服务专业为基 础的航空类专业群，以电子商务和移动商务等专业为主体的财经类专 业群，以导游服务和康养休闲旅游服务等专业为主体的旅游类专业群。2021 年要建立政府、行业、企业、研究机构和我校共同参与的‚专业建设指导委员会‛，定期召开专业建设研讨会，指导专业建设。我 校为汽修运用与维修、计算机应用、计算机平面设计、学前教育等专 业建立实务的训练系统。有效降低了实训成本，提高了实训效果。大 力加强专业建设，不断提升专业建设水平，实现了教学、实训一体化， 学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。我校教师根 据教学要求能熟练运用‚赣教云 2.0‛平台，进行公共基础课和专业技能课的备课和上课等操作，内容包括 PPT 教案、实训项目库、教学案例、考试试题库等。
(二)教育教学改革
1.加强品牌专业建设。汽车运用与维修、学前教育是我校规模效益较好的传统优势专业。目前正在准备建设家政服务及电子电路版、中草药栽培等专业。而三校生对口高职高考是我校的传统项目，给予了一定倾斜,并提出了明确的特色发展要求,在专业建设中起到引领示范作用。我校被评为第二批省级达标中职我校。在危娜校长的努力下，我校正在准备建设南城县新的职业中专新校区，目前正在规划设计中。
2.优化课程设置。我校开足开齐了国家要求的必修课,公共基础教学内容占了 30%的比重,专业理论与实训教学内容占了 50%的比重, 对口生产实习教学内容占 20%的比重。在人才培养上,我校并未丢弃
基本的人文素养和职业素养教育,反而同时以实践教学为中心和突破口,通过‚一体化‛的教学设计,以实践教学促理论教学,将德育要求和企业文化纳入操作规范。各专业均把德育、语文、数学、英语、体育、计算机应用基础、公共艺术、红色文化等课程作为公共基础课程的必修课,我校还根据专业需求开设了礼仪、心理健康、书法等课程。3.提升师资队伍水平。我校发挥专业组的教学管理机制,以各专
业组为主体,积极开展教育教学研究活动,通过教师结对子,按时组织集体备课、听评课、观摩课、公开课等形式,有效提高了教师的业务水平。各专业组推选优质课程参加我校各类评选。鼓励教师积极参加教育教学研究,有省级立项课题黄慧敏老师 1 项，县级研究立项课题熊慧敏教师 1 项。2020 年我校吴晶晶、王群英、李馨宇老师团队在全市中职我校技能大赛教学能力比赛中荣获二等奖，熊慧敏、周立春、何小毛老师团队在全市中职我校技能大赛教学能力比赛中荣获二等奖，同时还获得全省教学能力大赛三等奖。
4.强化课程建设。各课程研究团队定期进行专业调研,及时了解企业人才需求情况,使我校课程设置和教学内容能够紧跟产业发展前沿,紧扣职业能力的培养。
（三）规范化管理及教师培训情况
为提升教育教学质量，我校首先着力建立和完善培训管理制度。制度的建立对于培训的时效性和品质十分重要，要从组织过程、培训过程、经费管理、考核四个方面对培训进行制度的建设和完善。其次以培养‚双师型‛教师为契机来解决职业教育中专业理论与实践动手能力相匹配的问题，因此我校的校本培训以培养‚双师型‛教师作为目标，充分利用教研组、教研室、专业等组织的作用，以集体备课、听课、观摩学习、合作研究课题等方式进行自我教育，组织板书、说课评课、演讲、讨论交流等教学基本功竞赛。2020 年武飞老师获得
‚双师型‛教师资格证，目前在校‚双师型‛教师人数达 14 人。2020 年派出邹文明、黄慧敏、吴晶晶三名老师参加国家级专业培训，并与超星公司合作，对全员教师进行了为期一天的信息技术培训，全体教师参加了县教体局组织的远程培训，思想政治课教师专门进行了专项培训。其次加强教学管理，确保规范运作。一学年以来，我们始终按
照我校教学常规要求，加强教学管理和教学监督检查：
1.对教师备课环节的检查，按照《教案检查评优办法》的要求， 坚持教研组长每两周检查教案，教务处期中抽查教案，期末组织检查并评选优秀教案，评选出 6 个优秀教案。
2.对教师上课环节的检查，通过贯彻教研组长值日制度、校级领导听课制度、学生学习委员座谈会制度、课堂教学日志检查制度等检查落实，教研组长检查每节课教师的上课情况，发现问题报教务处及时处理。
3.对教师开展实验、实习环节的检查，按照《学生校外实习管理制度》、《校内模拟实习管理制度》的规定上报实验、实习计划，经教务处审批后，指定教师负责组织实验、实习，实习结束后向教务处上报实验、实习报告。
4.对教师批阅作业的检查，采取分年级、分班级不定期地抽查学生的作业本，直接了解教师批阅学生作业的情况。
第三加大科研管理和管理队伍建设力度。教学科研是我校工作的 重要方面，是推进教学改革，提高教师教学水平的有效途径。教务处 在加强教研组的管理、组织教师开展教学科研等方面做了大量工作： 第一，建立了教研组工作管理制度，要求教研组按《南城职中教研组 工作手册》的要求组织开展教研活动；第二，建立了教师科研档案， 收集教师承担课题研究、发表文章和获奖情况，建立了课题研究档案 和教师教科研成果档案；第三，积极组织教师撰写教学科研论文，鼓 励教师积极参加教育教学研究,目前有黄慧敏老师省级立项课题 1 项，
熊慧敏老师县级研究立项课题 1 项；第四，为了全面贯彻落实‚以服务为宗旨，以就业为导向‛的职业教育办学方针，我校一直着力于就业、技能教育。
（四）德育工作情况
我校的平安校园创建工作在南城教育系统有一定的影响力，已形成了安全稳定、和谐平安的教育教学环境，广大师生的安全意识和安全感与日俱增，满意度高，并得到了社会和广大师生及家长的肯定和好评。
我校总结了多年来的平安创建工作经验教训，吸收了兄弟我校的
一些好的做法，并结合我校实际情况，总结出了一套‚赏识教育‛、
‚养成教育‛、‚感恩教育‛和‚法制安全日常教育‛相结合的行之有效的教育管理模式，同时结合‚一月一主题‛安全教育活动，使我校平安创建工作落实到日常工作之中，做到了环环相扣，德育工作取得了良好的效果。
在上级政府的大力支持和关怀下、在全体师生的共同努力下，我校的平安创建工作取得了很好的效果。这些年来我校没有一位师生严重违纪和犯罪，没有一人及家属参加过任何邪教组织和活动，没有一人及家属越级上访，没有发生一例安全责任事故。
全校师生的安全意识从过去的‚你要我安全‛向‚我要安全‛、
‚我会安全‛的重大转变。平安创建人人积极参与，工作开展起来就更加顺利，全校呈现出了和谐平安的良好氛围。我校每年均获得县‚社会综合治理目标考核管理先进单位‛、市县‚和谐平安校园‛的称号。让社团在校园文化建设中充分发挥应有作用。我校加大对学生社团活动的投入，提供较为固定的活动经费、活动时间和活动场所，为社团活动的开展提供资金保障。同时统筹学生社团管理，通过制度建设、师资支持、项目带动等措施规范社团建设。通过有效的规章制度、负责的监督机构，加强对社团的管理和监督，建立健全相关规章制度并注重落实。还要引入激励机制，考核社团负责人的工作，推进社团良性发展。我校先后成立了多个社团如：足球社团，蓝球社团，书法社团、舞蹈社团等。我校注重依据学生特长，挖掘其潜能，培育其创新能力，为学生创造自主发展的空间，充分尊重社团的自主性，不过多干涉其内部事务，给社团自主发展提供平台。以学生的兴趣爱好为出发点组织开展活动，激发学生的积极性和主动性，确保活动的针对性和有效性。教师退居幕后做指导，放手让学生自己承担起社团日常工作，给学生留下自主发展的空间。我校积极引导学生社团与时俱进地开展形式多样的活动，根据中职生个性与时代特征，引导学生形成健康高尚的文化品位。社团在活动的创意、策划、品位等方面下功夫， 因地制宜、积极探索、大胆创新，提升了社团的活动层次。社团还应充分利用网络资源，利用 QQ 群、微信等方式开辟宣传阵地，展示学生社团活动风采。
（五）党建情况
2020 年，在县委、教体局党委正确领导下，我校党建工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和习近平总书记系列重要讲话精神，积极推进‚两学一做‛学习教育常态化制度化。围绕我校中心工作，以全面从严治党为主线，牢固树立‚四个意识‛，坚定‚四个自信‛，着力加强我校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，促进党建各项工作上新台阶，持续改进工作作风，为进一步提高我校党建工作，科学化水平，实现我校基层党建快速发展目标，提供坚强的政治和组织保证。实施工作如下：
1.完善党群学习体。以教研组为单位建立党员和教师政治学习团体，党员干部做表率，切实做到尽心尽责，团结带领教师积极、主动、开拓性开展工作，如在每月教研组织的政治学习活动中，党员教师起到了正确导向作用。党员联系人利用个别交流、谈心等形式，对入党积极分子和考察对象做艰苦细致的思想教育引导工作，帮助教师尤其是青年教师正确认清形势，树立正确的人生观和价值观，解答党的政策和方针，要求每位入党积极分子端正入党动机，增加群众对党组织的向心力。
2.健全党建活动制度。按县教育系统党委要求，将计划细化目标， 落实工作任务，重点落实‚三会一课‛活动正常开展，每季召开党支部委员和支部大会。每月组织党员学习 1 次以上，每季支部大会一次， 每年参加党课。支部工作半年一小结，年度进行总结评比考核，2020 年我支部各党员以集中学习和自学形式完成教体局党委所要求的学习任务，谈个人感想，每次活动都有记录，每位党员按时交纳了党费。
3.党的作风建设。按照开展‚好人主义之害‛解放思想大讨论活动要求，带着‚好人主义之害‛的问题进行思考，召开调研会，党支部围绕开展‚好人主义之害‛解放思想大讨论活动专题开展党课。
4.强化组织建设。严格落实‚三会一课‛制度，全面推行‚主题党日‛活动，召开‚新思想、新担当、新作为‛专题组织生活会。抓好入党积极分子培养，重视发展优秀青年教师，本年度吸收一名教师为入党积极分子。
5.加强班子建设。在我校招生工作中，支部党员教师全身心地积
极投入,青年党员都担任班主任工作，在班级管理工作中，心系学生， 处处为学生着想，探索学生管理有效办法，不断积累工作经验。
我校支部积极开展工作，较好地发挥了党员先锋模范作用和党支部战斗堡垒作用，有力地推动了党支部发展。通过一系列学习，党员教师深感身为党员重担在肩，表示要将会议和报告精神落实到自己的教学实践中去，爱岗敬业，关爱学生，忠诚于党和人民的教育事业，刻苦钻研、严谨笃学，不断提高教学质量和教书本领。
四、产教融合
（一）校企合作开展情况和效果
我校建立校企合作、工学结合的人才培养机制，与东兴汽车服务 公司、汇通汽修、鼎峰汽修厂、联谊电子等企业建立了长期稳定的合 作关系，积极探索订单培养、共建基地、产学研结合等校企合作模式， 形成了多方参与、充满活力的办学机制。在实训中心内与企业共建有 东兴‚校内教学工厂‛实践教学基地，两个幼儿教学实践基地，能根 据实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务， 校企双方结合产品加工与实践操作共同研发项目实训，教学案例多个， 产教对接共同完成实训教学任务。我校选择了多家企业作为我校的校 外实习基地，并签订了学生实习（实训）协议，各实习基地都能提供 充足的岗位满足学生实习需要。根据《南城县职业中等专业学校‚一 校一策‛实施方案》，我校将逐步构建校外实习实训基地，校企共建 共管的运行机制，提升实习实训管理水平，确保实践教学质量。探索 校企合作‚校中厂‛校内实训基地建设的模式与机制，每年力争建成3—5 个‚校中厂‛；探索校企合作‚厂中校‛校外实训基地建设模式
