汤湖中学官网简介
吉安市遂川县汤湖中学座落在江西狗牯脑名茶发源地—汤湖镇，是一所寄宿制初中学校，目前在校生690余人，教职工40余人，学校四周是美丽的茶山，风景秀丽，校园内，绿树成荫，是一所名副其实的绿色学校。走进校园，浓郁的向真、向善、向美、向上的文化气息扑面而来，熏陶着每一个汤中人。
一、办学理念
学校按照《中小学德育工作指南》的要求，为深入贯彻落实立德树人根本任务，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落实。始终坚持“办人民满意教育”的办学理念，以“崇德明礼、尚学求真”为校训，以“茶韵养德、书香育人”为德育原则，现已形成了“文明、乐学、勤奋、健康”的校风。着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。
二、总体目标
学校在“办人民满意教育”办学理念的指引下，学校校务会研究明确了汤湖中学德育工作发展“以人为本、以德育人、以情感人、活动育人”的目标。在德育工作中做到：德育管理制度化，日常管理精细化，德育管理自主化，形成从校务会到各处室、共青团、班主任、科任教师到学生的全员管理模式，切实做到分层管理、分级落实的工作局面。
三、德育工作内容
1.建立健全德育工作体系和方案。完善《汤湖中学德育体系管理工作方案》、《汤湖中学学生管理规定》《汤湖中学班务量化考评方案和细则》以及五项管理工作方案等，经校务会严格审核后，形成制度汇编，从而明确了分工，为履行职责提供了依据和保障，同时也加强了各部门的管理力度。通过德育处的平时督导检查，按时公布结果等一系列措施，形成了我校德育管理制度化、规范化、经常化，为有效开展德育工作提供了强有力的保障。
2.制订德育规划并拟定主题班会内容。学校制定三年德育规划，从学生进入学校到毕业，根据学生的年龄特点拟定分段德育目标，分别为：迈好中学第一步、迈好青春第一步、迈好人生第一步，开学初将本学期要召开的主题班会的提纲发到各班。各班按要求定期召开主题班会，学校行政人员随堂听取各班主题班会组织情况，提高主题班会的实效性。
3.定期召开班主任会议和论坛。班主任是学校德育工作的中坚力量和骨干队伍，是结合校内各种教育力量的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁，在学校工作中起到了不可忽视的作用。学校工作中贯彻落实《中小学德育工作指南》，努力打造一支教学水平过硬、思想立场坚定、业务水平精干，学习型、智慧型班主任队伍。建立每月一次的班主任工作例会制度。由分管德育副校长主持，德育工作处主任在会议上总结上一个月以来存在的共性问题及对下一个月的具体工作部署，从而有效促进德育工作处与班主任之间的联系与沟通，在管理上达成共识，为形成齐抓共管的管理局面奠定了基础。每个学期召开一次班主任论坛，到本学期已经是第六期了，主题根据教育形势变化而变化，可以是班级管理、学生第一、劳动育人等等，在论坛上班主任老师展示自己的班级管理工作和亮点，畅谈自己是如何实践新时代德育工作目标的，交流心得，碰撞出思维的火花，并能够提高班主任的德育工作能力。
4.加强师德教育，发挥德育导师作用。身教胜于言教，打铁先要自身硬。学校每个学期初都会召开师德师风学习，召开读书沙龙活动，有效的提高了教师的职业道德素质，同时还将师德考核结果纳入了绩效考核，进一步强化了师德教育，规范了教师行为，教师的言行举止，人格魅力对全体学生终将起到示范作用，为学生良好品质形成。
四、实施途径
1.课程育人。学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融合到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。我校自主编辑了校本教材《狗牯脑茶文化》读本，充分发挥我校地处茶乡的优势，弘扬绿色文化，以茶韵养德，培养茶乡君子。我校开足红绿古三色文化和劳动课程，安排专职教师任课，积极参加江西省红绿古三项文化建设征文活动，我校八（5）班甘相春同学和九（2）班陈晓冬同学荣获了征文和劳动视频省二等奖及三等奖殊荣。
2.文化育人。良好的环境是培养学生健康心灵的必要条件。我校从校园文化建设的角度入手，将德育渗透到校园的每一个角落，让每一面墙以及每一个角落都能发挥育人功能。
餐厅里到处都有勤俭节约的提示语，在提醒学生厉行节约，珍惜劳动果实，不忘勤俭自强的传统美德。宣传栏里我们放入了每学期的期末考试光荣榜，时刻提醒学生：榜样就在你身边，只要努力就有成功的机会，也会拥有同样的光荣。我们还设计了中小学生守则、平安校园建设等等各类展板，形成一道独特的“文化宣传长廊”。