与机制，大力增设校外实训基地，确保每个办学专业拥有至少 2 个校
外实训基地，在此基础上建成 5 个左右‚厂中校‛。并且高薪聘请汽车专业黄飞老师，学前教育揭艳老师，南城云市窑传人邓瑾波为我校专业教师，提升专业教学水平。
（二）学生实习情况。
今年由于疫情的原因，为了学生的安全着想，我校安排毕业生分散实习。严格执行《教育部等五部门关于印发〈职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3 号 )文件强化领导。我校校长危娜、
副校长何淑红分别担任我校实习、就业领导小组组长及副组长、招就办、教务处、学部主任为小组成员。
1.任务明确。每学期开学前一周，制定好本学期的工作计划，学期结束时完成工作小结；每月第一周各学部及实习、就业管理部门定期召开校外实习班班主任会议；每逢双月的最后一个星期五的上午召开实习、就业领导小组工作会议，校长听取各实习就业负责同志汇报工作，由校长、副校长布置一下阶段工作。协调解决实习、就业工作中的问题。
2.细化管理。在每次安排校外生产实习之前，召开家长会、实习动员会。由学部进行就业指导，职业道德教育，由用人单位介绍单位概况。安排好生产实习后，要签定协议。校长检查各学部实习、就业负责人巡访工作，招就办检查负责实习、就业工作人员及班主任的巡访工作。
3.认真落实职业指导计划。在各专业生产实习之前，各学部负责制定生产实习课题，完成《就业指导》教学内容与就业指导专题讲座， 招就办和用人单位共同制定生产实习培训计划，确保顺利完成生产实习任务。
4.责任到人。班主任负责组织家长会，确保参加生产实习的学生及其家长到校开会，并负责学生与家长签订学生实习合同。及时听取用人单位的信息反馈，认真填写学生生产实习巡视记录表，做到档案齐全，查阅方便，上报及时，符合各项检查要求，保证每月走访所有的用人单位一次以上。校长负责考核各学部的实习、就业等相关工作， 及时解决实习、就业等工作中的困难，宏观调控、指导实习就业工作
（三）1+X 证书试点情况
逐步构建校外实习实训基地，形成校企共建共管的运行机制，提升实习实训管理水平，确保实践教学质量。探索校企合作‚校中厂‛ 校内实训基地建设的模式与机制，力争建成 2—3 个‚校中厂‛；探索校企合作‚厂中校‛校外实训基地建设模式与机制，大力增设校外实训基地，确保每个办学专业拥有至少 2 个校外实训基地，在此基础上
建成 5 个左右‚厂中校‛。积极组织校内技能竞赛，以赛促练。积极
响应国家职业教育 20 条精神，开展‚1+X‛证书的试点工作，争取到
2022 年我校能成为拥有三个专业的‚1+X‛证书的‚江西省扩大‘1+X’ 证书制度试点规模‛的相关试点院校。近三年毕业生取得相关专业中级以上职业资格证书、‚1+X‛中级以上证书或相关行业执业资格证书达 50%。
（四）现代学徒制试点情况
根据国家职业教育 20 条精神，2020 年我校确定了试点汽车运用与维修专业作为试点，探索‚从学生到学徒再到员工‛的三位一体人才培养模式。今年逐步落实了我校与企业对接；专业与产业对接；基地与车间对接；教师与师傅对接；培训与岗位对接五个对接。我校校企合作企业一—东兴汽车公司，联合签订现代学徒制试点协议书。
（五）集团化办学情况
我校2017 年和2018 年与抚州职业技术学院联合对接学前教育专
业，实行集团化办学。2019、2020 年又与九江职业大学实现了 3+2 五年制学前教育及汽车运用与维修专业的对接。2020 年与抚州幼儿师范专科学校进行了学前教育专业中高职对接。联合本市县区七所职校共同打造职教集团，取得了良好效益。
五、社会贡献
（一）技术技能人才培养
以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持‚多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务‛的办学思路，以创建为抓手， 注重我校的品质、内涵、特色和创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把我校做精做强、办出特色，提供让用人单位满意的人才。我校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养模式，为当
地企业输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地；政府工作报告中对我校予以高度评价，县委县政府多次对我校取得的办学成绩表示肯定。
（二）社会服务
为了让学生走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。我校组织学生进行社会服务，深入社会、了解社会、
增强社会责任感，展示‚南城职中‛的风采。走进社区开展社区服务活动，自助参加社会公益活动，进一步培养和提高‚自我管理、自我教育、自我服务‛的能力。
我校组织的活动内容有：参加社区管理，协助社区出墙报、普法宣传，进行清洁楼道、拾捡垃圾等活动，清捡绿化带内随意丢弃娥垃圾；清理社区内墙面张贴的广告；服务孤老，为敬老院孤寡老人做家务事、文艺表演等。
通过服务社区的活动，使学生熟悉社区的地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们的情感；关注人们谈论的问题，并能运用自己所学的知识帮助社区人民；在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解尊重，形成团队意识和归属感。
（三）对口支援
对口扶贫，发挥我校特色。我校对株良云市村贫困户进行对口支援帮扶。为及时、准确地了解云市村残疾人的生活状况，我校深入了解残疾人的需求，帮助他们解决在生活中遇到的实际困难，结合‚四进四连四帮‛活动， 我校云市村驻村工作组对云市村部分困难残疾人进行走访。 走访中，我们对困难残疾人嘘寒问暖，详细询问他们的家庭收入、残疾人的身体状况、子女上学等情况，进行教育扶贫， 若其贫困子女就读本校，则免收住宿费、书本费等，并帮助解决贫困户的住房问题。资助学生，打通家校最后一公里。为帮助贫困学生上学，我校免除贫困学生的学杂费，对贫困学生嘘寒问暖。对他们的家庭情况作了深入的调查，并针对精准扶贫学生进行结对子，每月进行一次谈心，努力将每一个学生的情况了解清楚，在档案里我们如实记载了学生的家庭背景、个人情况。我校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作，培养他们的感恩意识，以让学生成才，并回报社会。对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动，引导学生正确看待贫困，克服自卑心理，做生活的强者，成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流，及时发现问题学生，防范于未然。抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和良好的修养。与每一位学生都谈一次心，建立朋友般的师生关系，平等对话，做到师生之间的相互
悦纳。开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。
（四）服务抗疫
随着新冠肺炎常规化管理，我校立即成立新冠肺炎疫情防控工作领导小组，责任落实到人，并采取以下措施：
1.建立完善三级防控网络工作体系，按我校、年级、班级的管理模式，由各年级主任对班主任进行管理，再由班主任在班级群中组织学习落实。
2.根据防疫工作要求，做好各类防疫工作制度。坚持每天的零报告，师生每天进入校园要进行测温，强化人员管控，做到‚三严禁、两不准‛：严禁我校无关人员和车辆进入校园，严禁学生家长私自进入校园，严禁不测体温、不戴口罩、不登记人员进入校园；不准串班， 不准聚会。落实了学生和家长个人防护责任。
3.根据省厅下发的《防疫开学工作指南》，制定了学生返校学习工作方案，明确了开学前、开学时、开学后的师生管理、教学管理、服务管理、行政管理、疫情管理等制度和措施，并将工作责任落实到人。
4.为贯彻落实南城县教体局新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组的工作部署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作，切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控‚早发现、早报告、早隔离‛，切实保障广大师生的生命安全，我校结合实际情况，举行了开学前我校新冠肺炎疫情防控培训和应急演练。
5.‚加强宣传，科普防控知识‛密切关注形势，了解各方信息， 通过我校QQ 群、公众号等新媒体平台，及时发布疫情防控科普知识、健康常识，通过广泛宣传，增强师生卫生健康和安全防范意识。
6.‚细致入心，抓好消毒防疫‛严格按照消毒液配比，在师生 经常接触的地方进行消毒，比如门把手、楼梯扶手等重点部位要多消毒几遍。
7.‚严格培训，提升防控能力‛根据我校防控要求，通过视频 会议、电话等形式，后勤部门及时对食堂、保安等服务人员进行专题培
训，对疫情防控期间的值班值守、卫生保洁、环境消杀、垃圾处理、应急保障等工作进行专门研训，提升服务技能。
8.认真做好人员排查，每天安排值日教师在校门口进行测温检查， 上报部门人员以及学生的健康情况。组织师生通过网络学习新型冠状 病毒预防知识和疫情防控知识，熟悉防控方案，制定校内隔离、观察等防控预案。设立‚隔离观察区‛，维修防控设施设备，设置标识标 牌，以保障疫情防控工作需要。
9.按照‚执行政策、规范操作、全面覆盖、提升效果‛的要求开展线上教育教学活动。充分利用互联网资源，全面、及时、有效组织好线上学习活动，做到全面覆盖、不落一生、停课不停学。统筹安排网上学习课程，指导学生在家线上学习。教师通过微信群发送学习资料，了解每一位学生的学习、身体状况，在线为学生辅导和答疑解惑。要做好毕业年级的学习辅导、复习指导和心理疏导工作。尽量通过微信、家长群、班级群等渠道，加强家校沟通。在毕业年级到校开学后， 教导处要带领教师做好线上线下教学的衔接工作，同时继续做好其它年级的线上教育教学工作。
10.‚带头示范，发挥先锋作用‛‚我是党员，我先上‛，面对严峻的疫情形势，后勤的党员干部将疫情防控工作作为检验‚不忘初心， 牢记使命‛主题教育成效和后勤服务保障能力的‚试金石‛。舍小家、为大家，无私地奋战在疫情防控第一线，构筑群防群治的校园安全防线。疫情还在肆虐，此刻，我们还不能‚歇歇脚、松口气‛，更不能有丝毫懈怠。
六、举办者履责
（一）经费
免学费助学金等国家政策性经费都及时足额落实到位，2020 年生均拨款 4000 元，政策性经费投入 257.6 万元。
（二）政策措施
我校强化党委领导我校发展方向，校长全面负责我校各项工作， 定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决我校重大工作， 保证政务公开透明。我校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。我校健全师生信访投诉制度，确保事事有着落，
件件有回音。秉持客户思维，倡导服务至上。我校提出以学生为中心， 教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为教学服务的同心圆式服务模式。把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。我校发展要请进来，走出去。我校要把名师请进来、让能人工匠走上讲台上课，如 2019 年在校园内开设邓谨波云市窑非遗工作室， 同时和企业联益电子实行深度校企合作，与九江职业大学开展联合办学；为了适应普通中专验收，危娜校长积极与县、局领导争取，不断加大我校编制内教师招聘，以缓解教师数量不足的压力和改变教师年龄结构老化的状况。并参照省教育厅安排的‚特聘教师专项资金‛的机制，在年初财政预算中安排我校进行专业教师校聘的资金；政府加大投入，改善我校软硬件设备，我校加强管理，勤练内功，对外形成强大吸引力，学生招得进留得住。科学规划，合理确定普通高中和中等职业我校招生计划，统筹好普高和中职协调发展，组织专门力量， 集中做好中职招生宣传工作，营造良好氛围。
七、特色创新
围绕电子、中医药、汽车运输、电子商务、航空等全县重点发展领域和公共卫生、健康养老、家政服务、现代农业等社会紧缺领域。校长与各部门积极调研，加快完善我校专业布局，2020-2021 年计划开设中草药种植、家政服务与管理、网络安防系统安装与维护、电子商务四个专业，2022 年计划开设移动商务、新能源汽车维修、中药制药、中医康复保健、老年人服务与管理、康养休闲旅游服务等六个专业。我校将着力调整、改造、充实和建设以下几个专业群：即以计算机应用、计算机平面设计、电子技术、计算机动漫与游戏、网络安防系统安装与维护等专业为主体的电子信息技术类专业群；以汽车运用与维修、新能源汽车维修等专业为主体的汽车维修类专业群；以学前教育专业为基础的学前教育专业群；以中药制药、中医康复保健、中草药种植等专业为主体的中医药类专业群，以家政服务与管理和老年人服务与管理等专业为主体的健康养老类专业群，以航空服务专业为基础的航空类专业群，以电子商务和移动商务等专业为主体的财经类专业群，以导游服务和康养休闲旅游服务等专业为主体的旅游类专业群。
八、主要问题和改进措施
十几年来，我校几乎就没进过什么专业年轻人，绝大多数都是四五十岁的人了，很多人都是从普通教育转而教专业的，年龄老化、知识陈旧等问题日益突出。虽然经过短暂培训，但要完全胜任还是心有余而力不足。导致需要开的专业科目开不了，需要办的专业办不了。
1.专业人才严重匮乏，制约了职业教育的发展。2018 年这一状况有了一定的改善，我校新进了二个年轻的老师，分别是计算机专业和英语专业。2019 年计划招聘一个语文老师，结果无人报考。2020 年我校虽有新进编教师 10 位，可师资短缺的问题依旧没有得到很好的解决。
2.缺乏在全省、全市有影响的领军人物，故省技能竞赛没有获奖名次。针对这个问题，我校的措施是立足我校的各项培训，教师加强自身培养,我校选好苗子,进行重点培养（但年轻老师缺乏）。另外， 我校还需争取更多教师信息化大赛的机会，使我校的信息化教学水平能上一台阶。
3.校企合作、产学研结合还有待深化。需要进一步组织校企间的活动,寻求校企合作的结合点。需要进一步积极争取企业的生产项目进校园,举办校企合作产学研基地，主动为企业开展劳务和技术服务。
4.开展‚1+X‛证书试点工作有待加强。
5.根据《南城县工业产业提升行动实施方案》，以电子产业、校具产业为核心的工业发展思路，我校有待加强有关的南城县技术人才培训与实训基地建设。
环境优美，景色宜人。学校成立于 1996 年，由原县职业技术学校、
原农职校、原琴城镇中学合并而南丰县职业中等专业学校，2019 年 7
月，根据江西省教育厅《关于同意设立武宁中等专业学校等 21 所普通中等专业学校的批复》（赣教规划字[2019]22）号文件，正式更名为南丰中等专业学校。
在省、地、县各级领导的高度重视与大力支持下，我校紧紧围绕
‚面向市场、服务经济‛这一宗旨，以改革为动力推动学校各项事业的全面发展。学校发展迅速，规模不断扩大，办学水平、办学条件、办学效益与社会声誉大幅提高。1998 年 12 月，学校被省教委批准为
‚省示范性职业学校‛，1999 年 4 月学校升格为职业中专,2019 年 7月学校升格为普通中专。几年来，学校遵循‚以人为本，全面发展‛ 的办学理念，以争创抚州市职业学校名校为主线，坚持德育为先，教学为中心，面向全体，着力提升教育品质，践行科学管理，促进和谐发展，学校办学品质得到显著提升。学校先后被评为‚江西省平安校园示范学校‛‚江西省示范性职业学校‛‚国家级重点职业高级中学‛
‚江西省招生工作先进单位‛‚江西省职业教育工作先进单位‛‚江西省中职学校德育工作先进单位‛‚江西省职教宣传与信息工作先进单位‛‚江西省园林化单位‛‚抚州市文明单位‛、‚县文明单位‛‚体育道德风尚先进单位‛‚县教育目标管理先进单位‛等。
1.学校情况
1.1学校概况
南丰中等专业学校，为全日制公办中等专业学校。学校校园面积
121.5 亩，建筑面积 31948 平方米，学校固定资产总值为 1229.5 万元。
1.2学生情况
2020 年学校秋季共计招生 692 人，较上一年度增加 196 人，在
校学生数共计 1503 人，毕业生共 368 人，学生为应届初中毕业生及
适龄青年，学生巩固率达 99%，今年培训 789 人日。
1.3教师队伍
学校现有教职工共计 90 人，其中专任教师 66 人，生师比为 17： 1，‚双师型‛教师 19 人，占专任教师比例为 28%，兼职教师比例为
24%，专任教师本科以上学历比例为 88.4%，专任教师硕士以上学历比例为 3%，专任教师高级职称教师比例为 36.5%，比上一年度无变化。
1.4设施设备
学校建有汽修专业实训基地、机械专业实训基地、计算机房、酒店管理专业实训基地、电子商务实训基地等，教学设备值 688.5 万元，
生均仪器设备 4580.83 元，学校共有实训实习岗位 998 个，生均实训
实习工位数 0.64 个，比上年度减少 0.31 个。学校图书馆共有藏书 4
万册，生均纸质图书 26 册。2.学生发展
2.1学生素质
学校始终坚持把‚立德树人‛作为教育的根本任务，坚持德育为先，全面提高学生综合素质，以精细化管理，推动养成教育，强化学生个体良好品德行为习惯的养成，促进学生全面发展和健康成长。学校通过道德大讲堂、主题班会、板报等多种形式对学生进行养成教育， 通过艺术节、运动会、社会实践等活动丰富学生的业余生活。学校一手抓文化知识的传授，一手抓专业技能的培训，结合专业特点开展各种技能比拼，激发学生的学习热情，促进学生学业水平的提升。
2020 年，学生品德操行合格率达到 94%以上，体质测评合格率达到 93%以上，文化课合格率为 92%以上，专业技能合格率为 94%以上， 毕业率保持在 100%，无任何学生犯罪问题。绝大部分毕业生具有良好的心理素质、健全的人格，掌握了从业所必须的专业技能，积极参与职业技能竞赛，累计获得省市奖项 25 项，在社会上有较好的声誉。
2.2在校体验
通过发放问卷、安置回访等方式进行调查，学生认为学校理论课、专业课、实习实训课课时结构合理，学生理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度达 91 %以上。学生校园文化与社团活动满
意度达 94%以上，师生生活满意度、校园安全满意度两项均达到 98%
以上。学生、家长对学校安置等工作满意度较高，达 92.3%。
2.3资助情况
学校严格执行国家免学费和中职资助政策，2020 年上半年免学费人数 957 人，金额：74.795 万元；2020 年下半年免学费人数 1497 人，金额 146.3225 万元。2020 年上半年国家助学金人数 82 人，金额：
8.2 万元；2020 年下半年国家助学金人数 128 人，金额：12.8 万元。
2.4就业质量
2020 年学校毕业人数 130 人，就业人数 130 人，与 2019 年相比， 就业率持平，专业就业率达 100%。对口就业率上升了接近 16 个百分点，达 90%。总体看来学前教育专业、机械加工专业、汽车维修专业毕业生对口就业率达 84.3%。通过回访显示，在当地工业园区就业的学生顶岗实习期最低月薪达 1800 元，毕业后首次就业最低月薪 2600 元。
2.5职业发展
随着职业教育发展理念的不断深化，新的举措不断出台，职业教育发展呈现出全新气象，职业教育从地位作用、办学目的、办学方向、办学机制等方面，进行全面、系统的理念梳理和转型升级。随着学校升格为普通中专，学校站在新起点、新高度上，不断创新观念，为学生多样化选择、多路径成才搭建立交桥，形成适应发展需求、产教深度融合、中高职衔接、职教与普教相互沟通的现代职业教育体系。学校坚持不懈，狠抓教风、学风建设，学生的学习能力有了很大的提升， 学生的岗位适应能力，岗位迁移能力得到了拓展，创业创新能力得到了发展。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
学校专业设置紧跟当地的经济发展趋势和产业结构调整，开设有汽车运用与维修、机械加工技术、计算机应用、学前教育、电子商务、计算机网络专业等专业。其中学前教育专业、计算机应用专业为原有主干专业，在当地用工需求量较大，一直以来为当地经济发展培养了大量技能人才。同时学校结合当地主要产业人才需求，紧跟形势，相继增设了计算机网络、电子商务、机械加工技术专业、汽车使用与维
修等新兴主干专业，精准匹配当地区域产业发展需求，通过实施定向培养和短期培训，培养了一大批专业技术人才，有力促进了当地区域经济发展。
3.2教育教学改革
（1）公共基础课开设情况。学校所有专业均开设语文、数学、英语、计算机应用基础、职业生涯规划、经济政治与社会等公共基础课。
（2）师资队伍结构合理。学校建立了较为完善的师资队伍管理和优秀人才培养的长效机制。建立教师准入机制，采用‚招、引、聘、调‛等途径，不断调整教师结构，满足学校发展需要。今年，根据国家政策及学校发展需要，学校通过全省统考公开招聘教师 1 人，编外
教师 6 人，同时与当地人才市场合作，聘用教师 4 人。大力实施骨干教师培养工程、名师培养工程、双师型教师培养工程、企业兼职教师培养工程等‚四项工程‛，组织教师参加国省培训、校本培训和下企业实践，聘请教育专家、行业专家来校进行专题讲座，促进教师和企业专家的交流，不断提升教师的教育教学能力。
（3）课程建设。学校制定了《南丰中专课程内容开发管理办法》， 建立以教务处、教研室、专业组长、行业专家为一体的课程开发团队， 积极实施课程内容开发与更新。通过调研确定课程改革方向。文化课与专业基础课本着实用、够用原则，删减‚繁、难、偏、旧‛的课程内容。专业课以‚项目‛为单元，以‚能力‛为模块进行编排，结合行业对工种的要求，确定学生需要掌握的知识和能力目标，选择相应的课程内容，使学生的技能培养标准与行业的资格标准相一致。围绕专业培养目标，以行业岗位能力为标准，积极开发和使用校本教材。