教学楼的墙壁上，各种富含哲理、催人向上的标语随处可见。教室里各个班都张贴了展现自己班级文化特色的贴纸，形成了每个班独特的班风。
3.活动育人。一是开展文明班级和文明寝室评选。每个星期扎实开展“文明班级”和“文明寝室”评选活动，此项活动的开展起到了榜样示范效应，促进了班风校风提升。二是积极开展学雷锋志愿活动。在校内组织各种学雷锋活动的同时，学校还组织志愿者学生重阳节到当地敬老院开展慰问老人送温暖活动；学雷锋日到当地有名的温泉山庄门口清扫落叶，还旅游区一个干净整洁的环境；像这样的活动，多多益善。三是每年元旦学校都会举办校园文化艺术节，2021年元旦成功举办了“一校一品牌，一班一特色”素质教育成果展。四是每年举办一次全校性体育节。五是开展“1+1”素质教育社团活动，我校创建了15个社团，有音乐类、美术类、体育类、实践类和特色类，每个星期三课外活动都要举行社团活动，提高学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
4.实践育人。我校每年春季都会组织学生到我校的劳动基地—含露茶业开发有限公司所承包的茶山上开展采茶研学活动，弘扬绿色文化，培养时代新人，不仅可以体验采茶乐趣，还可以感悟劳动艰辛，提高学生的劳动综合素质。
5.管理育人。常规管理是学校工作的德育工作的重要环节。学校各项工作都有严格的管理制度，坚持以人为本的思想。在班级的管理中，经学生讨论，集体通过，共同制定出大家都愿意遵守的班级公约这些条款，实行效果明显好于过去。校内设有预防“校园欺凌信箱”以及“心理咨询室”，对学生的管理力求做到民主化，人性化色彩更为突出。在这种管理氛围中，学生可以自主、有效地表达思想，反映问题，参与并监督学校各项工作，也培养了学生的民主平等意识，这对学生将来走向社会，适应社会，顺利学习、工作是大有好处的。
6.协同育人。一是每学期邀请法治副校长到校为学生进行法律知识讲座，普及法律知识，预防未成人违法活动。同时寻求公安、交警等社会资源，搭建社会育人平台，净化学生成长环境，助力广大中小学生健康成长。二是积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围。学校成立家长委员会，定期召开家长代表会议，听取家长代表意见，促进学校发展。三是关爱留守儿童，传递爱的温暖。我校每个学期都会建立留守儿童台账，统计留守儿童人数，针对性的安排帮扶老师对这些留守学生进行心理辅导、作业辅导、家庭慰问等等活动，同时也联系家长，对留守儿童多一点关心和关爱，争取社会的关注，提供力所能及的一些帮助。
五、保障措施
1.思想保障。组织全校教职工认真学习讨论《中小学德育工作指南》，统一认识，积极落实，深入推进。
2.组织保障。充分发挥学校党组织的政治核心作用，切实加强对学校德育工作的领导，把握正确方向。学校德育工作处负责指南的宣传、学习和实施、检查、评价。
3.资源保障。精心编制实施学校德育工作的经费预算，合理安排年度预算，高效使用资金，提供德育工作必须的场所、设施，配齐相应的教学仪器设备等。
六、特色实践做法—依据地域优势，发挥茶乡特色
在学习习总书记关于新时代劳动教育的重要讲话以及《关于全面加强新时代中小学劳动教育的实施意见》文件精神之后，我校积极响应，为走出一条特色之路，形成“一校一品牌”，我校不断探索，不断实践，总结出了自己的方法：
“美感尽在品茗中，雅趣亦从盏中出。”中国茶文化源远流长，博大精深，是发展当代茶文化的主要源泉。特色教育要突出地方特色，我校地处遂川县狗牯脑茶发源地，有着独特的地域文化，经上报汤湖镇党委政府批准，遂川县教体局备案，我校与遂川县含露茶业开发有限公司达成合作，在含露茶业公司所承包的茶山上设立了劳动基地，含露茶业公司现有高山标准化茶园1800亩，年可产各种名优绿茶20余吨，年产值1000多万元，公司法人为张乐平。从2018年起，每年的劳动节前后我校都会组织学生前往劳动基地进行采茶，开展劳动研学实践活动。2021年4月12日，为庆祝党的100岁生日，我校在制定详细方案之后，由10名老师带队，组织了221名学生到劳动基地分组合作进行采茶，经过2个小时的采摘，共收货了70斤鲜叶，由含露茶业公司加工制作出了16斤成品茶叶。在研学过程中，评选出小组采摘总量前三名和每个小组第一名授予“劳动合作优胜组”和“文明采茶小能手”称号，不仅体验了采茶的乐趣，也感悟了劳动的艰辛。我校背靠党委政府，争取社会支持，创办出了特色基地，因地制宜弘扬了绿色茶文化，不仅仅让学生更加了解家乡，热爱家乡，也培养了他们的劳动精神，提高了他们的综合素质。此次采茶研学活动，还在江西都市报进行了专题报道，刊登在了江西都市报专题版D05版面。
今后我们将继续完善，逐步建成长效机制，为学校德育工作的可持续发展做出不懈努力！