（4）人才培养模式改革。通过聘请行业、企业专家，技术骨干 和能工巧匠定期开展职业分析、专业论证、专家研讨等形式多样的系 列活动，开展人才培养模式改革；以项目教学、案例教学、场景教学、 模拟教学和岗位教学为抓手，持续推进教学模式改革。学校坚持以企 业用人标准与人才培养规格相对接、学生职业能力与行业标准相对接‛ 为切入点，建立了‚职能处室---专业组‛二级教学质量保障体系。 在教学中应用现代信息技术，优化教学过程，增强了教学的实践性、
针对性和实效性。各专业根据自身特点，以校企合作为切入点，发挥企业的资源优势，构建出了灵活多样、各具特色的工学结合人才培养模式：电商专业形成了‚校企合作、工学交替、办学进基地‛的人才培养模式；机械技术专业形成了‚引企入校、工学交替、先做后懂、力求于精‛的人才培养模式；汽修技术应用专业形成了‚工学结合、顶岗实习‛的人才培养模式。通过教学模式改革，保证了教学计划的实施，人才培养质量不断提高。
（5）信息化教学。学校接入了 600Mbps 的互联网宽带，师生使用的计算机终端全部接网，36 个网络多媒体教室互通互联，开通了相应网上课程，学校大力推进信息化办公手段和信息化教学手段，积极培养教师参加信息化教学大赛，取得不错的成绩。
（6）实训基地建设。学校现有各类实验实训室 23 个，校内实训
基地 6 个，校外实训基地 11 个，极大地满足了各专业学生实训实习的需求，有力地保证了人才培养质量的提升。
（7）教学资源建设。依托校园网络平台，在各专业中建立了基于计算机网络的教学资源库，教学资源库包括：图书库、多媒体素材库、试题库、课件库等。目前已建设了机械制造技术专业等 7 门课程的教学资源包，实现了教师、企业技术人员、学生多方共享。我校现正在建设一个阅览室、一个录播室，进一步提高教育教学能力。
（8）教材选用。学校严格按照《高教社 2018 春季中职教材目录》选用征订教材。
3.3教师培养培训
2020 年我校共有 4 人参加省‚双师型‛教师培训，学校利用远程培训、教师外出培训和周五下午开展专任教师校本培训对教师进行业务和教学能力培养，培训覆盖率达 90%，2020 年全员参加省级教师进修远程培训，参与教师 60 人。
3.4规范管理情况
学校不断完善各项内部管理制度，制定了学校章程、教学管理、德育管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理和教师队伍管理等十五类管理制度，形成了规范高效的管理体系，坚持统一管理， 民主决策，分工负责，协同合作的管理机制，实现了管理制度化、规
范化和科学化。继续坚持每周召开好行政会、全体教师大会等例会， 对涉及学校规划、建设发展和职工利益等重要事宜，都经过集体研究， 会议决定，充分体现了决策程序的民主、科学、规范，促进和保障了学校的科学、和谐发展。坚持每周召开好全体教师大会、处室组例会， 安排和部署各类教育教学工作，坚持督查落实，形成了思想同心，目标同向，工作同步的工作格局。
3.5德育工作情况
学校按照《中等职业学校德育大纲》要求，发挥德育课在德育工作中的主渠道作用，每个班级都开设德育课，并结合专业特点和岗位要求，寓德育于教学内容和教学过程之中。同时坚持每周一次的德育大讲堂活动、 构建了学校、家庭、社会、企业‚四位一体‛的德育网络，通过职业指导、心理辅导、家校联系、实习实训、志愿者服务等，加强学生德育工作。
（1）德育课实施情况
为加强学生的思想道德教育，政教处安排在每周的周三、周四、周五下午最后一节课，根据不同专业和年级，安排各班学生在阶梯教室开展各项道德教育的主题学习，通过道德讲堂的开展，开阔了学生的眼界，陶冶了学生的情操，使学生的思想道德素质也得到了进一步的提高。
（2）校园文化建设
为丰富校园文化生活，加强校园文化建设，每年学校都开展校园运动会和校园文化艺术节两大主题活动，以及红色家书的朗诵、书法、普通话比赛等等，通过各项活动的开展，使校园文化氛围浓厚，学生在知识和技能上都得到了提高，在德、智、体、美、劳各方面都得到了发展。
（3）文明风采活动
每年校园都开展文明风采大赛，老师和同学们都精心准备，积极策划，在大赛中都充分展示出了我校师生的良好精神风貌，通过激烈的角逐，我校将评选出的优秀作品报送市里参赛。
为全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，本学年学校继续组织和开展了研学旅行活动，通过此次活动，让学生在研学旅行的过
程中陶冶了情操、增长了见识、体验了不同的自然和人文环境，得到了广大师生的一致好评。
（4）社团活动
在学校各级领导的支持下，为丰富学生的课余生活，本校学生根据自己的兴趣爱好选择了自己喜欢的社团组织，有篮球俱乐部、气排球俱乐部、傩舞传承班等，通过社团活动的开展，学生施展了自己的才华，锻炼了自身的能力，拓展了人际关系，更重要的是培养了团队的协作精神。
（5）团组织建设
在上级领导的工作指导下，团组织着眼于青年团员的思想道德、理想信念教育，加强团组织自身的组织建设，致力于团员队伍的提高， 坚持团课的学习，紧抓常规工作不松懈，开展主题团组织活动，团结和带领广大团员振奋精神，为学校的发展发挥团组织的优势作用。
（6）学生会建设
在学校各领导工作的指导和支持下，充分发挥学生会的组织协调 和管理服务意识，加强广大学生干部的思想道德水平和政治理论修养， 严格各项考核制度，强化学生干部的工作潜力和综合素质，提高学生 会的工作效率和服务水平，为构建和谐校园，推动校园发展做出应有 的贡献。
3.6党建情况
（1）落实党建工作责任制
一年来，我校党总支按照以习近平为总书记的党中央从严治党的各项工作要求，开展‚两学一做‛学习教育，加强四风建设，加强领导班子建设，取得了很大的成效。
（2）开展主题教育，使"两学一做"常态化制度化
第二批‚不忘初心、牢记使命‛主题教育和‚好人主义之害‛解放思想大讨论活动启动以来，我校紧紧按照中央、省委、市委、县委和局党委统一部署和要求，在上级党委的精心指导下，坚持以深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，认真贯彻‚守初心、担使命，找差距、抓落实‛的总要求，坚持把主题教育与贯彻落实习近平总书记视察江西时的重要讲话精神相结合，与推动我校高质
量发展相结合，扎实推进主题教育有力有序开展，取得了阶段性成果。
（3）抓严格织织生活，加强制度建设
我校坚持把政治建设摆在首位，完善党建常规工作，不断加强党支部建设和组织建设，严肃党的组织生活，落实‚三会一课‛制度， 按时开展主题党日，及时缴纳党费。并深入开展党建品牌‚三带一促‛ 及‚党建+‛工作，把党建积极融入到学校决策、发展、教学、业务、文化之中，继续加强‚党在我心中‛主题系列（主题班会、诵读红色经典、朗诵比赛、书法比赛、技能竞赛、志愿活动、艺术节等活动） 文化融入，并取得了积极成果。
4.党风廉政建设
我校坚持依法行政、依法治校、依法执教，坚持把党建工作与廉政建设、业务工作一起抓，做到‚同计划、同落实、同检查、同考核‛，促进党建工作与中心工作融合发展。注重引导广大党员立足岗位，发挥先锋模范作用，有力地推动各项工作任务取得良好成效，真正发挥了党建工作促中心工作发展的作用。
4.产教融合
4.1校企合作开展情况和效果
学校积极开展对外校企合作，根据专业不同建立长期校内外合作实训基地 13 个，走产教结合的职业教育改革之路。一是校企合作共建实训基地。与县汽车维修厂合作成立汽修专业实训基地。与珠海市珠宾幼儿园合作建成学前教育专业校外实训基地，定期开展学生实习实训。我校实训实习生以精湛的职业技术技能，吃苦耐劳的敬业精神， 得到了用人单位的一致好评，在实训实习中，达到了职业素养与职业技能两方面的煅练；二是校企合作的企业对学校的实训基地建设在技术、设备及图书资料等方面给予了一定的支持，学校专任教师参加企业实践达 11 人，企业实践总时间为 300 日，合作企业接收毕业生就业人数率为 80%。
4.2学生实习情况
学校制定了相应的管理制度，落实管理人员，健全管理制度，抓好学生的实习工作。一是做好校内实习。学校和实习合作单位共同制订了实习计划，开展了专业教学和职业技能实习训练。学校建立了学
生实习管理制度和学生实习管理档案，及时处理实习中的有关问题， 确保学生实习工作的正常秩序。二是开展顶岗实习。学校对三年级学生安排进行顶岗实习，由招生安置办和实习处联系考察合作企业，按照双方自愿，双向选择，学校统一安排，并派教师深入企业锻炼，检查学生实习情况，及时反馈并解决实习过程中出现的问题，校企双方共同做好学生的顶岗实习工作，加强对学生实习的考核。学生普遍参与企业顶岗实习、教师参与企业锻炼、相互对员工或学生进行专业技能培训。
4.3集团化办学情况
学校自创办初期即与本地区其他职校学校建立了合作关系，建立了长效的联系机制，互相交流办学经验，举行联合考试，定期开展相关工作；与东莞广拓模具有限公司合作，建成学校校外学生顶岗实习基地；与南昌旅游商贸学院、宜春职业学院实现中高职对接。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
学生通过两年半的在校学习和半年的顶岗实习，取得与所学专业 相关，由劳动部门颁发的中级职业资格的专业技术证书比例达到100%， 95%以上的学生能够达到职业岗位工作的要求，得到了用人单位的充 分肯定和赞誉，基本实现了‚学生满意，家长满意，用人单位满意‛ 的‚三满意‛。通过与用人单位和在岗学生的座谈、实地走访，电话 回访，跟踪调查了解大部分毕业生对工资、福利待遇感到较为满意， 满意度达 92.3%。
5.2社会服务
学校充分发挥社会培训基地的作用，与农业、建设、人社、民政等部门联合，积极开展社会培训工作，服务经济社会发展。一是与民政局合作，面向残疾人进行职业教育培训。二是开展了学生技能知识培训，并组织专业教师对学生专项技能进行专项功能。
6.举办者履责
6.1经费
2020 年上半年生均经费 1437000 元，下半年生均经费 2247000 元；2020 年上半年免学费补助 74.795 万元，下半年免学费补助
146.3225 万元；2020 年公用经费 121400 元；2020 年职教费 1300000 元。
6.2政策措施
县政府为加快推进我县现代职业教育的发展，制定了县职业教育2020-2022 年三年行动计划，提出要创新职业学校管理模式，扩大职业学校在专业设置、人事管理、教师评聘等方面的自主权。积极吸纳专业对口的毕业生到职业学校对应专业任教,吸引和聘请行业、企业技能人手到校授课。
7.特色创新
1.深化校企合作，铺设学生就业通道
学校不断深化‚校企合作、工学结合、顶岗实习‛的人才培养模式，与县汽修厂合作，并建成校内汽修专业实训基地，与县弘江机电合作，建成机械专业实训基地，形成了‚前校后厂、厂校一体‛的办学模式。与江西恒隆集团、县社区幼儿园、深圳雅礼幼稚园合作，成立校外实训基地，为学生学习实践、顶岗实习、就业铺设了一条黄金通道。
2.注重社会培训，服务经济社会发展
学校被确定为县残疾人培训基地。近年来，学校充分发挥社会培训基地的作用，强化培训功能，与人社、建设、民政、农业、科技等部门合作，开展企业员工培训、岗位证书考试培训、劳动力转移培训、农业科技知识培训等。同时立足当地经济发展，积极开展了旅游、计算机、酒店管理等技能培训，为促进经济社会发展做出了突出的贡献， 得到了社会各界的广泛认可与普遍赞誉。
8.主要问题和改进措施
1.专业发展需进一步均衡
经过国家中等职业教育改革发展示范学校建设，学校三个重点建设专业有了长足发展，但是依然存在部分专业在师资配备、实训条件、课程建设及资金投入等方面，存在一定差距。全面提升专业水平，实现平衡发展，是我校需要重点解决的问题。今后既要注重打造重点及品牌专业，又要注重专业平衡发展。要以重点建设专业为龙头，带动相关专业群建设；在突出特色专业，打造品牌专业的同时，更加注重
其他专业特别是新建专业的发展。通过争取专项资金支持等方式，全面提升非重点专业的办学实力，使学校各专业全面均衡发展。
2.师资队伍需进一步优化
专任教师在中职教育中有较大影响力的教学名师依然较少，教师年龄结构老化，专业领域领军人才相对缺乏，高层次专业人才建设亟待加强。下一步要建立有效机制，引进高层次人才。通过政策引人、事业稳人、感情留人，进一步完善人才引进，尤其是高端人才和紧缺专业人才的引进机制，同时采取有力措施，提高教师素质。制定师资培养规划，进一步完善教师培养制度，加快青年教师培养，加强高水平专业带头人队伍建设；加大培养和引进师资经费投入，支持教师参加较为高端的学术活动，鼓励、支持广大教师申报科研项目，不断提高教师队伍教学水平和社会服务能力。
案例：
创新办学思路，拓展招生渠道
——南丰中等专业学校招生工作改革
招生工作是中职、中专类学校的重点工作。中职类、中专类学校普通存在着招生难的问题。针对这一顽疾，我校领导大胆创新办学思路，与县第二中学联合办学，为学校招生工作拓展了招生渠道，取得了突破性的成果。
一、指导思想
以国家、省、市关于加快发展职业教育会议精神为指导，结合我县中等职业教育实际，广泛宣传职业学校教育教学成果，让社会、家长、学生全面了解中等职业教育，转变观念，更改选择学校，促进我县中等职业教育又好又快发展。
二、工作原则
1.高度重视
招生工作是学校其他工作的前提和基础，没有生源就没有一切。从校领导到全体教职工，都高度重视，全员参与。
2.招生对象
应、历届初中毕业生；具有同行学历的社会青年；普通高中分流
生；其它符合招生条件的生源。3.落实到人
各招生工作小组与全县各初三毕业班挂钩，工作具体落实到每一个符合招生条件的毕业生，及时与学生及学生家长取得联系，做好招生宣传工作的同时，了解学生及家长的诉求，及时予以答复，将招生工作落到实处，真正做到全覆盖，无死角。
三、目标任务
根据我县初中毕业生具体情况，考虑到社会、家长、学生对职业教育的理解程度，结合我校实际，计划招生任务在每年 800 人左右。
四、主要措施
1.成立招生工作领导小组
我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各处室主任及各班班主任为成员的招生工作小组，招生工作领导小组办公室设在校招生办。招生工作领导小组负责组织实施我校招生所涉各项工作。
2.创新思路，拓展渠道
我校积极与县第二中学交流、沟通，与县第二中学达成了共同办学协议。我校计算机应用专业在县二中开设两个班，这两个班的计算机专业课程及语、数、外等主要文化课程由我校教师任教，其它基础科目如德育、体育等由县第二中学教师任教。这一创新性办学思路， 解决了由于我校地理位置偏远给许多学生、家长带来的烦恼，解决了学生、家长的后顾之忧，使原本许多心存疑虑、准备外出求学的学生、家长再无顾虑，踊跃报名。我校这一创新性的办学思路，得到了社会、家长、学生的一致认可和好评，成为我校大力发展职业教育的一大亮点。
3.分片负责，落实到人
我校采用将招生范围划分为若干个片区，学校招生工作小组成员分成若干个小组，分片包干，一个人对接一个班，具体负责学校招生的各项工作。
五、改革成效
1.极大地改善了学校形象，宣传了职业教育
在招生工作组的组织领导下，学校全体教职工积极参与，深入到
每一个毕业生家中座谈，大力宣传职业教育，让学生、家长正确了解什么是职业教育、国家为什么要大力发展职业教育、职业教育的现状与前途。通过全体教职工的不懈努力，正确了解职业教育的学生、家长越来越多，对职业教育的认同感越来越强，选择职业教育的人越来越多
2.招生人数呈爆发式增长，在校生人数直线上升
通过与县第二中学联合办学，在社会、家长、学生中产生了极大的轰动，许许多多的家长、学生对职业教育表现出了深厚的兴趣，在初三毕业生中，选择职业教育的学生明显增多。学校招生人数呈爆发式的增长，使得我校在校生人数走出低谷，直线上升。
六、主要不足与改进措施
1.宣传力度仍然不够
尽管全体教职工积极参与，努力宣传职业教育，取得了显著的成果，但仍有许多家长、学生受传统义务教育思想的影响，对职业教育仍然怀有抵触情绪。
改进措施：利用电视、宣传栏等传统手段，结合现代微信、钉钉、博客、网页等信息手段，多渠道、多形式的开展长期宣传，让全社会、家长、学生全面了解什么是职业教育。
2.学校师资力量不足
随着招生形势火爆，在校生人生急剧增多，学校师资力量立显不足，特别是机械加工技术专业、汽车运用与维修专业、电子商务专业等热门专业，急需补充专业教师。
改进措施：学校正积极与上级主管部门联系，招聘各专业急需的专业教师；积极与各企业联系，聘请企业专家到校任教。
南城县职业中等专业学校 2020 年中等职业教育年度质量报告
一、学校情况 (一)我校概况
南城职业中等专业学校原名南城县高级职业中学，创建于 1991 年，是我县唯一一所公办全日制职业学校，是中职学校省级示范校。现学校校区建立于 2009 年，位于南城县金山口工业园区第三园区，
占地面积达 25547.29 平方米，教学及辅助用房面积 4480 平方米，行政办公用房面积 1920 平方米，2020 年我校在县委县政府的指导下， 争取国家发展职业教育的各种建设项目资金，已得到江西省地方财政专项债券 7500 万元。在丛姑山东面，工业大道西侧划拨土地约 130 亩，目前征地已完毕，土地正在平整中，水电供给正在申报。新校区建设规划设计图已完成投标，并进入了规委评审工作和工程施工图设计工作阶段，总体投资 1.5 个亿建设新南城县职业中等专业学校。为
了得到更多的资金保障，我校将在 2021 年再次申报国家项目资金，
总体工程预计达到 5 亿。(二)学生情况
随着我校办学质量和办学声誉不断提高,招生人数逐年增加，办学规模也不断扩大,教育教学质量明显提升,学生巩固率明显提高。在办学模式上，我们既有职教三校生高考班，还有专业技术的职教专业就业班;在办学机制上，在我校就读的学生，可以实现在校三年的全日制学习。2018 年招收 143 人,在校生规模达到 624 人，2018 年毕业学生 153 人。2019 年招生人数为 218 人，比上一年增加 75 人。2020 年县政府及县教育体育局加强对我校招生工作的支持，分管教育工作的副县长多次针对职业中学的招生工作进行调研，提出许多指导性意见。4 月份由县教体局牵头，成立了以王水平局长为组长，潘永平主任具体分管负责的招生工作领导小组，领导协调我校的招生工作。根据县教体局下发《关于做好 2020 年职业中等专业学校招生工作的通知》，布置今年招生工作，并在县体局召开了全县中职招生工作会，
向各初级中学下达招生任务指标，县教体局局长出席会议并讲话，对中职招生工作提出建议与要求。同时，我校也制定了新的招生工作方案，为我校招生工作提供指导与保障。我校立即成立了招生工作领导小组，由校长任组长，分管校长具体负责，工作领导小组领导招生的各项工作，校招就办具体负责招生全程工作，协调各招生小组的工作并做好相应的服务工作。2020 年，我校秋季招生数量达 515 人，超过往年入学人数，总班级数量达 21 个，较往年新增了 6 个班级。在
校生总规模达到 864 人。参照《江西省中等职业我校分级标准（试行）》
（赣教规字〔2020〕5 号）标准及《南城县职业中等专业学校‚一校一策‛实施方案》，2021 年的招生计划为 800 人，在校生在 1500 人
以上，2022 年招生计划为 1700 人，在校生 3000 人以上。我校争取办学水平在 2021 年达到C 档（达标）。2022 年达到A 档（优质）（近三年平均学历教育在校生达 3000 人）的要求。目前招收的学生绝大
部分为初中应届毕业生,年龄在15 到17 周岁之间,主要分布在三大类六个专业，即学前教育、计算机应用、汽车运用与维修、电子技术， 计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作。2018-2020 年全校学生, 巩固率为 98.10%。
（三）教师队伍
我校师资雄厚、质量高，现有教职工 67 人，专任教师 62 人。在
编教职员工 52 名，聘用教师 15 名。 ‚双师型‛教师 14 人，专业带头人 6 人。生师比为 12.89:1，专任专业课教师‚双师型‛比例达到20.97%；教师学历 54 人为本科及以上学历，专任老师本科以上学历
比例为 87.10%，中学高级教师 26 名，中学一级教师 10 名,专任教师高级职称教师比例达 41.94%，均具有技师以上职业资格或中级技术职称，教师素质各项指标比例均已达标。
(四）设施设备
近年来，我校投入大量资金，用于设施设备建设。 2020 年教学
仪器设备总值为 753.67 万元，其中新增设备总值 41.48 万元。现有校园内的东兴汽贸实训基地，以及南城江通汽贸实训基地。我校高薪聘请南城江通汽贸的技术骨干黄飞为我校兼职的汽车维修教师。2020 年秋我校购买了 60 台新电脑用于计算机应用专业。学前教育与抚州
职业技术学院、九江职业大学中高职对接。我校设有画室、电子琴房、形体房等实训室。今年我校加强了图书室建设，现有纸质图书近 2.9 万册，生均纸质图书三十多册，较上一年有所增加，并在原本的基础上增加了电子图书阅读器，投资近 5 万元，极大地丰富了学生课后阅读生活。随着校园网络全覆盖,学生的阅读方式正在转向更加便捷高效的电子图书阅览形式。在纸质图书建设方面,我校计划突出精品性、典型性、专业性、实效性等原则,按照实际需要,分批次、小数量逐步增加购置数量,不断扩大图书购置规模。为了给学生提供更好的上课实训设备，我校采取了以下举措：北区新建实训工房，建设面积 400
多平米，含电子、电工等 5 个实训室，投入资金近 30 万元。更新计
算机工位，原计算机工位仅有 120 个，后投入 20 万元，新增 60 个计
算机工位。今年新增住宿生 230 多人，我校投入资金近 6 万元，用于
改善学生公寓环境，扩充学生住宿容量。投入 10 万元，新增 11 个多媒体教室及一个培训教室。理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度为 90%、生活满意度为 92%、校园安全满意度为 95%、毕业生对我校满意度为 90%等。
二、学生发展 (一)学生素质
1.学生思想政治状况。我校以传承和弘扬社会主义核心价值观为核心,组织开展南城县职业中等专业学校青年志愿者活动,开启南城县职业中等专业学校特色德育模式,积极开展特色升旗仪式、文明礼貌月活动、法制报告会、心理健康教育、志愿活动、表彰活动等。不断加强对学生的养成教育,发展优良个性,培育幸福成长观;建立健全学生会、团总支等学生自治组织,培养学生的自我教育、自我管理、自我服务的能力。学生初步形成了良好的自我约束能力,能积极参加我校、班级组织的各项活动,遵守纪律,尊敬师长,团结同学,爱护公物, 关心集体;政治思想素质不断提升,毕业生政治思想素质和业务素质得到用人单位的充分肯定。
2.文化合格率。我校公共文化基础课以及专业技能课统一使用国规和省荐教材，严格执行专业教学计划，开齐开足国家和省规定课程， 认真组织教师落实教学大纲，要求教师教学过程严谨、规范。我校开
设的文化基础课中包括语文、数学、英语、历史、计算机应用基础、体育、法制（高一）、职业生涯（高二）、心理健康与就业（高三）、足球。2019 年秋季根据上级要求，全校所有年级开设了中职《红色文化》课，每周一课时，加强思想政治教育。 2020 年响应国家教育部要求，高一年级新增调设了《劳动教育》课程，在高二、高三的专业教学中融合劳动教育、劳模教育、工匠教育。2020 年秋季，为加强我校思想品德教学，成立了思想品德课集体备课小组，每月安排进行一次集体备课，校长，分管教学的副校长积极参与，并听课评课， 加强我校思想政治教育。每学期有期中和期末考试两次大考。理论考试形式为闭卷，体育为场外随堂测试。考试成绩采用百分制，分为优秀（85 分以上）、及格（60-85），不及格（60 分以下）。对于成绩不合格的学生，在下个学期的第三周我校统一组织补考，补考不合格者， 毕业前再次参加补考。对于高职高考班级的的考试，语文、数学、英语、计算机 150 分折算成 100 分评价。从数据上看，我校学生文化课合格率达到 90%。
3.专业技能合格率。2020 年组织学生参加市文明风采竞赛荣获
了一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，并取得团体三等奖的好成绩。市学生技能竞赛汽车发动机拆装吴洪昌、戴隆鑫、邓煜昀荣获团体二等奖，导游邱子旋个人三等奖。18 级 1 班何叶丽在抚州市写给
‚×××‛疫情的征文活动中，荣获高中学生组三等奖的好成绩，吴小雪同学在 2020 年获中职学校国家奖学金，金额 6000 元。
4.体能测试合格率。
根据国家学生体质健康测试标准要求，我校对 2018 级、2019 级和 2020 级学生进行健康体质测试。经过全校学生体质健康测试，合格率达 70%，优秀率达 1.2%。从测试数据来看，学生的健康体质良好，我校组织的各项文体活动达到了预期效果。另每年举行秋季运动会及迎新杯足球年级赛，丰富学生业余生活，增强学生体质。
5.毕业就业率
我校积极拓展就业市场，努力为学生提供优质的就业服务，学生实习就业渠道畅通，就业率连续多年处于较高水平。今年受疫情影响， 学生的工资待遇等各方面都有所下降，初次起薪在 1400 元左右，但
学生的就业质量优良。毕业生就业率为 100%，对口就业率为 100%， 学生对口高考上线率 100%。
(二)在校体验
为了解学生在校体验情况,以便及时改进我校各方面工作,上学期分别从 21 个班级各随机选取了 5 名同学共计 105 人作为代表,进行了调查问卷。学生对调查问卷的所有项目满意率都达到了 90%及以上,其中对校园安全的满意程度达到95%,对实习实训的满意程度和对校园文化与社团活动的满意程度为 90%,对理论学习的满意程度为90%,对专业学习的满意程度和对我校生活的满意程度为 92%,对我校整体办学情况满意度为 90%以上。通过对调查问卷的统计和分析,可以看出学生整体上对我校的环境条件、设施条件、安全条件、教学状况、文化活动等方面比较满意,分析结果一方面说明我校办学越来越规范,综合实力不断提升;另一方面也说明绝大部分学生对我校的认可度较高、认同感较强。优良的教育教学环境、完善的设施条件、有力的安全保障、丰富的校园文化活动，为学生更加积极主动地融入校园、发展自己提供了良好前提。同时,部分学生也提出了一些意见及建议。
（三）资助情况
我校严格按照上级有关政策实行生均公用经费及助学金政策， 2020 年春季学期免学费 245650 元，助学金 58000 元；秋季学期免学
费 343825 元，助学金 107000 元。吴小雪同学在 2020 年获中职我校
国家奖学金，金额 6000 元。
（四）就业质量
我校积极拓展就业市场，努力为学生提供优质的就业服务，学生实习就业渠道畅通，就业率连续多年处于较高水平。今年受疫情影响， 学生的工资待遇等方面都有所下降，初次起薪在 1400 元左右，但学生的就业质量优良。毕业生就业率为 100%，对口就业率为 100%，学生对口高考上线率 100%，升入高等教育比例与上一年提高 20%。
（五）职业发展
我校十分重视学生的素质养成和职业能力培养，除做好文化课、专业课教学外，还注重把职业指导贯穿于我校各年级教育的过程中，
为学生今后就业打下坚实基础。各专业通过充分的市场调研确定了人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构了课程体系并确定了课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，形成了一套融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的实践教学体系，积极设立现代学徒制试点，实现高技能人才培养。
调查分析显示，我校大部分毕业生都能够树立起正确的就业观念。从用人单位对毕业生各项素质，总体来说是满意的，很多学生能把自 己的理论知识和企业生产实践有机地结合起来，并在工作中积极创新， 敢于担当，有不少毕业生甚至被委以重任，担任了企业的管理人员。总体来看，大多数毕业生就业稳定，能胜任各自的工作岗位，并得到 企业的认可。此外我校通过创新人才培养模式，开展系统化、多样化 的创新创业教育，提升了我校就业竞争力。
三、质量保障措施 (一)专业动态调整
立足社会需求,优化专业设置。我校目前开设的专业有汽车运用与维修，计算机应用（电子商务方向），学前教育三个专业。2020 年我校与九江职业大学中高职对接，计划 2021 年与抚州幼儿师范专科学习校进行学前教育专业对接，目前已达成了协议。根据《南城县职业中等专业学校‚一校一策‛实施方案》及南城县围绕‚三年决战园区主营业务收入 500 亿元，打造 3 个百亿产业‛的目标要求，在工业方面，明确以电子信息、校具（教育装备）为主导产业，其中电子信息产业重点瞄准芯片、显示屏、光电镜头、LED、VR 等高端智能穿戴项目，校具（教育装备）产业重点瞄准多媒体、机器人、3D 打印、智慧校园、智能终端等项目；在战略性新兴产业方面，明确以中医药、现代物流为主导产业，中医药重点瞄准大健康产业发展方向，围绕道地药材种植、中成药、生物制药、中药新功能加工、中药材线上线下交易、医药物流等方面，着力推进产业向中高端迈进，现代物流重点推进无车承运、多式联运等物流发展模式。南城县职业中等专业学校的专业设置对接产业、企业和工作岗位的需求，为了服务当地经济， 将逐步形成以中草药、养老家政、新能源汽车、电子技术与电子信息
服务为骨干，形成具有支撑聚合辐射功能、数量适中、一定规模和鲜明特色的专业群，为我县的经济发展提供更多更强的专业人才。
我校将着力调整、改造、充实并建设以下几个专业群：以计算机 应用、计算机平面设计、电子技术、计算机动漫与游戏、网络安防系 统安装与维护等专业为主体的电子信息技术类专业群；以汽车运用与 维修、新能源汽车维修等专业为主体的汽车维修类专业群；以学前教 育专业为基础的学前教育专业群；以中药制药、中医康复保健、中草 药种植等专业为主体的中医药类专业群，以家政服务与管理和老年人 服务与管理等专业为主体的健康养老类专业群，以航空服务专业为基 础的航空类专业群，以电子商务和移动商务等专业为主体的财经类专 业群，以导游服务和康养休闲旅游服务等专业为主体的旅游类专业群。2021 年要建立政府、行业、企业、研究机构和我校共同参与的‚专业建设指导委员会‛，定期召开专业建设研讨会，指导专业建设。我 校为汽修运用与维修、计算机应用、计算机平面设计、学前教育等专 业建立实务的训练系统。有效降低了实训成本，提高了实训效果。大 力加强专业建设，不断提升专业建设水平，实现了教学、实训一体化， 学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。我校教师根 据教学要求能熟练运用‚赣教云 2.0‛平台，进行公共基础课和专业技能课的备课和上课等操作，内容包括 PPT 教案、实训项目库、教学案例、考试试题库等。
(二)教育教学改革
1.加强品牌专业建设。汽车运用与维修、学前教育是我校规模效益较好的传统优势专业。目前正在准备建设家政服务及电子电路版、中草药栽培等专业。而三校生对口高职高考是我校的传统项目，给予了一定倾斜,并提出了明确的特色发展要求,在专业建设中起到引领示范作用。我校被评为第二批省级达标中职我校。在危娜校长的努力下，我校正在准备建设南城县新的职业中专新校区，目前正在规划设计中。
2.优化课程设置。我校开足开齐了国家要求的必修课,公共基础教学内容占了 30%的比重,专业理论与实训教学内容占了 50%的比重, 对口生产实习教学内容占 20%的比重。在人才培养上,我校并未丢弃
基本的人文素养和职业素养教育,反而同时以实践教学为中心和突破口,通过‚一体化‛的教学设计,以实践教学促理论教学,将德育要求和企业文化纳入操作规范。各专业均把德育、语文、数学、英语、体育、计算机应用基础、公共艺术、红色文化等课程作为公共基础课程的必修课,我校还根据专业需求开设了礼仪、心理健康、书法等课程。3.提升师资队伍水平。我校发挥专业组的教学管理机制,以各专
业组为主体,积极开展教育教学研究活动,通过教师结对子,按时组织集体备课、听评课、观摩课、公开课等形式,有效提高了教师的业务水平。各专业组推选优质课程参加我校各类评选。鼓励教师积极参加教育教学研究,有省级立项课题黄慧敏老师 1 项，县级研究立项课题熊慧敏教师 1 项。2020 年我校吴晶晶、王群英、李馨宇老师团队在全市中职我校技能大赛教学能力比赛中荣获二等奖，熊慧敏、周立春、何小毛老师团队在全市中职我校技能大赛教学能力比赛中荣获二等奖，同时还获得全省教学能力大赛三等奖。
4.强化课程建设。各课程研究团队定期进行专业调研,及时了解企业人才需求情况,使我校课程设置和教学内容能够紧跟产业发展前沿,紧扣职业能力的培养。
（三）规范化管理及教师培训情况
为提升教育教学质量，我校首先着力建立和完善培训管理制度。制度的建立对于培训的时效性和品质十分重要，要从组织过程、培训过程、经费管理、考核四个方面对培训进行制度的建设和完善。其次以培养‚双师型‛教师为契机来解决职业教育中专业理论与实践动手能力相匹配的问题，因此我校的校本培训以培养‚双师型‛教师作为目标，充分利用教研组、教研室、专业等组织的作用，以集体备课、听课、观摩学习、合作研究课题等方式进行自我教育，组织板书、说课评课、演讲、讨论交流等教学基本功竞赛。2020 年武飞老师获得
‚双师型‛教师资格证，目前在校‚双师型‛教师人数达 14 人。2020 年派出邹文明、黄慧敏、吴晶晶三名老师参加国家级专业培训，并与超星公司合作，对全员教师进行了为期一天的信息技术培训，全体教师参加了县教体局组织的远程培训，思想政治课教师专门进行了专项培训。其次加强教学管理，确保规范运作。一学年以来，我们始终按
照我校教学常规要求，加强教学管理和教学监督检查：
1.对教师备课环节的检查，按照《教案检查评优办法》的要求， 坚持教研组长每两周检查教案，教务处期中抽查教案，期末组织检查并评选优秀教案，评选出 6 个优秀教案。
2.对教师上课环节的检查，通过贯彻教研组长值日制度、校级领导听课制度、学生学习委员座谈会制度、课堂教学日志检查制度等检查落实，教研组长检查每节课教师的上课情况，发现问题报教务处及时处理。
3.对教师开展实验、实习环节的检查，按照《学生校外实习管理制度》、《校内模拟实习管理制度》的规定上报实验、实习计划，经教务处审批后，指定教师负责组织实验、实习，实习结束后向教务处上报实验、实习报告。
4.对教师批阅作业的检查，采取分年级、分班级不定期地抽查学生的作业本，直接了解教师批阅学生作业的情况。
第三加大科研管理和管理队伍建设力度。教学科研是我校工作的 重要方面，是推进教学改革，提高教师教学水平的有效途径。教务处 在加强教研组的管理、组织教师开展教学科研等方面做了大量工作： 第一，建立了教研组工作管理制度，要求教研组按《南城职中教研组 工作手册》的要求组织开展教研活动；第二，建立了教师科研档案， 收集教师承担课题研究、发表文章和获奖情况，建立了课题研究档案 和教师教科研成果档案；第三，积极组织教师撰写教学科研论文，鼓 励教师积极参加教育教学研究,目前有黄慧敏老师省级立项课题 1 项，
熊慧敏老师县级研究立项课题 1 项；第四，为了全面贯彻落实‚以服务为宗旨，以就业为导向‛的职业教育办学方针，我校一直着力于就业、技能教育。
（四）德育工作情况
我校的平安校园创建工作在南城教育系统有一定的影响力，已形成了安全稳定、和谐平安的教育教学环境，广大师生的安全意识和安全感与日俱增，满意度高，并得到了社会和广大师生及家长的肯定和好评。
我校总结了多年来的平安创建工作经验教训，吸收了兄弟我校的
一些好的做法，并结合我校实际情况，总结出了一套‚赏识教育‛、
‚养成教育‛、‚感恩教育‛和‚法制安全日常教育‛相结合的行之有效的教育管理模式，同时结合‚一月一主题‛安全教育活动，使我校平安创建工作落实到日常工作之中，做到了环环相扣，德育工作取得了良好的效果。
在上级政府的大力支持和关怀下、在全体师生的共同努力下，我校的平安创建工作取得了很好的效果。这些年来我校没有一位师生严重违纪和犯罪，没有一人及家属参加过任何邪教组织和活动，没有一人及家属越级上访，没有发生一例安全责任事故。
全校师生的安全意识从过去的‚你要我安全‛向‚我要安全‛、
‚我会安全‛的重大转变。平安创建人人积极参与，工作开展起来就更加顺利，全校呈现出了和谐平安的良好氛围。我校每年均获得县‚社会综合治理目标考核管理先进单位‛、市县‚和谐平安校园‛的称号。让社团在校园文化建设中充分发挥应有作用。我校加大对学生社团活动的投入，提供较为固定的活动经费、活动时间和活动场所，为社团活动的开展提供资金保障。同时统筹学生社团管理，通过制度建设、师资支持、项目带动等措施规范社团建设。通过有效的规章制度、负责的监督机构，加强对社团的管理和监督，建立健全相关规章制度并注重落实。还要引入激励机制，考核社团负责人的工作，推进社团良性发展。我校先后成立了多个社团如：足球社团，蓝球社团，书法社团、舞蹈社团等。我校注重依据学生特长，挖掘其潜能，培育其创新能力，为学生创造自主发展的空间，充分尊重社团的自主性，不过多干涉其内部事务，给社团自主发展提供平台。以学生的兴趣爱好为出发点组织开展活动，激发学生的积极性和主动性，确保活动的针对性和有效性。教师退居幕后做指导，放手让学生自己承担起社团日常工作，给学生留下自主发展的空间。我校积极引导学生社团与时俱进地开展形式多样的活动，根据中职生个性与时代特征，引导学生形成健康高尚的文化品位。社团在活动的创意、策划、品位等方面下功夫， 因地制宜、积极探索、大胆创新，提升了社团的活动层次。社团还应充分利用网络资源，利用 QQ 群、微信等方式开辟宣传阵地，展示学生社团活动风采。
（五）党建情况
2020 年，在县委、教体局党委正确领导下，我校党建工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和习近平总书记系列重要讲话精神，积极推进‚两学一做‛学习教育常态化制度化。围绕我校中心工作，以全面从严治党为主线，牢固树立‚四个意识‛，坚定‚四个自信‛，着力加强我校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，促进党建各项工作上新台阶，持续改进工作作风，为进一步提高我校党建工作，科学化水平，实现我校基层党建快速发展目标，提供坚强的政治和组织保证。实施工作如下：
1.完善党群学习体。以教研组为单位建立党员和教师政治学习团体，党员干部做表率，切实做到尽心尽责，团结带领教师积极、主动、开拓性开展工作，如在每月教研组织的政治学习活动中，党员教师起到了正确导向作用。党员联系人利用个别交流、谈心等形式，对入党积极分子和考察对象做艰苦细致的思想教育引导工作，帮助教师尤其是青年教师正确认清形势，树立正确的人生观和价值观，解答党的政策和方针，要求每位入党积极分子端正入党动机，增加群众对党组织的向心力。
2.健全党建活动制度。按县教育系统党委要求，将计划细化目标， 落实工作任务，重点落实‚三会一课‛活动正常开展，每季召开党支部委员和支部大会。每月组织党员学习 1 次以上，每季支部大会一次， 每年参加党课。支部工作半年一小结，年度进行总结评比考核，2020 年我支部各党员以集中学习和自学形式完成教体局党委所要求的学习任务，谈个人感想，每次活动都有记录，每位党员按时交纳了党费。
3.党的作风建设。按照开展‚好人主义之害‛解放思想大讨论活动要求，带着‚好人主义之害‛的问题进行思考，召开调研会，党支部围绕开展‚好人主义之害‛解放思想大讨论活动专题开展党课。
4.强化组织建设。严格落实‚三会一课‛制度，全面推行‚主题党日‛活动，召开‚新思想、新担当、新作为‛专题组织生活会。抓好入党积极分子培养，重视发展优秀青年教师，本年度吸收一名教师为入党积极分子。
5.加强班子建设。在我校招生工作中，支部党员教师全身心地积
极投入,青年党员都担任班主任工作，在班级管理工作中，心系学生， 处处为学生着想，探索学生管理有效办法，不断积累工作经验。
我校支部积极开展工作，较好地发挥了党员先锋模范作用和党支部战斗堡垒作用，有力地推动了党支部发展。通过一系列学习，党员教师深感身为党员重担在肩，表示要将会议和报告精神落实到自己的教学实践中去，爱岗敬业，关爱学生，忠诚于党和人民的教育事业，刻苦钻研、严谨笃学，不断提高教学质量和教书本领。
四、产教融合
（一）校企合作开展情况和效果
我校建立校企合作、工学结合的人才培养机制，与东兴汽车服务 公司、汇通汽修、鼎峰汽修厂、联谊电子等企业建立了长期稳定的合 作关系，积极探索订单培养、共建基地、产学研结合等校企合作模式， 形成了多方参与、充满活力的办学机制。在实训中心内与企业共建有 东兴‚校内教学工厂‛实践教学基地，两个幼儿教学实践基地，能根 据实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务， 校企双方结合产品加工与实践操作共同研发项目实训，教学案例多个， 产教对接共同完成实训教学任务。我校选择了多家企业作为我校的校 外实习基地，并签订了学生实习（实训）协议，各实习基地都能提供 充足的岗位满足学生实习需要。根据《南城县职业中等专业学校‚一 校一策‛实施方案》，我校将逐步构建校外实习实训基地，校企共建 共管的运行机制，提升实习实训管理水平，确保实践教学质量。探索 校企合作‚校中厂‛校内实训基地建设的模式与机制，每年力争建成3—5 个‚校中厂‛；探索校企合作‚厂中校‛校外实训基地建设模式
与机制，大力增设校外实训基地，确保每个办学专业拥有至少 2 个校
外实训基地，在此基础上建成 5 个左右‚厂中校‛。并且高薪聘请汽车专业黄飞老师，学前教育揭艳老师，南城云市窑传人邓瑾波为我校专业教师，提升专业教学水平。
（二）学生实习情况。
今年由于疫情的原因，为了学生的安全着想，我校安排毕业生分散实习。严格执行《教育部等五部门关于印发〈职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3 号 )文件强化领导。我校校长危娜、
副校长何淑红分别担任我校实习、就业领导小组组长及副组长、招就办、教务处、学部主任为小组成员。
1.任务明确。每学期开学前一周，制定好本学期的工作计划，学期结束时完成工作小结；每月第一周各学部及实习、就业管理部门定期召开校外实习班班主任会议；每逢双月的最后一个星期五的上午召开实习、就业领导小组工作会议，校长听取各实习就业负责同志汇报工作，由校长、副校长布置一下阶段工作。协调解决实习、就业工作中的问题。
2.细化管理。在每次安排校外生产实习之前，召开家长会、实习动员会。由学部进行就业指导，职业道德教育，由用人单位介绍单位概况。安排好生产实习后，要签定协议。校长检查各学部实习、就业负责人巡访工作，招就办检查负责实习、就业工作人员及班主任的巡访工作。
3.认真落实职业指导计划。在各专业生产实习之前，各学部负责制定生产实习课题，完成《就业指导》教学内容与就业指导专题讲座， 招就办和用人单位共同制定生产实习培训计划，确保顺利完成生产实习任务。
4.责任到人。班主任负责组织家长会，确保参加生产实习的学生及其家长到校开会，并负责学生与家长签订学生实习合同。及时听取用人单位的信息反馈，认真填写学生生产实习巡视记录表，做到档案齐全，查阅方便，上报及时，符合各项检查要求，保证每月走访所有的用人单位一次以上。校长负责考核各学部的实习、就业等相关工作， 及时解决实习、就业等工作中的困难，宏观调控、指导实习就业工作
（三）1+X 证书试点情况
逐步构建校外实习实训基地，形成校企共建共管的运行机制，提升实习实训管理水平，确保实践教学质量。探索校企合作‚校中厂‛ 校内实训基地建设的模式与机制，力争建成 2—3 个‚校中厂‛；探索校企合作‚厂中校‛校外实训基地建设模式与机制，大力增设校外实训基地，确保每个办学专业拥有至少 2 个校外实训基地，在此基础上
建成 5 个左右‚厂中校‛。积极组织校内技能竞赛，以赛促练。积极
响应国家职业教育 20 条精神，开展‚1+X‛证书的试点工作，争取到
2022 年我校能成为拥有三个专业的‚1+X‛证书的‚江西省扩大‘1+X’ 证书制度试点规模‛的相关试点院校。近三年毕业生取得相关专业中级以上职业资格证书、‚1+X‛中级以上证书或相关行业执业资格证书达 50%。
（四）现代学徒制试点情况
根据国家职业教育 20 条精神，2020 年我校确定了试点汽车运用与维修专业作为试点，探索‚从学生到学徒再到员工‛的三位一体人才培养模式。今年逐步落实了我校与企业对接；专业与产业对接；基地与车间对接；教师与师傅对接；培训与岗位对接五个对接。我校校企合作企业一—东兴汽车公司，联合签订现代学徒制试点协议书。
（五）集团化办学情况
我校2017 年和2018 年与抚州职业技术学院联合对接学前教育专
业，实行集团化办学。2019、2020 年又与九江职业大学实现了 3+2 五年制学前教育及汽车运用与维修专业的对接。2020 年与抚州幼儿师范专科学校进行了学前教育专业中高职对接。联合本市县区七所职校共同打造职教集团，取得了良好效益。
五、社会贡献
（一）技术技能人才培养
以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持‚多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务‛的办学思路，以创建为抓手， 注重我校的品质、内涵、特色和创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把我校做精做强、办出特色，提供让用人单位满意的人才。我校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养模式，为当
地企业输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地；政府工作报告中对我校予以高度评价，县委县政府多次对我校取得的办学成绩表示肯定。
（二）社会服务
为了让学生走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。我校组织学生进行社会服务，深入社会、了解社会、
增强社会责任感，展示‚南城职中‛的风采。走进社区开展社区服务活动，自助参加社会公益活动，进一步培养和提高‚自我管理、自我教育、自我服务‛的能力。
我校组织的活动内容有：参加社区管理，协助社区出墙报、普法宣传，进行清洁楼道、拾捡垃圾等活动，清捡绿化带内随意丢弃娥垃圾；清理社区内墙面张贴的广告；服务孤老，为敬老院孤寡老人做家务事、文艺表演等。
通过服务社区的活动，使学生熟悉社区的地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们的情感；关注人们谈论的问题，并能运用自己所学的知识帮助社区人民；在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解尊重，形成团队意识和归属感。
（三）对口支援
对口扶贫，发挥我校特色。我校对株良云市村贫困户进行对口支援帮扶。为及时、准确地了解云市村残疾人的生活状况，我校深入了解残疾人的需求，帮助他们解决在生活中遇到的实际困难，结合‚四进四连四帮‛活动， 我校云市村驻村工作组对云市村部分困难残疾人进行走访。 走访中，我们对困难残疾人嘘寒问暖，详细询问他们的家庭收入、残疾人的身体状况、子女上学等情况，进行教育扶贫， 若其贫困子女就读本校，则免收住宿费、书本费等，并帮助解决贫困户的住房问题。资助学生，打通家校最后一公里。为帮助贫困学生上学，我校免除贫困学生的学杂费，对贫困学生嘘寒问暖。对他们的家庭情况作了深入的调查，并针对精准扶贫学生进行结对子，每月进行一次谈心，努力将每一个学生的情况了解清楚，在档案里我们如实记载了学生的家庭背景、个人情况。我校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作，培养他们的感恩意识，以让学生成才，并回报社会。对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动，引导学生正确看待贫困，克服自卑心理，做生活的强者，成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流，及时发现问题学生，防范于未然。抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和良好的修养。与每一位学生都谈一次心，建立朋友般的师生关系，平等对话，做到师生之间的相互
悦纳。开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。
（四）服务抗疫
随着新冠肺炎常规化管理，我校立即成立新冠肺炎疫情防控工作领导小组，责任落实到人，并采取以下措施：
1.建立完善三级防控网络工作体系，按我校、年级、班级的管理模式，由各年级主任对班主任进行管理，再由班主任在班级群中组织学习落实。
2.根据防疫工作要求，做好各类防疫工作制度。坚持每天的零报告，师生每天进入校园要进行测温，强化人员管控，做到‚三严禁、两不准‛：严禁我校无关人员和车辆进入校园，严禁学生家长私自进入校园，严禁不测体温、不戴口罩、不登记人员进入校园；不准串班， 不准聚会。落实了学生和家长个人防护责任。
3.根据省厅下发的《防疫开学工作指南》，制定了学生返校学习工作方案，明确了开学前、开学时、开学后的师生管理、教学管理、服务管理、行政管理、疫情管理等制度和措施，并将工作责任落实到人。
4.为贯彻落实南城县教体局新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组的工作部署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作，切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控‚早发现、早报告、早隔离‛，切实保障广大师生的生命安全，我校结合实际情况，举行了开学前我校新冠肺炎疫情防控培训和应急演练。
5.‚加强宣传，科普防控知识‛密切关注形势，了解各方信息， 通过我校QQ 群、公众号等新媒体平台，及时发布疫情防控科普知识、健康常识，通过广泛宣传，增强师生卫生健康和安全防范意识。
6.‚细致入心，抓好消毒防疫‛严格按照消毒液配比，在师生 经常接触的地方进行消毒，比如门把手、楼梯扶手等重点部位要多消毒几遍。
7.‚严格培训，提升防控能力‛根据我校防控要求，通过视频 会议、电话等形式，后勤部门及时对食堂、保安等服务人员进行专题培
训，对疫情防控期间的值班值守、卫生保洁、环境消杀、垃圾处理、应急保障等工作进行专门研训，提升服务技能。
8.认真做好人员排查，每天安排值日教师在校门口进行测温检查， 上报部门人员以及学生的健康情况。组织师生通过网络学习新型冠状 病毒预防知识和疫情防控知识，熟悉防控方案，制定校内隔离、观察等防控预案。设立‚隔离观察区‛，维修防控设施设备，设置标识标 牌，以保障疫情防控工作需要。
9.按照‚执行政策、规范操作、全面覆盖、提升效果‛的要求开展线上教育教学活动。充分利用互联网资源，全面、及时、有效组织好线上学习活动，做到全面覆盖、不落一生、停课不停学。统筹安排网上学习课程，指导学生在家线上学习。教师通过微信群发送学习资料，了解每一位学生的学习、身体状况，在线为学生辅导和答疑解惑。要做好毕业年级的学习辅导、复习指导和心理疏导工作。尽量通过微信、家长群、班级群等渠道，加强家校沟通。在毕业年级到校开学后， 教导处要带领教师做好线上线下教学的衔接工作，同时继续做好其它年级的线上教育教学工作。
10.‚带头示范，发挥先锋作用‛‚我是党员，我先上‛，面对严峻的疫情形势，后勤的党员干部将疫情防控工作作为检验‚不忘初心， 牢记使命‛主题教育成效和后勤服务保障能力的‚试金石‛。舍小家、为大家，无私地奋战在疫情防控第一线，构筑群防群治的校园安全防线。疫情还在肆虐，此刻，我们还不能‚歇歇脚、松口气‛，更不能有丝毫懈怠。
六、举办者履责
（一）经费
免学费助学金等国家政策性经费都及时足额落实到位，2020 年生均拨款 4000 元，政策性经费投入 257.6 万元。
（二）政策措施
我校强化党委领导我校发展方向，校长全面负责我校各项工作， 定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决我校重大工作， 保证政务公开透明。我校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。我校健全师生信访投诉制度，确保事事有着落，
件件有回音。秉持客户思维，倡导服务至上。我校提出以学生为中心， 教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为教学服务的同心圆式服务模式。把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。我校发展要请进来，走出去。我校要把名师请进来、让能人工匠走上讲台上课，如 2019 年在校园内开设邓谨波云市窑非遗工作室， 同时和企业联益电子实行深度校企合作，与九江职业大学开展联合办学；为了适应普通中专验收，危娜校长积极与县、局领导争取，不断加大我校编制内教师招聘，以缓解教师数量不足的压力和改变教师年龄结构老化的状况。并参照省教育厅安排的‚特聘教师专项资金‛的机制，在年初财政预算中安排我校进行专业教师校聘的资金；政府加大投入，改善我校软硬件设备，我校加强管理，勤练内功，对外形成强大吸引力，学生招得进留得住。科学规划，合理确定普通高中和中等职业我校招生计划，统筹好普高和中职协调发展，组织专门力量， 集中做好中职招生宣传工作，营造良好氛围。
七、特色创新
围绕电子、中医药、汽车运输、电子商务、航空等全县重点发展领域和公共卫生、健康养老、家政服务、现代农业等社会紧缺领域。校长与各部门积极调研，加快完善我校专业布局，2020-2021 年计划开设中草药种植、家政服务与管理、网络安防系统安装与维护、电子商务四个专业，2022 年计划开设移动商务、新能源汽车维修、中药制药、中医康复保健、老年人服务与管理、康养休闲旅游服务等六个专业。我校将着力调整、改造、充实和建设以下几个专业群：即以计算机应用、计算机平面设计、电子技术、计算机动漫与游戏、网络安防系统安装与维护等专业为主体的电子信息技术类专业群；以汽车运用与维修、新能源汽车维修等专业为主体的汽车维修类专业群；以学前教育专业为基础的学前教育专业群；以中药制药、中医康复保健、中草药种植等专业为主体的中医药类专业群，以家政服务与管理和老年人服务与管理等专业为主体的健康养老类专业群，以航空服务专业为基础的航空类专业群，以电子商务和移动商务等专业为主体的财经类专业群，以导游服务和康养休闲旅游服务等专业为主体的旅游类专业群。
八、主要问题和改进措施
十几年来，我校几乎就没进过什么专业年轻人，绝大多数都是四五十岁的人了，很多人都是从普通教育转而教专业的，年龄老化、知识陈旧等问题日益突出。虽然经过短暂培训，但要完全胜任还是心有余而力不足。导致需要开的专业科目开不了，需要办的专业办不了。
1.专业人才严重匮乏，制约了职业教育的发展。2018 年这一状况有了一定的改善，我校新进了二个年轻的老师，分别是计算机专业和英语专业。2019 年计划招聘一个语文老师，结果无人报考。2020 年我校虽有新进编教师 10 位，可师资短缺的问题依旧没有得到很好的解决。
2.缺乏在全省、全市有影响的领军人物，故省技能竞赛没有获奖名次。针对这个问题，我校的措施是立足我校的各项培训，教师加强自身培养,我校选好苗子,进行重点培养（但年轻老师缺乏）。另外， 我校还需争取更多教师信息化大赛的机会，使我校的信息化教学水平能上一台阶。
3.校企合作、产学研结合还有待深化。需要进一步组织校企间的活动,寻求校企合作的结合点。需要进一步积极争取企业的生产项目进校园,举办校企合作产学研基地，主动为企业开展劳务和技术服务。
4.开展‚1+X‛证书试点工作有待加强。
5.根据《南城县工业产业提升行动实施方案》，以电子产业、校具产业为核心的工业发展思路，我校有待加强有关的南城县技术人才培训与实训基地建设。
